-Agua en estado sólido:

El hielo y la nieve son agua en estado sólido. Adquieren este estado con el frío y podemos encontrarla en la montaña o en sitios muy fríos (como el congelador de nuestra casa).

-Agua en estado líquido:

El agua de las fuentes, de la ducha o del mar es agua en estado líquido. Son así cuando tienen una temperatura normal (entre 0 y 100 grados centígrados). Más de la mitad de nuestro cuerpo está formado por agua.
-Agua en estado gaseoso:

Cuando calentamos mucho el agua líquida, ésta se evapora y pasa al estado gaseoso, como por ejemplo las nubes del cielo.

El agua en la tierra: Las montañas tienen mucho hielo en invierno, pero cuando llega la primavera, el sol lo calienta y se va derritiendo poco a poco, lo que da lugar a los ríos y lagos, que generalmente acaba llegando al mar o filtrándose en el interior de la tierra. (ACCUMULATION / COLLECTION)

El agua en la atmósfera: el Sol sigue calentando todo el agua del planeta poco a poco y ésta se va evaporando (EVAPORATION) formando vapor de agua, haciendo que suba hacia arriba y se creen las nubes (CONDENSATION). 

El agua en la Tierra de nuevo (PRECIPITATION): Cuando las gotas de agua de las nubes se enfría, caen en forma de nieve o lluvia, volviendo a la Tierra y empezando de nuevo las fases del ciclo del agua.

Recordamos que son los sustantivos, los adjetivos y los artículos. 

Recordamos sujetos y predicado.

Ficha: oraciones

- Subrayar: SUJETO (rojo) Y PREDICADO (azul)

- Rodear los sustantivos de amarillo

- Rodear los adjetivos de verde

- Rodear los artículos de naranja

Repasamos tablas del 1, 2, 3, 5 y 10.

Multiplicaciones sin llevar (p. 134 y 135 del libro de matemáticas)

Vídeo explicativo (multiplicaciones sin llevar) 

Repasamos el vocabulario del tiempo.

Leemos la historia P.70 y hacemos la p.70 del Activity Book (libro naranja).

Comenzamos unidad 4 (Our World = Nuestro Mundo)

Observar y aprender mapa de los Continentes.

Repasamos tablas del 1, 2, 3, 5 y 10.

Introducimos tabla del 4.

-       Libro matemáticas p. 136 y 137.

Lectura libre 20 minutos. 

Valores (sólo para los de valores): 

Ficha “Las emociones” y hablar sobre ello.

Repasamos el vocabulario del tiempo.

Repasamos pronombres personales (I, you, he, she, it, we, you, they)

Introducimos el pasado del verbo “to be” (was/were)

+ P. 71 Class book. 

Repasamos continentes.

Ubicamos algunos países en el mapa (FICHA) - Consultar apuntes adjuntos o libro p.44.

Ubicamos algunos países en el mapa (FICHA) - Consultar apuntes adjuntos o libro p.44.

Recordamos sujeto y predicado.

Dictado de oraciones (Subrayar: SUJETO (rojo) Y PREDICADO (azul)

Ficha “Plantas” usando papel de periódico/revista/papeles de colores. 

Repasamos continentes y países que hemos ubicado en el mapa del mundo (ficha) 

Aprendemos la diferencia entre un mapa físico y un mapa político (Vídeo) – P. 46 + What have I learnt? (p. 47). 

Repasamos el vocabulario del tiempo.

Repasamos pronombres personales (I, you, he, she, it, we, you, they)

Repasamos el pasado del verbo “to be” (was/were) (Juegos) 

+ P. 71 activity book (Ejercicio 1).

Recordamos sujeto y predicado.

Dictado de oraciones (Subrayar: SUJETO (rojo) Y PREDICADO (azul)

Ficha “Plantas” usando papel de periódico/revista/papeles de colores. 

Repasamos continentes y países que hemos ubicado en el mapa del mundo (ficha) 

Aprendemos la diferencia entre un mapa físico y un mapa político– P. 46 + What have I learnt? (p. 47). 

Repasamos el vocabulario del tiempo.

Repasamos pronombres personales (I, you, he, she, it, we, you, they)

Repasamos el pasado del verbo “to be” (was/were) (Juegos) 

+ P. 71 activitybook (Ejercicio 1).

¡¡A POR EL VIERNES!! =)

 Matemáticas:
Repasar tablas de multiplicar: 1, 2, 3, 4, 5 y 10. 

p. 20 y 21 cuadernillo de Sociales. 

Empezamos unidad 9 (libro del tercer trimestre)

Comentamos de manera oral las páginas 129/130 y 131 (para hacer el ejercicio 3 de la página 131 se mandará un audio).

Problemas (p. 138 y 139 del libro de matemáticas del 2º trimestre). 

Repasamos el vocabulario del tiempo.

Repasamos pronombres personales (I, you, he, she, it, we, you, they)

Repasamos el pasado del verbo “to be” (was/were)

Recordamos “I’m wearing” (vídeo) + ropa

+ P. 72 class book.

Hablamos del reciclaje + Canción reciclaje + Ficha sobre el reciclaje 

Lectura de la unidad (p. 132 y 133) + Comprensión lectora p. 134. 

Repasamos continentes y países que hemos ubicado en el mapa del mundo (ficha) 

Recordamos la diferencia entre mapa político y mapa físico. 

Aprendemos lo que es una leyenda en un mapa (p. 48 y What have I learnt? SÓLO EL CUADRADITO PARA COMPLETAR (p. 49).

-       P. 22 cuadernillo de sociales. 

Repasamos el vocabulario del tiempo.

Repasamos “I’m wearing” (vídeo) + vocabulario ropa.

+ p. 72 Activity book. 

Tratamiento de la información P. 140. 

Recordamos que son los sustantivos, los adjetivos y los artículos. 

Recordamos sujeto y predicado.

Aprendemos “Pronombres personales” (Vídeo explicativo)

+ p. 135 

Matemáticas:

Repasamos las tablas aprendidas hasta ahora.

P. 141 (Saber hacer)

Repasamos el vocabulario del tiempo.

Repasamos pronombres personales (I, you, he, she, it, we, you, they)

Repasamos el pasado del verbo “to be” (was/were)

Repasamos “I’m wearing” (vídeo) + vocabulario ropa.

+ Aprendemos el verbo “haber en pasado” (Vídeo explicativo) + p. 73 Activity Book.

Repasamos continentes y países que hemos ubicado en el mapa del mundo (ficha) 

Recordamos la diferencia entre mapa político y mapa físico. 

Repasamos lo que es una leyenda.

Aprendemos lo que es la escala en un mapa (p. 50) + PRACTICA en nuestro mapa de los continentes y países aprendidos + p. 23 Cuadernillo.

¡TODO IRÁ BIEN! =)

Compruebo mi progreso p. 142 y 143.

Tiempo para escribir mejor p. 136 y 137.

Inglés

Repasamos el vocabulario del tiempo.

Repasamos pronombres personales (I, you, he, she, it, we, you, they)

Repasamos el pasado del verbo “to be” (was/were)

Repasamos “I’m wearing” (vídeo) + vocabulario ropa.

+ P. 74 Class book (audio + video).

Repasamos todo lo anterior + P. 52 Classbook. 

Más tiempo para leer p. 138 y 139

Repasamos las tablas aprendidas hasta ahora (1,2, 3, 4, 5 y 10)

Ficha para trabajar diferentes patrones (rayas, puntos, espirales, ondas, etc). 

Repasamos todo lo anterior + p. 24 y 25 cuadernillo de sociales.

pd: Ayer hubo un error. La página 75 de inglés NO había que hacerla. Por ello no se subió el audio del ejercicio 5. Perdonad las molestias. Modificamos el horario de ayer pero ya era un poco tarde. Lo sentimos.

Saber hacer p. 140 y 141

Repasar tablas de multiplicar: 1, 2, 3, 4, 5 y 10.

Repasamos todo lo trabajado a lo largo de esta unidad.

Ficha repaso.

Ver vídeo “Reflexión Compañerismo” + ficha

Compruebo mi progreso p. 142. 

p. 146 Libro de matemáticas. 

Repasar tablas de multiplicar: 1, 2, 3, 4, 5 y 10. 

Repasamos todo lo trabajado a lo largo de esta unidad. 

Ficha repaso.

 

Lectura libre 20 minutos. 

p. 147 Libro de matemáticas. 

Repasar tablas de multiplicar: 1, 2, 3, 4, 5 y 10. 

Repasamos todo lo trabajado a lo largo de esta unidad. 

Ficha repaso. 

Análisis de oraciones (ficha)

- Subrayar: SUJETO (rojo) Y PREDICADO (azul)

- Rodear los SUSTANTIVOS de amarillo

- Rodear los ADJETIVOS de verde

- Rodear los ARTÍCULOS de naranja

- Rodear los PRONOMBRES PERSONALES de rosa. 

Ficha sumas y restas con llevadas. Multiplicación.  

Ficha repaso. 

Dibujo libre: ¿Cómo estáis en casa? ¿Qué estáis haciendo? Cuéntanoslo a través de un dibujo. 

Ficha multiplicaciones (tablas 1, 2, 3, 4, 5 y 10)

Lectura comprensiva con preguntas. 

Cálculo mental (p. 148)

Lectura comprensiva con preguntas. 

Juegos repaso

Dictado.

Matemáticas:
Multiplicaciones sin llevada. 

Ciencias:
Introducimos mapa político España (Comunidades) 

Ficha repaso. 

Matemáticas: 

Resolución de problemas.

Canción Dani + actividad. 

Juegos Online

Juegos MATIFIC

Mapa político España (Comunidades) + Juego

Comenzamos U10 “Somos artistas”.

P. 143 (oral), 144 (oral) y 145 (sólo ej. 1 y 2) del libro.

Monedas y billetes (VÍDEO explicativo)

+ P. 150 y 152 (subiremos las páginas del libro correspondientes ya que el libro está en el colegio –

Si no hay impresora: NO ES NECESARIO COPIAR TODO en la hoja donde se harán los ejercicios, basta sólo con poner el número del ejercicio/apartados si los hubiera, y poner al lado el resultado/dibujar, etc). Por supuesto, si lo quieren copiar, estupendo.

Conocemos y aprendemos:

-       Donde está España dentro de Europa.

-       Qué es una península

-       Qué países forman parte de la Península Ibérica.

-       Cuáles son nuestros países vecinos (frontera).

+ p. 26 y 27 Activity Book SOCIAL