Min bemærkelsesværdigt væg by rikke.klarskov@hotmail.com https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t Lavet med magi en-us 2018-10-29 08:41:22 UTC 2018-10-29 10:47:03 UTC hello@padlet.com 1. Hvordan lærer barnet at opnå frihed gennem opdragelsens afhængighed? mikkel_wulff https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297909460 - Der sættes rammer og regler for barnets selvstændighed, så de ikke bliver afhængige af pædagogerne. Samt så de kan udfolde sin frihed igennem selvstændigheden.


- De tre læringsrum. 
(basil bernstein) 
lev vygotsky zone for nærmeste udvikling (ZNU cirkel)

]]> 2018-10-29 08:49:22 UTC https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297909460 2. Intentionen med opdragelsen skal være indirekte. Det frie i mennesket må ikke tillægges for meget struktur. Hvorfor og hvad skal/kan vi gøre ved det? mikkel_wulff https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297912115
- Vi er delvis uenige i udsagnet. Da vi mener at rammer og regler skaber tryggerammer for barnet. For at barnet skal kunne udvikle sin selvstændighed. 

john dewey - (Erfarings pædagogik)]]> 2018-10-29 09:02:40 UTC https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297912115 3. Teksten skriver, at der er et paradoks ved at pædagogikken skal virke uden at ville virke virkelig! Kom med en konkret forløb bygget over didaktisk model der kan vise dette. mikkel_wulff https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297914792 - Ved brug af SMTTE-modellen har pædagogen et mål med en aktivitet, som børnene ikke får af vide, og ikke forstår at de udvikler deres kompetencer. 

- dialogisk læsning 
-fin og grovmotorisk ]]> 2018-10-29 09:14:07 UTC https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297914792 4. Pædagogiske processer tager udgangspunkt i subjektet, imens det institutionelle er udtryk for noget objektivt. Vi kan (og skal) ikke afskaffe institutioner, men formuler en pædagogisk kritik af institutionerne. mikkel_wulff https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297920558 - Et af dilemmaerne med det pædagogiske arbejde er at pædagogerne har staten imod sig. Pædagogerne vil udvikle børnene og staten vil bare have dem igennem. ]]> 2018-10-29 09:38:39 UTC https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297920558 5. I arbejder under den kulturelle frisættelse (samfundsudvikling). Der er få faste kulturelle mønstre og traditioner. Almen dannelse har et problem siger oettingen, et normativt problem. Med jeres erfaring hvilken slags pædagog/pædagogik synes i der bør være? mikkel_wulff https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297923441
- Forældrene bør være mere ind over med deres børns udvikling og læring. Generelt et bedre forældresamarbejde. 

- Anerkendelse 
- inkludrende 
- Positiv tilgang til børnene 
Tilsidesætte egne hehov for at fremme barnet læring og selvstændighed 
-Mangfoldighed ]]> 2018-10-29 09:50:20 UTC https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297923441 6. I pædagogisk arbejde ved man ikke på forhånd om det man gør er hensigtmæssigt. Hvorfor og er der noget man konkret kan gøre i det pædagogiske praksis for at vide det ('Lidt nærmere.)? mikkel_wulff https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297926736
- Man kan ikke altid regne udfaldet af pædagogisk arbejde ud, da der er mange ting der ændre strukturen undervejs. Men man kan ændre mål undervejs. ]]> 2018-10-29 10:04:15 UTC https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297926736 7. Der er en problemstilling mellem nærhed og distance. vi skal være saglige OG have personligt engagement. Hvor går grænsen mellem nærhed og distance? mikkel_wulff https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297928923 Der skal en balance mellem de to ting. ]]> 2018-10-29 10:12:01 UTC https://padlet.com/rikke_klarskov/k29adkseg16t/wish/297928923