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      <title>EP 61-  2021 - REFLEXIONES SOBRE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y ALFABETIZACIÓN by Escuela 61 Antártida Argentina</title>
      <link>https://padlet.com/escuela61sanmartin/jzmnpb5vf9xemz2m</link>
      <description>Con el propósito de reflexionar y visibilizar las dificultades que se presentan en los procesos del enseñar y del aprender, en las áreas de Prácticas del Lenguaje y Matemática.
1.Incorporen una secuencia didáctica de Prácticas del Lenguaje de cada año, acompañada de dos escrituras autónomas relacionadas con la secuencia con distintos procesos de construcción del sistema de escritura y otra, de un/a estudiante alfabetizado/a
2- Opinión. Desde la perspectiva docente: ¿Cuáles son los motivos por los cuales las y los estudiantes no logran alfabetizarse?
3-  Área de Matemática. - Adjuntar los acuerdos didácticos plasmados en el Proyecto Institucional, en relación a la progresión de la enseñanza de la Numeración. Acompañar con una actividad relacionada con el tema
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-10 15:52:43 UTC</pubDate>
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         <title>2- Desde el análisis del Equipo Directivo ¿Qué obstáculos encuentran en la enseñanza del área de Prácticas del Lenguaje?</title>
         <author>escuela61sanmartin</author>
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         <pubDate>2021-06-10 16:16:12 UTC</pubDate>
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         <title> ¿Qué obstáculos encuentran en la enseñanza de prácticas del lenguaje?   ¿Cuáles son los motivos por los cuales las y los estudiantes no logran alfabetizarse?</title>
         <author>escuela61sanmartin</author>
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         <pubDate>2021-06-10 16:35:02 UTC</pubDate>
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         <author>malegomez81</author>
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         <pubDate>2021-06-11 00:00:55 UTC</pubDate>
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         <author>malegomez81</author>
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         <author>malegomez81</author>
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         <author>malegomez81</author>
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         <title></title>
         <author>svera121</author>
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         <pubDate>2021-06-11 15:13:34 UTC</pubDate>
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         <title>PRODUCCIÓN EMMA 2°A</title>
         <author>svera121</author>
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         <title>LECTURA EMMA</title>
         <author>svera121</author>
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         <pubDate>2021-06-11 15:25:01 UTC</pubDate>
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         <title>OPINIÓN SILVANA</title>
         <author>svera121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hace tiempo que registro dificultades en la alfabetización pero este año, y el anterior, se potenciaron.&nbsp;<br>Considero que algunos aspectos están vinculados a lo siguiente:<br>-Dificultades para realizar intervenciones didácticas de manera directa. Por el momento se realizan vía audio de WhatsApp y lo&nbsp; recibe el adulto responsable para que le acerque el mensaje al estudiante. No hay dinámica de ida y vuelta.<br>-Dificultad para evaluar el proceso real de alfabetización. Se observan tareas enmendadas y respuestas creadas por quien acompaña al niño/a.<br>-No se observa escritura espontánea.<br>-Las rutinas diarias de las/os estudiantes (escuela desde casa) son distintas a las establecidas en la escuela.<br>-Ausencia de reflexión grupal sobre el sistema de escritura y de un clima-ambiente áulico que posibilite ello.<br>-Falta de conectividad<br>-La familia es el nexo y aún no se ha logrado acomodar la educación virtual para ser funcional a las diferentes realidades familiares. Por lo tanto, a veces, la responsabilidad de las tareas quedan relegadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-11 15:25:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>grossandrea19</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-11 17:31:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>grossandrea19</author>
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         <pubDate>2021-06-11 17:32:29 UTC</pubDate>
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