1-      פתיחה - מסיבת שאלות -פלייליסט

2-      הצפת ידע קיים בנושא מיומנויות למידה
 הצעה: שימוש בכלי א"ב של רעיונות- חלוקה ל 2 קבוצות: כל המורות עובדות יחד על חילוץ ידע קיים בנושא.
 הכנה של דפי א"ב מעוצבים עם האותיות.

3-      הסבר על תהליכי למידה והחשיבות של פתיחת שיעור באמצעות "חיבור לידע קיים".

4-      עבודה עצמית- באמצעות הכלי 5-3-1 גשר
 כל מורה כותבת 5 מיומנויות למידה שלדעתה הן המיומנויות הנדרשות ביותר ויכולות לקדם את התלמידות באופן הכי משמעותי להצלחה במבחן המיצ"ב במקצוע שלה.
 חלוקה לקבוצות בכל קבוצה ישבו מורות מ צוותים מקצועייםשונים
 כל מורה משתפת את העמיתות שלה במיומנויות שכתבה.. וביחד הן בוחרות 3 מיומנויות חשובות שהן מסכימות עליהן כמרכזיות ושיכולות לקדם משמעותית את הצלחת התלמידות.

5-      כל צוות מעלה את התוצאות שלו ללוח משותף באמצעות ה mentumeter voting.
 שם תיחשף המיומנות הנבחרת.

6-      במפגשים הבאים נעבוד על מיומנויות שהמורים רואים בהם צורך מרכזי , תוך התיחסות לנושאי המיצ"ב.

7-      היכרות עם כלי חשיבה לארגון מידע- הצגת הכלי : מארגן הדפוס התיאור

המורה למדעים תציג מספר דק' את הנושא כפי שהיא מלמדת אותו בכיתה: המורים יתרגלו את הכלי תוך כדי השיעור הקצר.

8-      רפלקציה כל השימוש בכלי: 

הנה כמה דוגמאות למיומנויות למידה:
סיכום ותמצות, פתרון מבחנים, סביבת לימוד נכונה, זמני לימוד וחומר לימוד, ייעול הזיכרון, התמדה והתמודדות עם שחיקה, הכנה מנטאלית לבחינות, למידה מכשלונות ועוד.