Kwaliteitsbesef bijbrengen proces FH - JHS by sannah den engelsen https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy en-us 2024-11-17 18:19:29 UTC 2024-11-18 18:45:51 UTC hello@padlet.com Opdracht in groepjes sannaha https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3220780838 Lees de voorbeelden over formatief handelen (incl. kwaliteitsbesef bijbrengen)

  1. Wat is er goed en minder goed aan elk voorbeeld?

  2. Welk voorbeeld vinden jullie het beste en waarom?

  3. Formuleer samen criteria voor een goed proces van formatief handelen.

]]> 2024-11-17 18:19:29 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3220780838 Je kan ook (delen van) kwaliteitsbesef herkennen sannaha https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3220780839 2024-11-17 18:19:29 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3220780839 Voorbeeld 1 - Betoog sannaha https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3220780840 2024-11-17 18:19:29 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3220780840 Voorbeeld 2- studeerstrategieën sannaha https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3220780841 2024-11-17 18:19:29 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3220780841 Voorbeeld 3- Motivational interviewing sannaha https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3220780842 2024-11-17 18:19:29 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3220780842 Voorbeeld 4 - leervraag sannaha https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3220780843 2024-11-17 18:19:29 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3220780843 Groep 1: Voorbeeld 1 https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222704418 Goed

Docent geeft instructie

Exit-ticket om te achterhalen waar studenten staan


Minder goed

Stap 1 en stap 2 worden overgeslagen

Geen voorkennis activeren

Instructie geven en niet (samen) werken aan kwaliteitsbesef

Pijnpunten onvoldoende geïdentificeerd

Geen geïnformeerde vervolgactie maar juist herhalen wat je al eerder gedaan.

Vluchtig herhalen in plaats van goed uitleggen

]]> 2024-11-18 18:26:46 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222704418 Groep 1: Voorbeeld 2 https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222714803 Goed

Stap 1

Stap 2 gebruik padlets door studenten met elkaar te overleggen in groepjes

Stap 3 gaat goed

Stap 5 deels, laat studenten terugblikken maar vergeet zelf terug te blikken


Minder goed

Verlengde instructie op het verkeerde moment, want past beter na antwoord op vraag 1

stap 4 - geïnformeerde vervolgactie sluit niet aan bij opgehaalde informatie want de antwoorden op de vraag over het brein komt niet terug.

]]> 2024-11-18 18:33:45 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222714803 Groep 1: Voorbeeld 3 https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222729899 Goed

Stap 2 is goed, want de studenten maken die samen

Peer feedback wordt meegenomen


Minder goed

Stap 1 in zijn hoofd niet inzichtelijk

Voorkennis wordt niet geactiveerd

Criterialijst wordt vastgesteld zonder docent

Peer feedback wordt meegewogen in summatief oordeel

Geen formatieve cyclus in de les zelf, maar meteen presteren zonder expert feedback, dus hele kleine ontwikkelzone.

]]> 2024-11-18 18:43:31 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222729899 Groep 2: voorbeeld 1 https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222730108 + exit ticket

- instructie volledig docentgestuurd, geen voorkennis geactiveerd, geen differentiatie op basis van opgehaalde reacties


]]> 2024-11-18 18:43:40 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222730108 Groep 2: voorbeeld 2 https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222730452 + verwachtingen bedacht, voorkennis geactiveerd d.m.v. denken/delen/uitwisselen, gehandeld op basis van opgehaalde reacties, achteraf persoonlijke reflectie --> betekenis te geven aan wat er geleerd is

- instructie is volledig docentgestuurd, had ook (deels) een actievere werkvorm kunnen zijn

]]> 2024-11-18 18:43:56 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222730452 Groep 2: voorbeeld 3 https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222731142 + start met kwaliteitsbesef + succescriteria, individuele oefening met peerfeedback

- voorkennis wordt niet geactiveerd, summatief moment komt (veel) te vroeg, te weinig feedbackmomenten (m.n. docent ontbreekt),

]]> 2024-11-18 18:44:28 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222731142 Groep 2: voorbeeld 4 https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222731682 + langere tijd de tijd voor een (individueel) proces, initiatief bij student door zelf opstellen leervragen, eigen regie doordat ze zelf feedback moeten ophalen

- (te) weinig kaders, geen aandacht voor kwaliteitsbesef, geen informatie over hoe de rubric eruit ziet

]]> 2024-11-18 18:44:50 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222731682 Groep 2: voorbeeld 2 https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222732659 Voorbeeld 2 omvat de meeste (concrete) formatieve handelingen en daarom vinden we die het best

]]> 2024-11-18 18:45:34 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222732659 Groep 1: voorbeeld 4 https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222732760 Goed



Minder goed

Stap 1 mist


]]> 2024-11-18 18:45:38 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222732760 Groep 1 https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222733022 Voorbeeld 2 is het beste

]]> 2024-11-18 18:45:50 UTC https://padlet.com/sannaha/jzk8sa3w6f1ukkmy/wish/3222733022