"An unseren Berufsschulen brodelt es. Die allgemeine Unzufriedenheit unter den Berufsschülern ist nicht mehr zu überhören. Demonstrationen gegen eine völlig unzureichende Berufsausbildung fanden in Hamburg und Berlin statt. (...) Am 14. März 1969 ließen sie (die Lehrlinge/V. H.) vor dem Forum eines aus jungen Hamburgern zusammengesetzten ‚Arbeiterjugendgerichts’ Zeugen über ihre Lehrpraxis aussagen. Auch hier wurde wieder deutlich, daß Lehrlinge neben einer oft sehr schlechten Ausbildung Schikanen bis zur Prügelstrafe ausgesetzt sind. (...) In Essen gründete man eine Arbeitsgemeinschaft gewerblicher Lehrlinge, die Ausbildungsmißstände in kaum geahntem Maß aufdeckte. Nach den Untersuchungsergebnissen müssen Lehrlinge alle möglichen nicht zum Berufsfeld zählenden Arbeiten ausführen und kassieren noch Ohrfeigen, Prügel und Fußtritte."

Quelle: Rebellion der Stifte. In Metall, o. Jg. (1969), Nr. 7, S. 2.

Zahlen für die Ausbildung

Auch wenn das Lehrgeld im engeren Sinne nicht mehr erhoben wird, gibt es eine Reihe von Berufsfeldern, z. B. Erzieher, auf die das BBiG nicht anwendbar ist und in denen der Schüler die Kosten der Ausbildung selbst trägt.^[13]

Entwicklung von Handwerk zu Industrie

=> Lehrlingsvergütung

Seit 1969 ist die Ausbildungsvergütung im Berufsbildungsgesetz (BBiG) geregelt, mit dem die Regelung von 1943 aufgehoben wurde.^[11] Gem. § 17 Abs. 1 BBiG ist Auszubildenden eine angemessene Vergütung zu gewähren. Gem. § 17 Abs. 2 BBiG ist die Vergütung nicht angemessen, wenn sie bestimmte Mindestbeträge unterschreitet. Sie erfüllt nach der Rechtsprechung des Bundesarbeitsgerichts drei Funktionen. Sie soll den Auszubildenden und seine unterhaltsverpflichteten Eltern bei der Lebenshaltung finanziell unterstützen, die Heranbildung eines ausreichenden Nachwuchses an qualifizierten Fachkräften gewährleisten und die Leistungen des Auszubildenden in gewissem Umfang „entlohnen.“^[12]

Wissen => Kompetenzen

Die Ausbildung im Handwerk ist eine duale Ausbildung und findet an unterschiedlichen Lernorten statt:

Betrieb
Im Ausbildungsbetrieb erlernst du vor allem die speziellen Fertigkeiten deines Gewerks.

Berufsschule
In der Berufsschule werden neben Fachtheorie auch allgemeinbildende Fächer unterrichtet. Der Unterricht findet entweder 1 bis 2 Tage pro Woche oder als (mehrwöchiger) Blockunterricht statt.

Im Handwerk gibt es noch eine Besonderheit: die sogenannte Überbetriebliche Lehrlingsunterweisung (ÜLU). Die betriebliche Ausbildung wird hier durch praxisorientierte Kurse ergänzt, damit allen Auszubildenden eines Berufes eine gleiche Ausbildungsgrundlage vermittelt wird.

Erst in den Beratungen der Weimarer Verfassung und im Grundschulgesetz wurden seit 1919 die neuen und bis heute unveränderten Vorgaben formuliert und anstelle der Unterrichtspflicht für ganz Deutschland erstmals die Schulpflicht gesetzt. In Art. 145 der Verfassung von 1919 heißt es: "Es besteht allgemeine Schulpflicht. Ihrer Erfüllung dient grundsätzlich die Volksschule mit mindestens acht Schuljahren und die anschließende Fortbildungsschule bis zum vollendeten achtzehnten Lebensjahre."

Die Einführung der Schulpflicht gehört zu den in der Regel als Fortschritt beurteilten Ereignissen der Bildungsgeschichte der Moderne. Mag sie auch in Deutschland nicht so emphatisch gefeiert worden sein wie in Frankreich, wo sie zusammen mit dem Wahlrecht und der Wehrpflicht als Verkörperung des modernen Gleichheitsversprechens dargestellt wird, so gehört deren Durchsetzung auch hierzulande zu den wesentlichen Bestandteilen einer demokratischen Gesellschafts- und Bildungsverfassung.

Bei dem Gebäude wurde außerdem vor allem auf eine energetische Effizienz Wert gelegt. Der Fassadenwärmeschutz wurde beispielsweise mit 23 Zentimeter Mineralfaserdämmung realisiert. Gleichzeitig wurde eine zentrale Be- und Entlüftungsanlage mit Wärmerückgewinnung und eine Beheizung mittels Deckenstrahlplatten als Niedrigtemperaturheizung installiert sowie eine Nahwärmeversorgung für das gesamte Schulzentrum auf Basis einer Hackschnitzelheizung gebaut. „Eine Investition in die Zukunft“, fasste Schrell diese Maßnahmen zusammen. Rückblickend auf die vergangenen fünf Jahrzehnte der Berufsschule sagte er abschließend: „Das gemeinsame Bemühen, neben der baulichen Veränderung die Bildungseinrichtung auch strukturell und inhaltlich zukunftsorientiert auszurichten, ist mit ein Schlüssel zum Erfolg der Berufsschule.“

Lauingen und Nördlingen

Die Ausbildereignung, d.h. der Nachweis der berufs- und arbeitspädagogischen Kenntnisse gemäß § 28 BBiG, wird über die Ausbildereignungsverordnung  (AEVO) geregelt und stellt eine berufspädagogische Mindestqualifikation für verantwortliche Ausbilder/-innen dar. Die aktuelle Fassung ist seit 2009 in Kraft.

• zwei neue bundeseinheitliche Fortbildungsregelungen

  • der Geprüfte Aus- und Weiterbildungspädagoge/die Geprüfte Aus- und Weiterbildungspädagogin als Fortbildungsprofil auf der sogenannten 2. Ebene (Fachwirt/Meister)

  • und der Geprüfte Berufspädagoge/die Geprüfte Berufspädagogin auf der 3. Ebene.

Die BVS nutzt die Räumlichkeiten der BS mit (Vertrag zwischen Landrat und BVS). Die Nutzung wird über Miete abgerechnet. Lehrkräfte sind auch als Dozenten im Einsatz. Es geht und die Trinkwasserversorgung für ganz Bayern, ebenso die Abwassertechnik.

CAD, CAM und CNC waren die Themen der 80er Jahre.

Mehr als 15 Jahre ist das TZL ein bayernweiter Garant für Technologietransfer und beste Fortbildungen, auch für Lehrkräfte und Ausbilder.

Das TZL löst sich in den IT Jahren ab 2000 langsam auf. 2007 tritt Thomas Sachsenröder, Akademiedirektor, als letztes Mitglied vom Vertrag zurück.

Wir bereiten uns auf die Zukunft vor, nutzen unsere Netzwerke, bilden uns ständig weiter, ...

VR, XR, AR

digitaler Zwilling

tec_2screen

...

ReSTart Exzellenzzentrum (nach Corona-Stopp kurz nach Einweihung 3/2020), Themen sind kollaborative Robotik, SPS-Programmierung, TIA-Portal, Sensoren und Aktoren, VR/AR/AR mit u.a. digitalem Zwilling. Es finden zahlreiche schulinterne Lehrerfortbildungen statt. Es entwickelt sich ein innovatives Lehrerteam unter der Leitung von Rainer Müller zur Weiterentwicklung des Themas Industrie 4.0/Handel 4.0 (E-Commerce) mit u.a. Tec2Screen und weiteren innovativen Unterrichtsmedien und Unterrichtskonzepten. Es entsteht in der Vorbereitung der WIR auch eine Kooperation mit BSH zum Thema Automatisierung (XR-Halle).

Ab dem Jahr 1810 existiert eine städtische Zeichenschule, die vom Maurermeister Michael Launer geführt wird.

1829
wird die Doppelspinnschule ins Leben gerufen, die Kenntnisse in der Zwirnerei vermittelt. Bereits ein Jahr später muss diese Schule wieder geschlossen werden.

Ab dem Jahr 1857 wird die Schule von den Dillinger Franziskanerinnen geführt.

1862
wird die Weiterbildungsschule gegründet. Wegen zu niedriger Schülerzahlen existiert diese Schule nur zwei Jahre.

1873
startet im Juli die Sonntagszeichenschule in einem Unterrichtsraum im Rathaus. Der Besuch dieser Einrichtung ist Pflicht für alle Lehrlinge unter 18 Jahren.

1874 wird für alle Lehrlinge bis zum 16. Lebensjahr der Besuch der Abendfortbildungsschule Pflicht. Geburtsstunde!

Die 1875 ins Leben gerufene Tagesfortbildungsschule ist der Vorgänger unserer heutigen Berufsschule.

1922
werden junge Leute nach Geschlechtern getrennt in der Berufsfortbildungsschule wöchentlich eintägig verpflichtend unterrichtet. Der Unterricht findet erstmals im sogenannten Salzstadel statt. Dieses Gebäude wird bis 1964 als Schulgebäude genutzt. Heute ein italienisches Restaurant, Büros und Wohnungen in der Innenstadt.

1931
die Berufsfortbildungsschule wird in Berufsschule umbenannt.

1936
kommt es zur Berufssprengelung.

siehe Stadtarchive

• Gebietsreform und Strukurwandel

• Neustrukturierung der Landkreise

Auf was können wir uns vorbereiten?

Was gehen wir proaktiv an?

Fortbildungen und Neugier sind unsere Basis.

Ehemalige Schüler bringen ihr Know-How wieder ein.

Unser Netzwerk gibt uns Richtung und Anregungen.

Wir geben unserem Netzwerk Anregungen, z.B. die kollaborativen Roboter 2020 im Exzellenzzentrum.

sonst siehe Jahresberichte (im Sekretariat)

Statements von IHK, HWK und BVS

Schulentwicklung