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      <title>Estudiante en línea by </title>
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      <description>rol del discente</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-12-08 16:22:04 UTC</pubDate>
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         <title>                                              SOCIEDAD ACTUAL</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong><em>&nbsp; &nbsp; "La sociedad progresa porque genera nuevos saberes"&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Majó (1998)</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 16:32:18 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>"este aprende de maneras diferentes"<br>           Guardia (1999)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 16:32:28 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del discente</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Mucho más activo.<br>- Mucho más participativo<br>       Guitert y Area (2005)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 16:32:42 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje virtual</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>El periodo de aprendizaje se extiende durante toda la vida, lo cual implica el desarrollo de habilidades permanentes en el análisis, selección y transformación de la información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 16:32:58 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos que definen su rol</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Su aprendizaje no es mecánico<br>- Aprende de sus compañeros y profesor<br>- Organiza su trabajo<br>-Preceso formativo por medio del entorno tecnológico<br>                Borges (2007)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 16:33:12 UTC</pubDate>
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         <title>Alumno virtual</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Puede ser figura clave que marque tendencias , concepciones, innovaciones y desarrollo en la educación del siglo XXI, en la sociedad del aprendizaje"<br>                 Borges (2007)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 16:35:45 UTC</pubDate>
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         <title>Rol docente</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>El docente en línea  es facilitador del proceso de aprendizaje,  modela funciones, guía la iniciativa de los estudiantes, trabaja los procesos de evaluación y colabora con otros profesionales en proyectos comunes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 17:35:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ofrece un entorno, recursos y herramientas adecuadas.</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 17:35:25 UTC</pubDate>
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         <title>Tic</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div> El ordenador y la red favorecen nuevos modelos de interacción comunicativa centrándose en la construcción de conocimiento a partir del aprendizaje colaborativo Guitert y Area (2005)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 17:36:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Gracias a</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una formación continuada que le permita actualizarse y poder trabajar de forma colaborativa las tic y así replantearse su papel como docente</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 17:43:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Capacidades, características o habilidades del docente en línea</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Comprensión de los procesos online.<br>- Habilidades técnicas.<br>- Habilidades comunicactivas online.<br>- Contenido experto.<br>- Características personales.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Salmon (2003)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 17:46:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Características principales que deben tener los buenos estudiantes en línea</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Creen que el aprendizaje de calidad se puede dar en cualquier entorno.<br>- Relacionan sus aprendizajes con la vida personal.<br>- Organizan bien su tiempo.<br>- Aprenden de sus compañeros y profesores.<br>- Motivación autodisciplina y actitud proactiva.<br>- Saben utilizar muy bien las TIC para pedir y ofrecer ayuda.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 17:55:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>&quot;La educación en línea es una experiencia transformadora&quot;</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>Palloff y Pratt (2003)</div>]]></description>
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         <title>Inmigrante digital (contacto con las TIC en juventud tardía o en la vida adulta) y nativo digital (nacido y crecido habituado a las TIC)</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-10 11:23:09 UTC</pubDate>
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         <title>Dificultades</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>La flexibilidad de la enseñanza en línea da lugar a  dificultades. <br>- Gran nivel de autonomía, de responsabilidad, de organización y autogestión del tiempo. <br>- Una mínima competencia tecnológica.<br>- Un feedback no constante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-10 11:32:59 UTC</pubDate>
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         <title>Expectativas</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[<div>-  Implicación personal y responsabilidad en su empeño como estudiantes.<br>- Respeto a los compañeros, a sus opiniones y propuestas.<br>- Leer y escribir reflexivamente, con criterio propio.<br>- Que actúen honestamente, que no copien trabajos.<br>- Que participen y aporten en el aula virtual.<br>- Que sepan los canales de ayuda que existen y los utilicen.<br>- Que estén dispuestos a aprender de otra manera.<br>      Bautista (2006)</div>]]></description>
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      </item>
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         <title>Conclusiones del debate</title>
         <author>monbarea</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-10 12:13:38 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía</title>
         <author>monbarea</author>
         <link>https://padlet.com/monbarea/k2de9seuzaky/wish/214794430</link>
         <description><![CDATA[<div>Pérez, M. Guitert, M. (2010) Aprender y enseñar en línea. Barcelona. UOC.<br><br>Borges, Federico (2007). "El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación". En: Digithum [dossier en línia]. Núm. 9. UOC. ISSN 1575-2275.</div><div>&nbsp;</div><div>Guitert, M.; Area, M. (2005). <em>Introducción al e-learning. La educación en la sociedad de la información.</em> Barcelona: UOC.<br><br>Conclusiones extraídas del foro de debate del Máster Educación y TIC. (2017)<br><br></div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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