Situación problemática by sole suarez https://padlet.com/licsolesuarez/k0tb09clyqizepy "Estudiante escolarizada en escuela secundaria que no está alfabetizada" en-us 2021-12-15 18:34:51 UTC 2021-12-15 18:43:39 UTC hello@padlet.com licsolesuarez https://padlet.com/licsolesuarez/k0tb09clyqizepy/wish/1950178551
  • “Descripción del contexto” Estudiante cursando primer año de la escuela secundaria se encuentra en proceso alfabetización ( es alumna regular). La familia acompaña a la estudiante pero  se observa la no terminalidad de estudios primarios  y refieren no poder ayudarla

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  • “Contexto y subjetividad” La escuela secundaria manifiesta el  problema " como perteneciente a  la escuela primaria " quien  la hizo terminar sin contar con la alfabetización correspondiente. El nivel Medio ,no adaptó  las actividades de cada materia en relación a su proceso de alfabetización.

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  • “Dinámica institucional” El nivel secundario solo le ofrece la opción de repetir sin tener en cuenta la sobreedad que le genera y sin darle una respuesta a la problemática de la Alfabetización. No hay diálogo ni articulación con la escuela primaria, tampoco  con organizaciones comunitarias que aborden la problemática. La escuela no propuso, ni implementó un proyecto pedagógico para adaptar y acompañar la trayectoria de la estudiante.

    • ]]>     2021-12-15 18:38:59 UTC https://padlet.com/licsolesuarez/k0tb09clyqizepy/wish/1950181662     licsolesuarez https://padlet.com/licsolesuarez/k0tb09clyqizepy/wish/1950183232
  • Situación problemática: 
    •  "Estudiante escolarizada en escuela secundaria que no está alfabetizada"
    ¿Qué puede hacer la escuela  para poder acompañar la particularidad de la trayectoria educativa de la estudiante? Además de cuestionar por qué sucedió eso en la escuela primaria debería abordar la situación y poder acompañarla y darle alternativas concretas. Por un  lado podría articular con organizaciones comunitarias para que acompañen el proceso de alfabetización y al mismo tiempo adaptar la propuesta pedagógica. O bien contemplando que ya tenía sobreedad en la primaria y en la secundaria se sigue reproduciendo al ofrecerle cursar nuevamente primer año, se podría ofrecer que curse aulas de aceleración y articular con escuelas primarias para adultos. De esta manera se acompaña con la escuela primaria para adultos el proceso de alfabetización y en el aula de aceleración se adapta el proyecto educativo para acompañar dicho proceso, acortando la sobreedad.  La estudiante requerirá adecuación de los contenidos hasta la finalidad de la escuela secundaria.



    ]]>     2021-12-15 18:39:48 UTC https://padlet.com/licsolesuarez/k0tb09clyqizepy/wish/1950183232