1) у якої обидві координати додатні;

2)абсциса додатна, а ордината від’ємна;

3)абсциса від’ємна, а ордината додатна.

а) На якій відстані від початку шляху були туристи через t год, якщо t=2; t=2,5 ; t=3; t=6; t=14?

б) Скільки часу було потрібно туристам, щоб дістатися до пункту призначення, який перебуває на відстані sкм від початку шляху, якщо s=4; s=8; s=12; s=18?

г) Якою була швидкість туристів після першого привалу і як довго відпочивали?

д) через скільки годин після початку руху туристи зробили перший привал і як довго від-почивали?

е) З якою швидкістю рухалися туристи після другого привалу та коли прибули в пункт при-значення?

ж) З якою середньою швидкістю рухалися туристи, тобто скільки кілометрів за годину проходили б вони, якби не було привалів і швидкість протягом усього шляху була б сталою?

2) Що є коренем рівняння?

3) Які рівнянння називають рівносилиними?

4) Що означає розв'язати рівняння?

5) Пригадайте властивості рівняння.

Виконати № 88,91, 96

Виконати № 112,114,116/118

Виконати № 118(1,3), 123(2,4), 133(1,2,5,6)

Виконати № 133, 139(1,4), /141

Виконати № 170,174

Виконати № 179, 182

Виконати № 187,193

Виконати № 181,185

2)Яку рівність називають тотожністю?

3)Які перетворення виразу є тотожніми?

7-А Виконати № 284, 286,288

7-Б Виконати № 278(1,3), 280, 284(1,3)

7-А

Виконати № 312, 314(1,4,6,8), 318

7-Б

Виконати № 306,310, 314(1,2,3,7)

Очікувані результати: учні повинні вміти формулювати властивості степеня з натуральним показником, виконувати дії з виразами, що містять степінь, знати правила порядку виконання дій у виразах зі степенем.

Виконати № 352,355,364,368

Виконати домашню самостійну роботу , с.80

Виконати Завдання для перевірки знань с.81-82

навчитися наводити приклади многочленів і многочленів стандартного вигляду, зводити подібні члени многочлена, визначати  степінь многочлена;

навчитися застососувати правила додавання і  віднімання многочленів та навчитися додавати й  віднімати многочлени.

Виконати № 470,473,479(1)

2)Відновіть алгоритм знаходження степеня многочлена — розставте дії в належному порядку.

3)Відновіть алгоритм додавання / віднімання многочленів — розставте дії в належному порядку.

Виконати № 486,488,490

ХОЧУ НАВЧИТИСЯ-

ЗМОЖУ ВИКОРИСТОВУВАТИ-

2)Відновіть правило множення многочленів — розставте його частини в належному порядку.

Виконати № №509(1,3,5), 513,515

Виконати № 517, 522, 529(1), 531(1,3)