Premissa: Corresponsabilidade

Com apresentação com dinâmica – Who am I ? 

Exercitarmos a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza

Programa do Ensino Integral com todas as premissas 

Interatividade sobre plano de aula com diversas áreas 

Acolhimento 

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

 

Foram trabalhadas atividades: 

Regras dos pronomes nas frases/oração do inglês –

Leitura e interpretação Bibliografia Frida Kahlo 

( “ adentro”) Oficina da fala – interatividade 

Dentro da competência BNCC

Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

 

- Atividade sobre profissões 

- Personalidade com os adjetivos eu me definem – 

- Todo mundo tem um camisa para pintar onde defini perfil/personalidade

- Atividade do Currículo em Ação Conhecendo ti mesmo pági.285

Apresentação na oralidade 

Dentro da competência BNCC

Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas

- Atividade sobre profissões 

- Personalidade com os adjetivos eu me definem – 

- Todo mundo tem um camisa para pintar onde defini perfil/personalidade

- Atividade do Currículo em Ação Conhecendo ti mesmo pági.285

Apresentação na oralidade 

Dentro da competência BNCC

Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas

Leitura – Ler, analisar e refletir acerca das plausíveis possibilidades de leitura contextualizada, inferir a argumentação e intencionalidade empregadas no corpo textual, compreender e interpretar traços argumentativos e expositivos inerentes ao texto escrito, visual, oral, etc. 

Leitura e análise nos livros didáticos e de obras de diferentes autores 

Apresentação na oralidade coletiva e individual 

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta. 

Leitura e análise sobre SUSTENTABILIDADE

Produção de investigação -análise e recortes com revistas antigas sobre o tema sustentabilidade 

Apresentação na oralidade 

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta. 

Leitura e pesquisa de diversos tipos de jornais, focando a princípio jornal comunitário 

Produção do jornal impresso com recontes de revistas antigas 

Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

Leitura e pesquisa com diferentes gêneros textuais para depois reproduzi-los 

Análise com revistas antigas sobre- Gênero- fonte-autor e tema

Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

O que é roteiro?

Leitura e pesquisa sobre diferentes filmes e novelas da Literatura Brasileira 

Análise e produção escrita sobre cinematografia 

Apresentação da análise da novela do clássico da literatura ESCRAVA ISURA com a aluna Claudia 

Apresentação em oralidade 

Leitura e pesquisa sobre diferentes documentários que impactaram o mundo 

Pesquisa e produção com revista antigas dos documentários 

Apresentação em oralidade 

Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas

Dentro da competência BNCC-

Carnaval e cultura -Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

Foram trabalhadas atividade: Releitura

Sobre importância e organização dos estudos 

Adjetivos que definem personalidade 

Relacionamento, interatividade com a pedagogia da presença na hora da janta e intervalos 

Foram trabalhadas atividade: Releitura

Sobre importância e organização dos estudos 

Adjetivos que definem personalidade 

Relacionamento, interatividade com a pedagogia da presença na hora da janta e intervalos 

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

Apresentação dos representantes 

Contrato pedagógico e escolha de líderes da as 1ª B e cultura carnavalesca 

Carnaval e cultura -Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

Em grupos com professores de outro seguimento análise de avaliação e resultados 

Leitura das metas e resultados das avaliações de aprendizagem com os professores de matemática
Dentro da BNCC 

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários 

Em grupos com professores em alinhamentos com os itinerários 

Análise dos conteúdos e disciplinas para o desenvolvimento da aprendizagem 

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

Os brasões que representam cada carreira militar Aeronáutica, Marinha, Polícia civil ,Polícia militar e Polícia federal – em desenvolvimento
Leitura – Ler, analisar e refletir acerca das plausíveis possibilidades de leitura contextualizada, inferir a argumentação e intencionalidade empregadas no corpo textual, compreender e interpretar traços argumentativos e expositivos inerentes ao texto escrito, visual, oral, etc. 

Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

 Como fazer as colagens de fotos e vídeos do  Canva  para comportar mais evidências.

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Leitura e pesquisa com diferentes gêneros textuais para depois reproduzi-los

Apresentação e protagonismo do aluno Kaua sobre o lobo Guará – reproduzindo o texto na oralidade  

Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

Sobre importância e organização dos estudos 

Adjetivos que definem personalidade 

Relacionamento, interatividade com a pedagogia da presença na hora da janta e intervalos 

Foram trabalhadas atividade: Analisando Projeto de Vida com profissões – leitura e reprodução .

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.