Parcial N°1: Fundamento de la investigación acción en el aula. by Ashly Cubilla https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57 en-us 2025-05-20 17:53:27 UTC 2025-05-26 23:18:52 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4d4.png 1. ¿Qué es la investigación acción en el aula? cubillaashly0 https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3459719237 Definiciones clave:
La investigación-acción es un enfoque metodológico que permite a los docentes analizar su propia manera de enseñar para ver qué funciona y qué se puede mejorar, con el fin de ayudar más y mejor a sus estudiantes.


Diferencias con otros tipos de investigación:
A diferencia de otras investigaciones que se hacen desde fuera del aula, la investigación acción la realiza el propio maestro, dentro del aula, y busca resolver problemas reales que suceden en su práctica diaria.


Ejemplos breves:

  • Un docente que observa bajo rendimiento en matemáticas diseña una estrategia innovadora, la aplica, evalúa los resultados y ajusta su enseñanza.

]]> 2025-05-20 18:06:20 UTC https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3459719237 2. Características Principales cubillaashly0 https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3459726974

  • El docente participa activamente:
    El maestro no solo observa, sino que actúa, investiga, cambia cosas y aprende en el proceso.

  • Carácter cíclico:
    El proceso implica una secuencia de etapas que se repiten: planificación, acción, observación y reflexión.

  • Reflexión sistemática:
    El docente reflexiona críticamente sobre su práctica con base en evidencia.

  • Orientación a la mejora:
    Se enfoca en transformar y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.

    • ]]>     2025-05-20 18:13:27 UTC https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3459726974     3. Ciclo de la Investigación Acción cubillaashly0 https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3459729206

  • Planificación:
    El docente identifica un problema o área a mejorar y diseña una intervención.

  • Acción (intervención):
    Se implementa la estrategia diseñada en el aula.

  • Observación (registro de datos):
    Se recolectan evidencias sobre el desarrollo y efectos de la intervención.

  • Reflexión (análisis y retroalimentación):
    Se analizan los resultados y se ajustan las prácticas si es necesario.

    • ]]>     2025-05-20 18:15:32 UTC https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3459729206     4. Importancia en la Práctica Docente cubillaashly0 https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3459735358

  • Cómo ayuda a mejorar la enseñanza:
    Promueve la calidad educativa, fomenta la innovación pedagógica y fortalece una actitud crítica y reflexiva.

  • Ejemplos reales:

    • Implementar nuevas metodologías como el aprendizaje basado en proyectos después de observar falta de motivación.

    • Crear espacios de lectura colaborativa en respuesta al bajo nivel lector.

  • Papel del docente como investigador:
    El docente se convierte en agente de cambio, capaz de tomar decisiones informadas y colaborativas, y de liderar mejoras en su entorno escolar.

    • ]]>     2025-05-20 18:21:32 UTC https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3459735358     Curriculum cubillaashly0 https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3459756005 Ashli Dainancher Cubilla Vargas

    C.I.P.: 1-736-2350

    Correo electrónico: cubillaashli06@gmail.com

    Celular: 6907-0976

    --------------------------------------

    • Formación Académica

    - Primaria

    Escuela Finca 15

    -Premedia

    Escuela Básica General Bilingüe de Guabito

    -Media

    Colegio Secundario de Guabito

    -Universitarios

    • Licenciatura en Educación Preescolar

    ISAE Universidad

    • Técnico en Educación Preescolar

    CETES

    • Licenciatura en Educación Primaria

    Universidad de Panamá

    • Profesorado en Media Diversificada

    Universidad Iberoamericana de Panamá

    ------------------------------------------

    • Experiencia Laboral

    Instituto Bilingüe de Changuinola

    Docente de nivel preescolar y/o primaria

    Desde 2017 hasta la actualidad




    ]]>     2025-05-20 18:30:25 UTC https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3459756005     5. Condiciones del Aula cubillaashly0 https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3467980776 ¿Cómo se relaciona la investigación acción con las condiciones del aula?

    La investigación acción permite a los docentes analizar críticamente su entorno de aula, incluyendo:

    • Factores físicos: mediante la observación reflexiva, el docente puede identificar cómo el mobiliario, la ventilación o la iluminación afectan el aprendizaje.

    • Factores sociales: promueve una práctica participativa, donde las relaciones, la diversidad y la participación de los estudiantes se toman en cuenta como elementos clave del proceso educativo.

    • Factores pedagógicos: facilita la evaluación y mejora de metodologías, recursos y organización en función de las necesidades reales del contexto educativo.

    ]]>     2025-05-26 22:45:31 UTC https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3467980776     6. Entorno Escolar y Aprendizaje cubillaashly0 https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3467982712 La investigación acción considera:

    • El clima institucional como parte del contexto que puede favorecer o limitar el proceso de transformación educativa.

    • El apoyo directivo y comunitario, vital para implementar cambios propuestos por el docente-investigador.

    • La cultura escolar y las normativas, que influyen en las prácticas pedagógicas y deben analizarse críticamente para promover la mejora.

    ]]>     2025-05-26 22:49:45 UTC https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3467982712     7. Técnicas de Diagnóstico cubillaashly0 https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3467984943

  • Observación estructurada: herramienta directa para documentar prácticas educativas.

  • Entrevistas a docentes o estudiantes: fomenta la participación y recopila perspectivas diversas.

  • Revisión documental: permite contextualizar el problema educativo y tomar decisiones fundamentadas.

    • ]]>     2025-05-26 22:53:59 UTC https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3467984943     8. Retos y Oportunidades cubillaashly0 https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3467986622 ¿Cuáles son los retos y oportunidades al investigar en el aula?

    Retos:

    • Dificultades comunes como la falta de tiempo, resistencia al cambio o limitaciones en la formación investigativa de los docentes.

    Ejemplos:

    • Bajo rendimiento en comprensión lectora

      Oportunidad: Diseñar e implementar estrategias activas como círculos de lectura, uso de textos significativos y trabajo en parejas para mejorar la comprensión lectora.

    • Escasa participación de los estudiantes en clase

      Oportunidad: Fomentar metodologías participativas como debates, trabajos colaborativos o aprendizaje basado en proyectos para motivar al estudiantado.

    ]]>     2025-05-26 22:56:58 UTC https://padlet.com/cubillaashly0/k044fm0869b90y57/wish/3467986622