Hombre agricultor: Se caracterizaba por ser sedentario, además su actividad se basaba en el cultivo y siembra de semillas 

La doctrina pedagógica más antigua es el taoísmo (tao razón universal), que es una especie de panteísmo, cuyos principios recomiendan una vida tranquila, pacífica, sosegada, quieta. Basándose en el taoísmo, Confucio (551-479 a.C.) creó un sistema moral que exaltaba la tradición y el culto a los muertos.

Durante los primeros años, el niño absorbe lo que vive, lo que lo rodea, los hechos que experimenta a diario, lo que contempla y descubre, lo que le leen y lee él mismo, absorbe como si fueran las raíces de un árbol, con mucha avidez y curiosidad, sentando las bases para el estudio avanzado que vendrá más adelante.

Edad  Media  coincidirá  con  el  resurgir  de  las  escuelas  inherentes  a  la  fundación  de  las  órdenes monásticas, sistema educativo que dura hasta el comienzo de las universidades.

Este estilo se iría manteniendo dentro de un lento caminar y los monasterios se constituyeron en centros de refugio de la cultura existente; soportaron invasiones, pero mantuvieron su tradición hasta el siglo IX.

Imperio  y  sería  en  el  momento  que  todo  lo  anterior  tomará  un  nuevo  cariz,  cuando  se  une  la tradición romana y las nuevas instituciones bárbaras. Se crea las escuelas carolingias, por tanto la educación no estará monopolizada por los monasterios.

La Edad Media representa una época de decadencia, debido a la concepción teocéntrica del mundo y la vida, lo fundamental es el Reino eterno, y de ahí naces los temas de la muerte y la cortedad de la vida.

Otro aspecto negativo es el inmanentismo, nacer y morir en el mismo estamento, por tanto decaen los conceptos de esperanza y de humildad.