<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Case digital mobbing by Toril</title>
      <link>https://padlet.com/toril_aagaard/case_digital_mobbing</link>
      <description>skapt for klok refleksjon</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-02-14 10:47:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-06 11:43:57 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Oppgave</title>
         <author>toril_aagaard</author>
         <link>https://padlet.com/toril_aagaard/case_digital_mobbing/wish/231426544</link>
         <description><![CDATA[<div><br>3) Case:</div><div>Det er 14.2.2018 og du er lærer for 6. klasse på Vest skole. I 5. klasse hadde skolen 3. paralellklasser, men for å utnytte ressursene bedre, reduserte rektor til 2 paraleller.  Klassesammensetningen er derfor fremdeles relativt ny. Helt siden skolestart har du tenkt mye på hvordan dere kan jobbe for at læringsmiljøet i klassen skal bli godt og trygt for alle. Som lærer, brenner du for at hvert enkelt barn skal ha det bra på skolen og tenker at trivsel er en forutsetning for elevers læring. Du er en kreativ lærer og evner å tenke utradisjonelt, når det trengs. <br><br></div><div><br>I starten av 6. klasse registrerte du at mange fikk Snapchat-konto. Du observerte at elevene lagde grupper i Snapchat som de kommuniserte i når de kom hjem. "Er noen i skibakken?" kunne en spørre gruppen. "Pling" og en snap med et bilde av en klassekompis i stolheisen kom som svar. Praktisk og hyggelig, hadde du tenkt. <br><br></div><div><br>Men siden jul var Knut var blitt stillere enn han pleide å være før. Han hadde hatt en del vondt i magen og hodet både før og etter ferien. Et par ganger hadde han reist hjem. Mange var jo syke, så kanskje han bare hanglet. Magefølelsen sa deg likevel at du burde snakke med Knut og undersøke hvordan han egentlig hadde det. I går hadde du gjort det. Du ba han bli med på grupperommet. Der fortalte Knut at han oftere og oftere følte seg utenfor. Han var ikke lenger sammen med de gamle vennene han hadde hatt fra 1. klasse. De hadde fått nye venner i de nye klassene. Etter at snøen kom, ble det enda kjipere. Det hadde dannet seg en gjeng som ofte spilte dataspill sammen etter skole eller dro på snowboard og twintip i skibakken. Knut hadde ikke utstyr eller årskort. Han likte å spille, men ble ikke lenger spurt om å spille med de andre. Rett før jul oppdaget Knut at 16 av de 25 elevene i klassen var med i Snapchatgruppen som het "De normale". Knut var ikke med. Det er ikke mulig å ha flere enn 16 i en gruppe, sier de. Det stemmer, sier Knut. Det var der de snappet om hvem som skulle finne på hva etter skolen. Det var her de postet bilder fra bakken og av helgeaktiviteter. Der var der de spurte hverandre om noen ville spille. Knut hadde også opplevd at en av "de normale" tok bilde av han og postet det med teksten "de som har ski  ruler".  <br><br></div><ul><li>Er dette digital mobbing? Hvis ja, hvorfor?</li></ul><div><br></div><ul><li>Reflekter over hvordan du kan forholde deg til dette som lærer. Bruk konsekvensetisk, sinnelagsetisk og pliktetisk perspektiv når du reflekterer. Drøft hva som vil være fornuftige tiltak på kort sikt (i situasjonen/i dag) og i perioden etterpå (halvt år)  </li></ul><div><br></div><ul><li>Hvordan kan du forebygge og forholde deg til digital mobbing og uhensiktsmessige medievaner som lærer? Har du spesifikke muligheter/et spesifikt ansvar som kunst og håndverkslærer når det gjelder å bidra til elevenes digitale danning?</li></ul><div><br>       <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-14 10:48:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/toril_aagaard/case_digital_mobbing/wish/231426544</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe - Anette, M.C. og T.</title>
         <author>toril_aagaard</author>
         <link>https://padlet.com/toril_aagaard/case_digital_mobbing/wish/231450740</link>
         <description><![CDATA[<div>Er det mobbing? Ja - ved å ekskludere en. Ved å ta bilde uten at Knut har sagt ok. Ved å kalle gruppen "de normale" sier til de andre at de ikke er normale - anses som negativt. Knut sier at han ikke lenger blir spurt. Tidligere venner forsvant. Trolig vet de andre at han er glad i å spille spill, blir heller ikke inkludert her. Å bli spurt om å være med i bakken, har stor betydning for opplevelsen av å være inkludert. Knut har hatt vondt i magen og hode. Knut forteller om dette når lærer spør om han har det bra. Sier han føler han blir utestengt. Han har reist hjem. Dette er indikatorer på at dette oppleves som mobbing. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-14 12:36:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/toril_aagaard/case_digital_mobbing/wish/231450740</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>toril_aagaard</author>
         <link>https://padlet.com/toril_aagaard/case_digital_mobbing/wish/231739396</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/67716793/ba8899db78f6bca8cff933b6763fe6fc/refleksjon_case.docx" />
         <pubDate>2018-02-14 22:22:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/toril_aagaard/case_digital_mobbing/wish/231739396</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
