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      <title>La igualdad de oportunidades en la escuela de la diversidad by Sabrina Crespo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-05 17:40:24 UTC</pubDate>
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         <title>La escuela comprensiva educa desde la diversidad y en la diversidad.</title>
         <author>bazanmicaela430</author>
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         <pubDate>2020-10-10 06:05:56 UTC</pubDate>
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         <title>Ofrecer una enseñanza de calidad que brinde las mismas posibilidades a todos los alumnos, independientemente de sus capacidades, de sus características físicas, de su sexo, raza o clase social.</title>
         <author>bazanmicaela430</author>
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         <pubDate>2020-10-10 06:06:29 UTC</pubDate>
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         <title>La práctica educativa precisa un impulso de cambio e innovación para adaptarse a las diferentes necesidades de los alumnos.</title>
         <author>bazanmicaela430</author>
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         <pubDate>2020-10-10 06:15:27 UTC</pubDate>
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         <title>Esta nueva forma de entender la realidad se plantea desde la necesidad de un cambio de mentalidad, el cual se plantea a partir de cuatro aspectos:</title>
         <author>bazanmicaela430</author>
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         <pubDate>2020-10-10 06:15:45 UTC</pubDate>
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         <title>Heterogeneidad: promueve el desarrollo de estrategias pedagógicas que asumen las diferencias  como una demostración de normalidad que enriquece la realidad social y educativa.</title>
         <author>bazanmicaela430</author>
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         <pubDate>2020-10-10 06:15:57 UTC</pubDate>
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         <title>Tender puentes entre las diferencias de las personas y sus posibilidades para adquirir una cultura</title>
         <author>sabrinacrespo0503</author>
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         <pubDate>2020-10-14 19:28:15 UTC</pubDate>
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         <title>Compensar los déficits ya sea por causa social o personal</title>
         <author>sabrinacrespo0503</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 19:32:08 UTC</pubDate>
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         <title>Heterogeneidad</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Reconocer y aceptar las diferencias individuales<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 21:28:22 UTC</pubDate>
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         <title>Contexto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La actuación educativa en las aulas ha de proporcionar  experiencias y actividades que permitan al alumno aprender al máximo de sus posibilidades.<br>Una revoluciòn en la cultura educativa, en la que los recursos y estrategias se ponen a disposición del proceso educativo para responder a las demandas de cualquier alumno.<br><strong>Diversidad<br></strong>La desaparición de la diferencia es una utopía, inviable, lo normal es que existan diferencias entre las personas. Este es un valor positivo a potenciar, que enriquece las relaciones sociales. Se trata de la aparición en el contexto natural de unos servicios y apoyos normalizados, que ofrezcan a los alumnos las oportunidades precisas de participación en igualdad de condiciones, sin obviar ni eliminar sus déficits o limitaciones ,sino a pesar de ellas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 21:39:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>barbiiperronee</author>
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         <description><![CDATA[<div>La flexibilidad en la práctica educativa significa multiplicar las posibilidades de éxito, pues se prepara un amplio abanico de propuestas para ayudar al alumno concreto a establecer un puente real entre sus competencias y el saber</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 22:28:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>barbiiperronee</author>
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         <description><![CDATA[<div>El currículum común deberá adaptarse a las demandas educativas de los alumnos con la finalidad de satisfacer su aprendizaje  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 22:35:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>barbiiperronee</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una escuela para todos debe no solo reconocer, sino respetar las diferencias</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 22:45:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kary_skorpiana47</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se propone implantar el modelo de apoyo dirigido al conjunto de la escuela quien trabaja cotidianamente con todos los profesores buscando alternativas educativas que se adapten al currículum para todos los alumnos desde una perspectiva contextual. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 13:25:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kary_skorpiana47</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este modelo se hace posible por un lado desde una reflexión profesional que se produce en la práctica educativa marginal con alumnos con n.e.e, procedentes de otras culturas o con problemas sociales. Que en lugar de ofrecer una igualdad de oportunidades, ofrece una falta de experiencia que provoca una inferior posibilidad de aprendizaje para estos alumnos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 13:48:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kary_skorpiana47</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por otra parte se hace posible desde la decisión de realizar el cambio y las modificaciones en la propia práctica como en relación al rol que los apoyos desempeñan en la escuela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 13:49:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>noeliaojeda51</author>
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         <pubDate>2020-10-21 17:01:36 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué debe ser común y qué individual en el currículum?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sabrinacrespo0503/k04n77ycolt6genl/wish/849705118</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Debemos buscar el equilibrio entre las finalidades individuales y sociales.<br><br></div><div>Potenciar el respeto a la individualidad desde lo común<br><br></div><div>Aprender juntos, expuestos a las mismas experiencias de aprendizajes, ofreciendo diferentes oportunidades.<br><br></div><div>Para lograrlo tenemos que planificar la enseñanza en  un doble aspecto:<br><br></div><div>A. Tomar decisiones relativas al proceso dinámico y abierto del currículo en relación al proceso de enseñanza-aprendizaje.<br><br></div><div>B. Contextualizar el currículum adaptarlo al centro, al aula y al individuo, desarrollando la autonomía del centro.<br><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 17:29:52 UTC</pubDate>
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         <title>Diario de Educación</title>
         <author>sabrinacrespo0503</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://eldiariodelaeducacion.com/convivenciayeducacionenvalores/2018/10/30/por-un-curriculo-flexible-y-con-valores/</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 18:15:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>riotimilen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los distintos apoyos que se plantean en la escuela comprensiva participan de dos etapas:<br>1.- Reconocer, admitir y aceptar la diversidad existente entre los alumnos,  en todos los aspectos.<br>2.- El profesor tutor precisa de un servicio de apoyo generalizado para el conjunto de la escuela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 22:29:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>riotimilen</author>
         <link>https://padlet.com/sabrinacrespo0503/k04n77ycolt6genl/wish/850593629</link>
         <description><![CDATA[<div>Este modelo de apoyo se sustenta en el trabajo cooperativo entre todo el equipo docente de la escuela y se centra en la búsqueda de estrategias de intervención para que todos los miembros del grupo-clase participen en las actividades propuestas por el profesor, y al mismo tiempo, se<br>preste toda la ayuda posible y necesaria a determinados alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 22:34:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La pedagogía de la esperanza, sin lugar a dudas, nos define.<br>Por este motivo Micaela Bazan Bessi,Sabrina Crespo,Karina García, Noelia Ojeda,Barbara Perrone y Milen Rioti nos queremos despedir con este vídeo que nos representa:<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 23:06:19 UTC</pubDate>
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