¿Cuál es mi lugar?

¿Que acción emprendí cotidianamente para incidir en la transformación de esta problematica?

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

¿Cuál ha Sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunicaciones?

Para iniciar el cuestionario quiero iniciar con resaltar cuál es mi lugar en este proyecto, mi lugar en el proyecto de armapaz es transformar la violencia, el conflicto y la agresividad en los niños por un lugar lleno de paz, armonía y compañerismo que siempre permanezca el respeto en el aula y por todas las personas quien nos rodea, cómo docente en formación, educadora y persona me corresponde un lugar muy bonito para ayudar a transformar la vida del niño siendo un valor fundamental en la cotidianidad y así poco a poco vamos cambiando el mundo y concientizando por generaciones el respeto y la paz, ser una educadora eficiente y respetuosa para dar el debido ejemplo.

2. Que acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática? cabe señalar que mi objetivo principal cómo docente en formación es disminuir el conflicto escolar para ello implementamos a través de planeaciones actividades que incitan al niño a través de enseñanzas creativas ya sean lúdicas o teóricas pero siempre enfrascada hacia la paz y de esta manera vamos concientizando al infante a permanecer este valor en el corazón de cada uno para ser reflejado en entornos sociales, en la escuela, casa entre otros espacios de la vida cotidiana.

3. Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática? Personalmente diría que siempre debemos ser empáticos ya que en nuestro diario vivir siempre hay acciones de problemas, por ende siempre debemos de tratar a afrontar y poco a poco ir superando cada una de estas barreras con amor y fortaleza y eso es lo que inculcamos al niño ya que a medida de su crecimiento van a afrontarse una ves más a diferentes entornos y habrán dificultades para ellos y que no se enfrasquen en el problema si por el contrario buscan la manera de resolver estos inconvenientes de una manera autónoma y sin dañar a nadie, otra actitud es la inclusión y que no debemos de excluir a ninguna persona por el contrario siempre ser muy compañeritas.

   
   

Mi lugar en este proyecto a consistido en ser un guía para los niños, contribuyendo a que sean personas llenas de valores, a que entre ellos aprendan a convivir, hacer mejores personas para la sociedad, que a pesar del contexto en lo que se rodean sean buenos niños y logren superarse cada día mas, mi lugar esta en crear personas capaces de salir adelante.

¿Qué accion emprendí cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Lo primero que se hizo fue conocer el contexto en que se rodeaban, escuchar cuales eran sus problemas, que era lo que ellos querían, para que de esta manera se pudiera ayudar a esta comunidad después de esto buscamos la manera de ayudarlos y nos dimos cuenta de que todo se basa en el cariño y empeño que le pongamos a las cosas, que existen muchos temas los cuales se pueden tratar y que ellos se pueden sentir a gusto por aprender, que todos los temas sobre la convivencia escolar les ayudo a ser mejores personas a tener en cuenta de que en todo momento debemos respetarnos.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

La falta de valore se ve muy reflejada en esta comunidad, el no tener alguien que los guie y les enseñes cosas básicas como el respeto, el amor, la tolerancia y a prender que hay personas que son diferentes pero que eso no tiene nada que ver con que también son personas que merecen que los respeten, a mi parecer estos niños no cuentan con muchas cosas en sus casas por lo cual lo poco que se les a enseñado a sido en la calle de esta manera algunos son groseros, violentos e irrespetuosos porque no contaron con alguien quien les dijera que estaba bien y que estaba mal .

¿Cuál ha sido su aporte a los propósitos de la organización social y sus comunicaciones?

como lo dije anteriormente es ser un guía que les enseña que todos somos iguales, que no se debe discriminar a nadie por ende todos merecemos respeto, amor y tolerancia, que nadie, merece ser golpeado, ni humillado, que mientras estén con nosotras lo primero que aran es darle gracias a Dios por todo lo que nos brinda y después les contamos una pequeña historia sobre el respeto, para que ellos nos cuenten como se puede dar solución al conflicto, pero también se les da un espacio para que ellos hagan algo que les guste y así no se cansen de lo mismo.

mi lugar primero que todo fue adquirir conocimientos y habilidades relacionadas con la resolución de conflictos en el aula, para ayudar a estos niños, de igual forma gracias a la materia responsabilidad social pudimos contribuir al proyecto observando y analizando situaciones de conflicto en el entorno educativo, y proponiendo estrategias y soluciones posibles. También pudimos colaborar en la implementación y evaluación de intervenciones para resolver los conflictos, siempre bajo la supervisión y dirección de profesionales con experiencia en el tema.

Como segundo, tenemos ¿Que acción emprendí cotidianamente para incidir en la transformación de esta problematica?

hubieron diferentes factores para iniciar en esta problemática, como primero fue fomentar la comunicación efectiva para promover espacios y actividades que favorezcan la comunicación asertiva entre los alumnos. De igual forma fue enseñar habilidades de resolución de conflictos para realizar actividades específicas para enseñar y practicar habilidades de resolución de conflictos, como el manejo de emociones, escucha activa y la empatía y por ultimo fomentar el respeto y la tolerancia para poder establecer normas claras sobre el respeto mutuo y la tolerancia hacia las diferencias de los demás, y promover constantemente estos valores en el aula.

Como tercero daremos respuesta a ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Existen varias actitudes y acciones que pueden perpetuar la problemática de resolución de conflictos en el aula.

como primero es la falta de comunicación efectiva ya que la falta de una comunicación clara y abierta puede dificultar la resolución de conflictos, ya que impide que los involucrados expresen sus puntos de vista y emociones de manera constructiva, también el uso de de violencia o agresión el uso de la violencia física o verbal para resolver conflictos solo perpetúa la problemática y genera un ambiente hostil en el aula. Este tipo de actitudes pueden generar más resentimiento y dificultar aún más la resolución de los conflictos, ya por ultimo la discriminación o exclusión ya que hay actitudes de discriminación o exclusión hacia ciertos estudiantes pueden generar conflictos en el aula. La falta de inclusión y el tratamiento injusto pueden aumentar las tensiones y hacer que los conflictos sean más frecuentes.

Ya para terminar tenemos la respuesta de ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunicaciones?

Los aportes que nosotros hemos echo a sido que a través de unas guías les enseñamos a los niños como solucionar los conflictos en el aula, a tener mas amor, valores, empatía por el otro, que hay diferentes formas de darle soluciona a los problemas, de igual forma nosotros hemos sido una guía para ellos.

¿Cuáles son los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestro contexto?

¿Que acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

Para terminar cabe resaltar que el proyecto que estamos realizando demás que lo implementamos en los niños, también es beneficioso a otras comunidades para así todos ser concientes de esta problemática y encaminarnos todos en el mismo camino de disminuir el conflicto y transformarnos seres perecederos de la paz encaminando a amigos, padres y familias y en todos los entornos sociales y de esta manera evitaremos muchas clases de conflictos en diferentes entornos de la comunidad Alfonso palacios de rudas.

Como profesoras a mi parecer emprendemos un reto mayor ya que nos enfrentamos a unos niños a los cuales no conocemos y no sabemos a lo que ellos están a acostumbrados, siendo este un reto muy difícil ya que ellos no contaban con valore y no son personas acostumbradas a respetar, teniendo que empezar por lo que se les enseña en casa lo cual consiste en los valores, pero tenido en claro que cada uno de los retos que se nos presentaran lo íbamos a superar y podríamos lograr cambiar un poco a estos niños.

¿Qué acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

Enseñar los valores, teniendo un clase en la cual sea de reflexión con respecto a las cosas malas que le hacemos a los demás haciendo que ellos tomen conciencia y se den cuenta de que lo que hacen mal, llevándolos a un lugar tranquilo hacer que ellos respiren que nos cuenten el porque ellos creen que son así que los lleva hacer así, de que manera se puede arreglar lo que les pasa, sobre todo teniéndolos en cuenta , haciéndolos sentir importantes porque muchas veces son personas que necesitan atención.

¿Cuáles son los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestro contexto?

los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestro contexto, incluyen el reconocimiento de la diversidad, el desarrollo de habilidades sociales como la empatía y la comunicación efectiva, la gestión adecuada del conflicto, la educación emocional, y la participación activa y responsabilidad de los estudiantes. Superar estos retos contribuirá a crear un ambiente escolar más armonioso y propicio para el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.

Ya por ultimo tenemos ¿Qué acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

las acciones puntuales que podemos emprender para construir una nueva humanidad, incluyen la promoción de valores, la implementación de técnicas de resolución de conflictos, el fomento de la comunicación efectiva, la estimulación de la empatía, el fortalecimiento de la educación emocional, la promoción de la cultura de paz, la participación de las familias, la oferta de modelos a seguir positivos, la implementación de sistemas de apoyo y seguimiento, y el fomento del liderazgo responsable. Estas acciones contribuirán a crear un ambiente escolar más pacífico, respetuoso y propicio para el desarrollo integral de los estudiantes.