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      <title>Portifólio Ensino de Matemática by Maria Eduarda S. Santana</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-07-12 16:11:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>itsmadu</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro-UFRRJ<br>Pedagogia-2021.1&nbsp;<br>Professor: Marcelo de Oliveira Dias<br>Matrícula:20210009802<br>Aluna: Maria Eduarda Silva de Santana</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-12 16:40:30 UTC</pubDate>
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         <title>MITO 4: TODO QUADRADO É UM RETÂNGULO?</title>
         <author>itsmadu</author>
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         <description><![CDATA[<div>Verdade!<br>O quadrado é um caso particular de retângulo, pois é um paralelogramo com quatro ângulos retos.</div><div><br>Foi exposto nas aulas novos pontos de vista sobre a geometria e aplicada atividades explorativas mostrando a importância que uma dinâmica pode ter para o aprendizado em sala.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-12 17:18:31 UTC</pubDate>
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         <title>CONSTRUÇÃO DO TANGRAM                                                    </title>
         <author>itsmadu</author>
         <link>https://padlet.com/itsmadu/k150f7pgsd78kypu/wish/2643699107</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>O tangram é uma ótima opção para se trabalhar a geometria em sala de aula através de atividades investigativas pois leva a praticidade, estimulo criativo e desenvolvimento lógico de forma mais dinâmica.<br><br>Foi proposto em sala a construção de nosso próprio tangram, mostrando a diversidade em que pode ser utilizado tanto nos desenhos que podem ser formados com as peças, quanto usado online.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-12 17:27:33 UTC</pubDate>
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         <title>REGUÁ DE CUISENAIRE</title>
         <author>itsmadu</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuisenaire é um material manipulável composto de barras coloridas de 1cm até 10cm.<br><br>A atividade proposta em aula foi de probabilidade, quantas combinações diferentes poderiamos montar uma barra com outras barras menores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-12 18:08:26 UTC</pubDate>
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         <title>TORRE DE HANÓI</title>
         <author>itsmadu</author>
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         <description><![CDATA[<div>A torre de hanói traz diversas possibilidades didáticas. Podendo ser usada para o desenvolvimento cognitivo e coordenação motora em aulas presenciais e raciocínio logico e matemático em aulas presenciais, também podendo ser usado de forma online.<br><br>Em aula nos foi apresentado possibilidades didáticas que podemos usar no futuro em nossas salas de aula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-12 18:58:08 UTC</pubDate>
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         <title>GEOPLANO</title>
         <author>itsmadu</author>
         <link>https://padlet.com/itsmadu/k150f7pgsd78kypu/wish/2643738956</link>
         <description><![CDATA[<div>O geoplano é um recurso para explorar figuras e formas geométricas planas. Com o geoplano, podem ser abordados vários conceitos de medida, de vértice, de aresta, de lado, de simetria, área, perímetro, ampliação e redução de figuras.<br><br>Em sala fomos estimulados a explorar o geoplano através de atividades investigativas. Foi disponibilizado materiais como folhas e emborrachado para resolver as atividades que envolveram a exploração de área, pontos de fronteira e no interior, simetria e polígonos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-12 19:21:19 UTC</pubDate>
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         <title>CONSIDERAÇÕES DA MATÉRIA</title>
         <author>itsmadu</author>
         <link>https://padlet.com/itsmadu/k150f7pgsd78kypu/wish/2643744898</link>
         <description><![CDATA[<div>Todas as aulas tiveram suas contribuições muito importantes, o modo com que as atividades investigativas que nos foram apresentadas nas aulas com certeza nos ajudaram a ter uma visão de aula mais dinâmica sem o mesmo do tradicional com listas de exercícios. Foi interessante perceber que cada atividade tem sua relatividade e ao mesmo tempo podem ser usadas em conjunto. A estimulação nas atividades investigativas que instiga o aluno a descobrir os padrões dos jogos e atividades propostas foi um dos pontos mais interessantes, pois fez com que os alunos quisessem interagir na aula e despertou a interação entre professor e aluno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-12 19:37:21 UTC</pubDate>
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         <title>BIBLIOGRAFIA </title>
         <author>itsmadu</author>
         <link>https://padlet.com/itsmadu/k150f7pgsd78kypu/wish/2643764635</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Softwares:</strong><br><strong>Mapa conceitual. </strong>Disponível em: https://www.lucidchart.com<br><strong>Nuvem de palavras. </strong>Disponível em: https://wordart.com<br><strong>Tangram. </strong>Disponível em:<strong> </strong>https://pt.mathigon.org/tangram<br><strong>Geoplano. </strong>Disponível em: https://apps.mathlearningcenter.org/geoboard/</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-12 20:40:17 UTC</pubDate>
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