2- Alguém já fez trabalho semelhante? Se sim, cite pelo menos 3.

3- Porque irei estudar esse tema? Qual a importância da pesquisa?

4- Qual o problema da minha pesquisa?

5- Qual a possível resposta para o meu problema?

6- O que pretendo alcançar com a pesquisa?

https://www.redalyc.org/pdf/3072/307226621004.pdf

https://www.scielo.br/j/ape/a/rWLhGkhhjmJfSPBZ7skGGpp/

A importância da pesquisa será orientar os novos profissionais da saúde na correta higienização, identificando os cinco momentos principais durante o manuseio dos EPI.

Será realizado em forma de apresentação, com vídeos e fotos do projeto aplicado, e a aplicação de uma dinâmica de higienização das mãos.

Com o que?

Será utilizado carteiras, notebook, banners, balões de luvas, EVA, tintas guaches, extensão e fotos impressas.

Por que?

Notebook - passar as fotos da aplicação do projeto.

Banners - decoração e informativo.

Balões de luvas - decoração.

Carteiras - para posicionar os objetos.

EVA - decoração.

TNT - mural.

Fotos impressas - mural de fotos.

Tinta guache - para dinâmica de higienização das mãos.

Extensão - para conectar o notebook.

Como análise dos resultados, foi realizado um questionário com duas perguntas:

“Essa apresentação te ensinou algo?”

“Você já sabia lavar as mãos corretamente?”

A primeira pergunta, 100% dos alunos que responderam o questionário disseram que a apresentação trouxe conhecimento. Entretanto, na segunda pergunta, apenas 53,8  dos alunos disseram que já sabiam lavar corretamente as mãos.

Segue o relato do aluno Vitor Araújo do 3° período de enfermagem, participante do projeto:

O projeto integrador do 1º período de Biomedicina, no qual participei como estudante de Enfermagem, foi uma experiência enriquecedora e altamente educativa. O tema central do projeto foi a lavagem das mãos, uma prática essencial para a prevenção de infecções e a promoção da saúde.

Os acadêmicos de Biomedicina mostraram-se extremamente competentes e entusiasmados ao longo de todo o processo. Desde a pesquisa inicial até a apresentação final, eles demonstraram um profundo entendimento do assunto e uma dedicação exemplar. As atividades desenvolvidas incluíram conversas, demonstrações práticas e a criação de materiais educativos, todos elaborados de maneira clara e envolvente.

A interação entre os estudantes de Enfermagem e Biomedicina foi muito positiva, proporcionando um ambiente colaborativo e de troca de conhecimentos. A competência técnica e o entusiasmo dos alunos de Biomedicina não só elevaram a qualidade do projeto, mas também contribuíram significativamente para o aprendizado mútuo. Eles souberam apresentar informações complexas de forma acessível, facilitando a compreensão e a aplicação prática dos conceitos abordados.

Participar deste projeto não só reforçou a importância da lavagem das mãos como uma medida preventiva fundamental, mas também destacou a importância da interdisciplinaridade no campo da saúde. A troca de experiências e conhecimentos entre os cursos ampliou a nossa compreensão sobre as melhores práticas e técnicas, enriquecendo tanto o curso de Enfermagem quanto o de Biomedicina.

Em suma, o projeto integrador foi um sucesso, evidenciando o potencial dos estudantes de Biomedicina e a importância de projetos colaborativos na formação acadêmica e profissional. A experiência contribuiu significativamente para o nosso crescimento como futuros profissionais de saúde, reforçando a importância da prevenção e do trabalho em equipe.