ความคาดหวัง : หวังว่าในช่วงเวลาที่ได้มาฝึกสอนเป็นระยะเวลา 1 ปีนี้ จะสามารถถ่ายทอดความรู้ทางวิชาเคมีให้นักเรียนเข้าใจ และมีความสุขกับการเรียน แม้ว่าครูจะเพิ่งเริ่มต้นเส้นทางการเป็นครูเป็นครั้งแรก อาจมีบางเรื่องที่ยังไม่สมบูรณ์ หรืออาจมีผิดพลาดบ้าง แต่ก็ขอให้นักเรียนเข้าใจและช่วยกันเรียนรู้ไปด้วยกันนะคะ ครูจะตั้งใจเต็มที่เพื่อพัฒนาตัวเองค่ะ
ยินดีที่ได้รู้จักนักเรียนทุกคนนะคะ 😊

1.   สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างสารประกอบอินทรีย์ที่มีพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสามที่พบในชีวิตประจำวัน

2.   เขียนสูตรโครงสร้างลิวอิส สูตรโครงสร้างแบบย่อและสูตรโครงสร้างแบบเส้นของสารประกอบอินทรีย์

3.   วิเคราะห์โครงสร้าง และระบุประเภทของสารประกอบอินทรีย์จากหมู่ฟังก์ชัน

4.   เขียนสูตรโครงสร้างและเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่างๆ ที่มีหมู่ฟังก์ชันไม่เกิน 1 หมู่ ตามระบบ IUPAC

5.   เขียนไอโซเมอร์โครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่างๆ

6.   วิเคราะห์ และเปรียบเทียบจุดเดือดและการละลายในน้ำของสารประกอบอินทรีย์ที่มีหมู่ฟังก์ชัน ขนาดโมเลกุล หรือโครงสร้างต่างกัน

7.   ระบุประเภทของสารประกอบไฮโดรคาร์บอนและเขียนผลิตภัณฑ์จากปฏิกิริยาการเผาไหม้ ปฏิกิริยากับโบรมีน หรือปฏิกิริยากับโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนต

8.   เขียนสมการเคมีและอธิบายการเกิดปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาการสังเคราะห์เอไมด์ ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน ทดสอบปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน

10.  สืบค้นข้อมูล และนำเสนอตัวอย่างการนำสารประกอบอินทรีย์ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและอุตสาหกรรม

11.  ระบุประเภทของปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอร์จากโครงสร้างของมอนอเมอร์หรือพอลิเมอร์

12.  วิเคราะห์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและสมบัติของพอลิเมอร์ รวมทั้งการนำไปใช้ประโยชน์

13.  ทดสอบ และระบุประเภทของพลาสติกและผลิตภัณฑ์ยาง รวมทั้งการนำไปใช้ประโยชน์

14.  อธิบายผลของการปรับเปลี่ยนโครงสร้าง และการสังเคราะห์พอลิเมอร์ที่มีต่อสมบัติของพอลิเมอร์

15.  สืบค้นข้อมูล และนำเสนอตัวอย่างผลกระทบจากการใช้และการกำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์และแนวทางแก้ไข

รวม 15 ผลการเรียนรู้

1.ภาพนักเรียนที่น่ารักที่สุด

2.ชื่อ-สกุล

3.ชื่อเล่น

4.เลขที่ และชั้นเรียน

5.ความคาดหวังในวิชานี้

ความคาดหวังในวิชานี้คือต้องการที่จะศึกษาเกี่ยวกับเคมีให้มากขึ้นให้เข้าใจ จะนำความรู้ที่ได้ไปสอบเข้ามหาลัยต่อ และอยากได้เกรด4วิชานี้10 10 10ไปเล๊ยยย😍💗💗🔥

{เอนิ}

เลขที่24 6/11

คาดหวังให้ครูสอนชิวๆ ให้เกรดดีๆ🤪

เลขที่2 ม.6/11

ก้อง

อยากได้เกรด4

หนึ่งเดียว

ชั้น6/11 เลขที่1

อยากเรียนรู้เรื่อง

คาดหวังให้มีกิจกรรมสนุกๆ

ทาม

ชั้นม.6/11 เลขที่4

อยากได้เกรด444444444

4.เลขที่8 ม.6/11

5.4

3.นิว

4.เลขที่40 ชั้น ม.6/11

5.คาดหวังความรู้เพื่อใช้ในการสอบเข้ามหาลัย

1. ชื่อ-สกุล ; จีรพรรณ โพธิปัสสา

2. ชื่อเล่น ; กุ๋งกิ๋ง

3. เลขที่ และชั้นเรียน ; 17 6/11

4.ความคาดหวังในวิชานี้ ; ครูใจดี

ความคาดหวังวิชานี้ — ขอเกรด 4 ค่ะ☺️♥️🙏🏻👍🏻☘️

ชื่อเล่น น้ำมนต์

ชั้นม.6/11 เลขที่11

คาดหวังว่าจะไม่ติด0

ความคาดหวัง ให้ได้เกรดดีๆปังๆสวยๆ เรียนรู้เรื่องเข้าใจในเนื้อหา

ปกป้อง

เลขที่5

เอาเกรด 4 มาแล้วครูจะปลอดภัย

เลขที่37 ม6/11

คาดหวัง ให้ครูใจดีีีีีีีีี ให้เกรดสี่นะคะ🥰

(ไอเดีย)

เลขที่16 ม.6/11

สอนชิวเข้าใจ🥰

คอปเตอร์

ม6/11 เลขที่14

ขอให้ครูสุขภาพร่างกายแข็งแรงอย่าเจ็บอย่าไข้

ร่ำรวยเงินทอง ให้เกรด4นักเรียนทุกคน ใจดีหลายๆ

ใจดีกับผมดุๆ สาธุ999999

ความควาดหวัง เรียนเข้าใจ

3.โบ๊ท

4 .เลขที่ 9 ม.6/11

5.4

โฟร์

เลขที่12 ม.6/11

ไม่ติด0

พิญาดา แก้วนามอม เลขที่30

ความคาดหวัง เกรด4ดิครับครู เกรด4 ❤️❤️❤️

จ๊ะจ๋า

38 6/11

เกรด4ๆๆๆๆๆๆๆๆค่ะ♥️

คาดหวังว่า จะได้นำความรู้ที่ได้มาไปใช้จริงๆค่า

จะเป็นเด็กดีค่า

คาดหวังว่าจะเรียนเข้าใจ

ชื่อเล่น Trigonometry

เลขที่ 10 ม.6/11

ของานน้อยๆ ข้อสอบยากไม่เกินใจ

แก้ม

ความคาดหวังในรายวิชานี้ : อยากได้เกรด4 และอยากให้ครูออกข้อสอบง่ายๆ สาธุๆๆ 😘💋🫰🏻💓🍊🍪

ชื่อเล่น ใบตอง ใบบัว ใบกล้วย ใบไม้ ใบหญ้า

ชั้น ม.6/11 เลขที่ 33

อยากได้เกด4เย้อๆ 888

ชื่อเล่น พะแพง

ความคาดหวังในวิชานี้หวังเกรดสี่ในรายวิชาเคมี และเรียนเข้าใจ และสอบติดคณะที่ชอบ ที่ถูกจัย 🫣🩷🩷🩷🩷

ขอให้ได้เกรด4เเต่ไม่ต้องส่งงาน

ความคาดหวัง : ไม่ได้คาดหวัง

ความคาดหวังในวิชานี้ : ได้เรียนแบบจอยๆ เรียนรู้เรื่อง ได้เกรดดีๆ สาทุ้ๆๆ 💥

ต้นโอ๊ค

เลขที่ 6 ม.6/11

ขอให้ได้เกรด 4 เรียนเคมีให้เข้าหัว

ความคาดหวังขอแค่ไม่ติด0ก็พอแล้วค่ะ

เลขที่36 6/11

ความคาดหวัง ขอให้ได้เกรด4วิชาเคมีค่ะ

ไวท์

คาดหวังว่าจะได้ความรู้เพิ่มมากขึ้น เรียนเนื้อหาเข้าใจรู้เรื่อง สนุก มีคะแนนและเกรดที่ดี สามารถนำความรู้ที่ได้ไปต่อยอดได้ถูกต้องถูกวิธี