La idea fundamental es que a partir de la realización e integración de acciones: Creación de una campaña de concientización   a través de folleterías que promuevan el cuidado del medio ambiente en la escuela, manteniendo los patios libres de botellas, carteleras ilustrativas e indicadores en los pasillos que brinde información sobre los usos que pueden llegar a tener los mismos en sus vidas. Además, se crearán cestos de 3 colores para cada curso para ayudar a la recolección, clasificación y reciclado de los residuos generados por los estudiantes. Esto le genera que los estudiantes sean los verdaderos protagonistas y actores de su proceso de enseñanza y aprendizaje. Y generar en los mismos verdaderos aprendizajes auténticos y significativos.

·         Análisis de las demandas o necesidades de las personas de las organizaciones y del medio ambiente en cuanto a la comunicación del ambiente de cualquier agente ya sea físico, químico o biológico.

·         Compuestos inorgánicos y orgánicos. Clasificación de residuos. Sustancias ácidas y básicas.

·         Contaminación de suelos. Contaminación del agua. Contaminación del aire.

·         Motivar y brindar herramientas para participar activamente en una sociedad democrática.

·         Promover en los estudiantes hábitos de cuidado y protección del medio ambiente, con actividades vinculadas a la tecnicatura medio ambiente para que sean reproducidas en su vida cotidiana

·         Establecer un programa de reciclaje en todo el campus creando contenedores ecológicos y se los identificara para mostrar exactamente lo que se puede poner en cada uno.  Esta separación se realizará según normativas del municipio. el programa de reciclaje se llevará a cabo con la articulación con cooperativas o recuperadores urbanos de la ciudad

·         Crear contenedores ecológicos y colaborar con sistema de compost del laboratorio ambiental con la materia orgánica reciclada.

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·         Participación activa en la realización de las actividades propuestas.

·         Posicionamiento crítico-reflexivo en los intercambios sobre la problemática ambiental trabajada.

·         Presentación de las producciones y debate grupal.