Seminarieserien, grupp 2 by Linnea https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv Made with ♥ en-us 2018-03-20 06:49:22 UTC 2026-01-30 12:47:47 UTC hello@padlet.com Seminarietillfälle 1, diskussionfrågor linnea_stenliden https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/243995181 1.Vilka är de främsta förändringarna för förskolan/skolan/lärarutbildningen i och med de nya skrivningarna i styrdokumenten? Vad betyder de nya formuleringarna? Blir det någon skillnad?
2.Hur har förskolan/skolan/lärarutbildning/lärare/du hittills arbetat med undervisning för att utveckla elevers/studenters digitala kompetens? 
3.Vilken förändring eller utveckling förutsätts för att kunna möta digitaliseringen av skolan? 
]]> 2018-03-20 13:27:22 UTC https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/243995181 Diskussion https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/244045456 2018-03-20 14:37:08 UTC https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/244045456 https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/244059253 Förväntningar
Hitta andra personer att bolla idéer med
Få mer kunskap i syfte att kunnna driva arbetet framåt 
Ta del av förväntningar på arbetet kring digital kompetens, vad menar skolorna?
Lära mig av andra, fördjupa sig i de ramar som finns kring arbetet med digitalisering. 
Få mer kunskap i syfte att kunna arbeta med fortbildning

Fråga 1, Vilka är de främsta förändringar för förskola, skola i och med de nya skrivningarna i styrdokumete
Vi kan inte längre välja bort det. Man ska inte se digitalisingen som ett arbete vid sidan om utan det är en integrerad det i alla ämnen. Ser man det som en sak bredvid blir det svårare....

Inköp av digitala läromedel

 Svår att tyda vilken nivå digitaliseringen ska hamna på, ganska otydligt i vårt uppdrag. Det saknas konkretisering. Huruvida uppdraget blir verklighet handlar om hur vi arbetar med det i verkligheten. 

Vi behöve ge lärarna mer kunskap. Att vi ger lärarna kunskap i syfte att bli mer trygga med uppdraget och dess intentioner. Vi måste börja någonstans och där behöver man ev konkretisera vad innebär digital kompetensInte ha för bråttom, detta är inget statiskt arbete utan något som kommer pågå.....
Vi kan se att man "hakat" upp sig på programmering, men digitalisering/digital kompetens innebär så mycket mera. 

Viktigt att vi arbetar för att våra lärare ska vara motiverade i detta arbete. 

Det är inget statiskt tillstånd 


]]> 2018-03-20 14:54:17 UTC https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/244059253 Länkar https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/244079762 Ramverk från EU:

- DigComp (för medborgare): https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/digcomp-21-digital-competence-framework-citizens-eight-proficiency-levels-and-examples-use
- DigCompEdu (för utbildare): https://ec.europa.eu/jrc/en/digcompedu
- DigCompOrg: https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomporg/framework

]]> 2018-03-20 15:22:01 UTC https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/244079762 Seminarietillfälle 2, diskussionsfrågor linnea_stenliden https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/257172499 •Hur kan pedagogisk digital kompetens förstås utifrån texterna ni läst?
•Har vi någon nytta av modeller som DigiCompEdu och TPACK? Varför/varför inte, och om ja, hur kan vi använda dem?
•Hur ser du på att mäta pedagogisk digital kompetens enligt modeller som DigiCompEdu (och LIKA för lärare)? Vad ska  informationen användas till? Är det viktigt? 
•Hur kan vi utveckla pedagogisk digital kompetens? Med andra ord, hur kan vi rusta våra /blivande/ lärare för att möta digitaliseringen av skolan? Ta fram tre konkreta förslag.
]]> 2018-05-02 10:17:39 UTC https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/257172499 Förslag 1 linnea_stenliden https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/257172549 2018-05-02 10:17:54 UTC https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/257172549 Förslag 2 linnea_stenliden https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/257172572 2018-05-02 10:18:00 UTC https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/257172572 Förslag 3 linnea_stenliden https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/257172588 2018-05-02 10:18:05 UTC https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/257172588 https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/257663915 sem 2
PÅ vilket sätt skiljer sig digital kompetens från andra ämneesområdens modeller för inlärning?
- Det digitala materialet saknar fysiska begränsningar
- alla system är unika och måste erövras var för sig.
- Här måste "huret" utgå från varje skola/enhets behov och förutsättningar.
Vilka verktyg är unika för digital kompetens?
- Liknelse: "hur ska jag använda sågen"? HUr kan den bidra till utveckling av det jag gjort tidigare? Vad behöver jag kunna för att använda "sågen"

Progressionstrappan har inte börjat från första trappsteget, när det gäller den didaktiska/pedagogiska/metodiska delen.

TPAC - erfarenhet av projekt: Finns det en tradition att det är mer värt att kunna den tekniska användningen än den pedagogiska ...
Generella kompetenser :
DigComEdu förutsätter DigComCitizen (?), men finns denna bas?
-finns en ganska stor spridning och det är många som är obekväma inför att tillämpa ny teknik

Rektors tankar: Vi använder digitala läromedel och olika verktyg i stor utsträckning, men just programmering får nu stort fokus och här  finns stor osäkerhet. Är detta det viktigaste just nu?

Verktygen mindre viktiga - lärprocesser viktigare
- vilka utmaningar kan eleven/studenten möta?
- hur kan vi stötta?
- viktigt att tillvarata der lärarna som kollektiv redan gör idag

Utmaningen för 10 år sedan var brist på utrustning - idag är det snarare hur vi ska använda det. Självförtroendet hos lärarna är många gånger lågt, trots att de kan mer än de kanske tror...

Blivande lärare: Mindre viktigt att behärska särskilda program... dessa förändras...men kunskap om digitala lärprocesser oavsett användningsområde är viktigt

Lika: riktas till lärare: kan vara användbar för att kartlägga den digitala kompetensnivån i organisationen.

Likvärdighet: stor skillnad mellan skolor...lärare som vågar prova! Hur utbildar vi sådana?  Viktigt att skolledare/förskolechefer leder och stöttar utvecklingen
Mjölby kommun: Positiva erfarenheter av Skolverkets utbildning där samtliga rektorer i kommunen deltagit






]]> 2018-05-03 14:09:26 UTC https://padlet.com/linnea_stenliden/k1qcbvlg9zvv/wish/257663915