Metodología de la investigación by https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9 Hecho con júbilo en-us 2018-12-04 15:22:09 UTC 2023-02-21 14:49:14 UTC hello@padlet.com FIDIAS G. ARIAS ODÓN uosmo98 https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9/wish/310952214 Nació el 5 de julio de 1962 (edad 56 años), en Caracas, Venezuela.]]> 2018-12-04 15:40:46 UTC https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9/wish/310952214 3.3. Formulación de hipótesis y preguntas de investigación uosmo98 https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9/wish/310954271 Etimológicamente, una hipótesis es una suposición. La hipótesis es simplemente una posible solución al problema que tenemos planteado.
"Las hipótesis son enunciados especiales caracterizados, desde el punto de vista epistemológico, por ser ideas supuestas no verificadas pero probables y, en cuanto a su contenido ontológico, por referirse a variables o relaciones entre variables." (Sierra Bravo, 2003, p. 71)
En Youtube se encontró el siguiente vídeo, en el canal de "Haciendo tesis": ]]> 2018-12-04 15:43:43 UTC https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9/wish/310954271 “Revisión, definición del problema y formulación de hipótesis” uosmo98 https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9/wish/310957287 La siguiente información está motivada para una mejor comprensión acerca de un "Proyecto de investigación", que desempeña la creatividad dentro del proceso para crear nuevas estrategias, con el fin de elaborar una buena investigación, abordando cada parte importante de ello. Se abordaran tres temas:
1. REVISIÓN DOCUMENTAL: Esta parte es esencial para que el proyecto que se pretenda a realizar tenga un buen sustento educativo.
2. LA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. FINALIDAD Y OBJETIVOS: Hablaremos sobre el problema de investigación, el cual es el punto medular de partida efectivo de todo diseño de investigación. De la misma manera sobre como determinar la problemática y cuáles son los objetivos que se pretenden lograr.
3. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Y PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: En este apartado se determinará las posibles soluciones de dicha problemática. 

]]> 2018-12-04 15:48:31 UTC https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9/wish/310957287 3.2. La definición del problema de investigación. Finalidad y objetivos. uosmo98 https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9/wish/310971780 La definición del problema es el punto de partida efectivo de todo diseño de investigación. La necesidad de investigar está vinculada a la necesidad de dar respuesta a un problema concreto.

El primer aspecto al que debemos prestar atención es el origen del problema de la investigación. Este problema puede originarse desde la teoría o puede arrancar de una situación práctica. Como acertadamente señalan Latorre, Rincón y Arnal, (2003):
"El proceso se inicia entorno a un área problemática de la se que extrae el problema de investigación: éste surge de un contexto teórico o práctico. Esta etapa puede sintetizarse con la pregunta: ¿de qué se trata?" (p. 53)

Toda investigación empieza con un interrogante por resolver.
En palabras de Martin Heidegger, (2006): 
"Todo preguntar es una búsqueda. Todo buscar está guiado por aquello que se busca. Preguntar es buscar conocer el ente en lo que respecta al hecho de que es y a su ser-así" (p. 28). 

La definición del problema suele realizarse siguiendo los siguientes pasos:
1) Identificación y de limitación del problema.
2) Valoración del problema.
3) Formulación del problema.

Para valorar el problema, el investigador puede formularse preguntas como: ¿El problema es real? ¿El problema es de interés? ¿El problema es relevante? ¿El problema es factible? ¿El problema es innovador

]]> 2018-12-04 16:08:49 UTC https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9/wish/310971780 3.1. Revisión documental. uosmo98 https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9/wish/310974674 Es la fase del proceso de investigación educativa que antes se ha visto influenciada por el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Amador (1998) considera que el proceso de revisión documental comprende tres etapas (véase la figura siguiente): consulta documental, contraste de la información y análisis histórico del problema.
Existen diferentes tipos de revisión:
- La revisión bibliográfica y documental constituye uno de los principales pilares en los que se sustenta la investigación educativa.
- La revisión de la literatura permite al investigador establecer la importancia del estudio que pretende desarrollar y, posteriormente, comparar sus resultados con los de otros estudios similares.
En Youtube se encontró el siguiente vídeo, editado por Julieth Segura: 
]]> 2018-12-04 16:13:00 UTC https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9/wish/310974674 uosmo98 https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9/wish/310975939 2018-12-04 16:15:03 UTC https://padlet.com/uosmo98/k0cbeaexp7u9/wish/310975939