Objetivos :

Conhecer a linguagem de programação em blocos, e suas categorias.

. Experimentar como os blocos afetam o comportamento da placa no simulador da plataforma MakeCode.

.

 Conhecer como utilizar e os recursos do simulador do Micro:bit.

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 Explorar os recursos da placa a partir do simulador do Micro:bit.

Este projeto tem como objetivo estimular a criatividade, o trabalho em equipe e o pensamento computacional dos alunos por meio da robótica educacional. Organizados em grupos de até quatro integrantes, os estudantes desenvolveram jogos interativos utilizando a placa Micro:bit, uma ferramenta acessível e versátil para a introdução à programação e à eletrônica.

Durante o processo, os alunos passaram por etapas de planejamento, construção e programação dos jogos, aplicando conceitos de lógica, design e resolução de problemas. Cada grupo escolheu um tema para seu jogo, criou os comandos utilizando blocos de código e testou suas ideias até alcançar um protótipo funcional.

Para valorizar e registrar essas produções, cada grupo criou um portfólio digital no Google Sites. Nesse espaço, foram adicionados:

• A descrição do projeto e do jogo criado;

• Fotos e vídeos do processo de construção;

• O código utilizado na programação;

• Reflexões sobre os aprendizados e desafios enfrentados.

O portfólio serve como uma vitrine do conhecimento adquirido e permite que os alunos compartilhem suas criações com a comunidade escolar e suas famílias, promovendo o protagonismo estudantil e o uso pedagógico da tecnologia.

Este projeto tem como objetivo retratar o processo das maquinas a vapores. Permitindo que os alunos trabalhem em equipe, estimulem a criatividade e compreendam a 1º Revolução industrial.

Este projeto tem como objetivo associar o conceito de cultura maker com as criações pré-Revolução Industrial, demostrando os avanços científicos e técnicos, como os que levaram à evolução dos sistemas de transporte vertical.

Obs.: O projeto será automatizado com o auxilio do micro bits em aulas futuras, onde a força que empurra a seringa de forma manual seja automatizada.

Este projeto tem como objetivo principal realizar um relação com a Quarta Revolução Industrial (atual), a fusão entre tecnologia física e digital é evidente. Neste projeto, os Micro:bits representam essa integração, possibilitando a automação e a interatividade. Assim como as fábricas passaram a usar sensores inteligentes para otimizar processos, os alunos podem explorar a relação entre som, luz e programação para criar experiências envolventes.

Componente: Robótica

Professora: Flávia

Nas aulas de tecnologia do sétimo ano da escola E.E. Dr Luiz Lobo Neto, o aluno dedicou todo o seu talento na construção do jogo: Crown Heist - The Game, um jogo digno de um programador experiente. Parabéns Arthur!

Trabalho em consonância com o Leia SP livro trabalhado em sala de aula.

Papa Paulo VI

Papa Paulo VI

Prof Rosineia

https://seducsp-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/00001153924328sp_aluno_educacao_sp_gov_br/EVhpYbQ2r_NFn03TSG-48DYBBJ7n740A5vN15UGB9YG4rg?e=a8WXiV

O trabalho foi realizado em parceria com alunos do 2º e 3º ano do Ensino Médio da Escola José Calvitti Filho, como parte da preparação para a Mostra de Robótica da UFAB, promovendo aprendizado prático de programação, eletrônica e prototipagem.

Ensino médio

Objetivo: Identificar a origem e aplicações do micro:bit

8°ano

Objetivo: conhecer os componentes do kit de robotica e entender o programa no Makecode

9°ano

Em uma iniciativa de "mão na massa", eles guiaram seus alunos no desenvolvimento de projetos inovadores, utilizando arduino para dar vida e funcionalidade às criações dos estudantes.

O esforço e a criatividade renderam um reconhecimento especial à escola: a EE Marechal Juarez Távora foi premiada com o troféu de Criatividade!

Alteração de cor com reconhecimento de movimento.

Mayara Moura

Confira nossos projetos.

https://josueluizpro.github.io/portal-de-projetos-html/

Confira nossos projetos.

https://josueluizpro.github.io/portal-de-projetos-html/

Prof. Roberto Uemura

Escola Sérgio Milliet da Costa e Silva

Professora Andreia

Professora Andreia

Premiação - comendo o chocolate como prêmio

Professora Andreia

Prof Andreia

Alunos do 3 ano

Professor Thiago

9 anos

Professor Thiago

Alunos do 3 ano

Professor Thiago

Pedra, papel e tesoura

Alunos do 8 anos

Professor Thiago

Alunos do 1 anos do ensino médio

Professor Thiago

Produção dos carrinhos em dupla.

Aulas 3 e 4 do Material Digital.

Prêmio: brinquedo “cachorro robô” para a dupla vencedora do carrinho mais criativo e funcional.

Alunos 8º anos

Profº Charles de Barros

Professor Lucas

Professora Verônica

A Competição de Robótica da E.E. Nagib Miguel Elchmer reuniu os estudantes dos 6º, 7º, 8º e 9º anos em uma mostra de criatividade, tecnologia e inovação. Durante o evento, cada turma apresentou projetos desenvolvidos ao longo do 2º bimestre, aplicando conceitos de programação, mecânica, eletrônica e resolução de problemas.

Os alunos dos 6º anos apresentaram o projeto Fauna Brasileira com Engrenagens, criando modelos de animais que utilizavam mecanismos para reproduzir movimentos inspirados na natureza.

Os 7º anos desenvolveram sistemas hidráulicos, construindo elevadores e braços mecânicos capazes de realizar movimentos por meio da pressão de líquidos.

Já os estudantes dos 8º anos exploraram a tecnologia aplicada ao cotidiano com projetos de Casa Inteligente (Automação) e Caixas de Som, demonstrando soluções para tornar ambientes mais funcionais e conectados.

Os 9º anos, por sua vez, apresentaram Carros Robóticos e participaram de uma Game Jam, na qual criaram jogos autorais, desenvolvendo habilidades de programação, design e trabalho em equipe.

O evento proporcionou uma rica troca de conhecimentos entre as turmas, incentivando a criatividade, o pensamento científico e o protagonismo dos estudantes, além de destacar a importância da robótica e da tecnologia na educação do século XXI.

Movimentos da Cabeça do Jurassic com programação

Profº Charles de Barros

Projeto campeão 2ºA da EE Marechal Juarez Távora Profª Rosineia

Animais animados

Maker.. Voo para liberdade

Além da programação com o mostrar led as alunas por desafio, motorizaram as engrenagens.

Voo para liberdade

Animais em extinção Arara Azul

Bioma Pantanal, cerrado e Amazônia

Além de usar o mostrar led as alunas usaram a programação para motorizar as engrenagens

Professora Lilian da Rocha

Parabéns!!

​Nossos alunos do 9° ano, sob a orientação do professor Anderson, acabaram de montar um carro robô incrível! Inspirados pelo sonho do hexa, o protótipo ganhou as cores do Brasil e promete dominar as pistas. 💛💚

​O que esse robô tem de especial?

• ​Comando: Controlado via rádio para máxima precisão e velocidade.

• ​Design: Estilizado em verde e amarelo com muito orgulho e com a habilidade de domínio de bola com sua garra robótica!

• ​Propósito: Ele foi construído sob medida para a Competição de Robótica da Escola, que acontece nos próximos dias!

Os alunos apresentaram seus protótipos e a votação aconteceu durante toda a visita.

Os três finalistas do ensino médio, são:

Profº Charles de Barros

Em anexo seguem, respectivamente,as evidências da votação dos docentes dos 6º Ano, 8º Ano, 9º Ano e 1º Ano.

O projeto do 6º consistiu em produzir um carrocel de animais animados, o projeto do 8º consistiu em produzir uma casa inteligente, o projeto do 9º consistiu em uma GameJam e, por fim, o projeto do 1º na criação de um autômato.

Como orientação dos alunos do 6º, 8º e 1º o professor regente da disciplina foi o Marcelo Trindade. Enquanto o professor José Euripedes orientou os alunos dos 9º e 1º também.

Em anexo segue vídeo e evidências da votação do 6º Ano que teve orientação do professor Marcelo Trindade.

O projeto do 6º consistiu em produzir um carrocel de animais animados.

Construção de maquete com movimento usando engrenagens. As engrenagens foram feitas aproveitando a impressora 3D da escola.

Em anexo segue vídeo e evidências da votação do 8º Ano que teve orientação do professor Marcelo Trindade.

O projeto do 8º consistiu em produzir uma casa inteligente.

Em anexo segue vídeo e evidências da votação do 9º Ano que teve orientação do professor José Euripedes.

O projeto do 9º consistiu em produzir um jogos improvidados no contexto de uma GameJam.

Em anexo segue vídeo e evidências da votação do 1º Ano que teve orientação do professor José Euripedes e professor Marcelo Trindade.

O projeto do 1º consistiu em produzir um autômato.

Durante o desenvolvimento dos projetos de robótica utilizando a plataforma Micro:bit, os estudantes foram desafiados a criar autômatos inspirados em temas relacionados à Copa do Mundo e à natureza, explorando conceitos de programação, eletrônica e automação. A proposta teve como objetivo estimular a criatividade, o trabalho em equipe e a aplicação prática dos conhecimentos tecnológicos.

Ao todo, foram desenvolvidos quatro projetos, cada um apresentando soluções inovadoras para representar movimentos, sons e interações automatizadas. Os grupos utilizaram sensores, LEDs, motores e recursos de programação do Micro:bit para dar vida às suas ideias, criando modelos que uniam tecnologia e temas do cotidiano.

Entre os trabalhos apresentados, destacaram-se projetos que relacionavam a preservação ambiental, a biodiversidade e a paixão pelo futebol, demonstrando como a robótica pode ser utilizada para abordar diferentes áreas do conhecimento de forma interdisciplinar. Os participantes tiveram a oportunidade de planejar, construir e testar seus protótipos, desenvolvendo competências importantes como resolução de problemas e pensamento computacional.

O grande destaque da mostra foi o projeto “Ritmo da Copa Neymar”, que conquistou o primeiro lugar. O autômato chamou a atenção pela criatividade, pelo funcionamento eficiente e pela integração dos recursos do Micro:bit para reproduzir movimentos e efeitos inspirados no universo do futebol. Além da qualidade técnica, o projeto se diferenciou pela apresentação dinâmica e pela capacidade de envolver o público, tornando-se o vencedor entre os quatro trabalhos desenvolvidos.

A experiência demonstrou o potencial da robótica educacional como ferramenta de aprendizagem, incentivando os alunos a transformar ideias em soluções práticas por meio da tecnologia. O sucesso dos projetos reforçou a importância de atividades que unem inovação, criatividade e conhecimento, proporcionando uma vivência enriquecedora para todos os participantes.

LINK DO VIDEO DO CAMPEÃO https://drive.google.com/drive/folders/1K7kWF-8VvUdVuvmqWgmA0KKA43PeNcEX?usp=drive_link

Artística)

O Projeto de Robótica Parque dos Dinossauros une tecnologia, criatividade e ciência em uma experiência divertida e educativa. Os participantes constroem e programam robôs inspirados em dinossauros, capazes de realizar movimentos e interagir com o ambiente. Durante o projeto, os alunos desenvolvem habilidades de programação, raciocínio lógico, resolução de problemas e trabalho em equipe.

6°C Tundra Ártica

Profª Luana Watanabe Gimenes