Na prosa, escritores como Graciliano Ramos, Jorge Amado, Rachel de Queiroz e José Lins do Rego mostraram o Brasil de maneira direta e realista. Já na poesia, nomes como Carlos Drummond de Andrade, Cecília Meireles e Vinicius de Moraes deram profundidade lírica e engajamento.

Assim, o Modernismo deixou de ser apenas uma “revolução literária” e se tornou o estilo dominante da época, firmando-se como a voz principal da literatura brasileira até o fim da década de 40.

• Ela citou; Marcos iniciais e características

Graciliano Ramos;

Jorge amado;

Rachel de Queiroz e Érico verrissimo.

Critério.

" vidas secas (1938)- Graciliano Ramos"

" João Miguel (1932)- Rachel de Queiros "

"Capitães da areia (1937)-Jorge amado "

"O tempo e o vento (1949-1962)- Érico verrissimo "

Contexto regional.

Sertão nordestino,marcado pela seca e miséria.

Gostei da aula,mas também tem aquelas complicações de armazenar tudo de uma vez nessa minha cabeça e é tanta coisa né gente,affsssssss.

Hoje tivemos que trocar de poemas entre os colegas e, depois, elaborar 5 perguntas sobre o texto recebido. Em seguida, respondemos cada uma delas com base no que entendemos da leitura.

✍️ Essa atividade foi legal porque ajudou a interpretar melhor o poema do outro e perceber como cada pessoa entende a poesia de forma diferente. Também foi um exercício de atenção e reflexão, já que além de responder, tivemos que explicar nossas interpretações.

✨ O que eu mais gostei foi perceber que a poesia pode ter vários significados, dependendo do olhar de quem lê.

Na aula de hoje, a professora explicou que começaríamos a escrever uma redação. Tivemos um tempo inicial para estruturar as ideias e dar os primeiros passos no texto.

No entanto, não consegui desenvolver muito porque o barulho da turma atrapalhou bastante a concentração. Mesmo assim, consegui esboçar a introdução e ter uma noção do caminho que quero seguir na argumentação.

🤓 Percebi a importância de manter o foco mesmo em ambientes com distrações, mas também que o silêncio é essencial para escrever com qualidade. Para a próxima aula, pretendo revisar o início e avançar na conclusão, aproveitando melhor o tempo de produção.

Na aula 8, a professora recolheu a introdução de cada aluno e pediu para colocarmos nomes diferentes nas redações. Depois, espalhamos os textos pela sala até ela dizer “parou”. Assim, cada colega ficou com a introdução de outro aluno, sem saber de quem era, e precisou dar uma nota. Eu também avaliei a introdução que recebi, e, em seguida, a professora recolheu todas para atribuir a sua própria nota.

Após essa dinâmica, seguimos em dupla para dar início ao Desenvolvimento 1 da redação.

Início da jornada

“O menino mais velho e a cachorra Baleia iam atrás. Os juazeiros aproximaram-se, recuaram, sumiram-se. O menino mais velho pôs-se a chorar, sentou-se no chão.”

Reflexão sobre a seca

“A seca é uma coisa que não se pode contar, só sentir.”

Fim da luta

“Ser. Ser forte. Ser no agreste os mestres em driblar a fome e enganar a morte.”

📖 João Miguel – Rachel de Queiroz

Apresentação de João Miguel

“João Miguel é um romance profundo e impactante que reafirma o talento de Rachel de Queiroz como uma das grandes vozes da literatura brasileira.”

Conflito interno

“Rachel de Queiroz produz, em romances, frases que beiram a perfeição.”

Conclusão da obra

“João Miguel é um romance profundo e impactante que reafirma o talento de Rachel de Queiroz como uma das grandes vozes da literatura brasileira.”

📖 Capitães da Areia – Jorge Amado

Introdução ao grupo

“Nunca tivera uma alegria de criança. Se fizera homem antes dos dez anos para lutar pela mais miserável das vidas: a vida de criança abandonada.”

Reflexão sobre Deus

“Deus no sermão do frade era justiceiro e castigador, não era o Deus dos dias lindos do padre José Pedro.”

Cena de ação

“Já não vê os soldados que o surraram, o homem de colete que ria. Volta Seca os matou na sua corrida.”

📖 O Tempo e o Vento – Érico Veríssimo

Chegada de Capitão Rodrigo

“Um dia chegou a cavalo, vindo ninguém sabia de onde, com o chapéu de barbicacho puxado para a nuca, a bela cabeça de macho altivamente erguida.”

Reflexão sobre o tempo

“Mas por que será que o tempo custa tanto a passar quando há guerra? Decerto não pode andar ligeiro, tropeçando num morto a cada passo.”

Cena doméstica

“D. Henriqueta começou a servir o chimarrão ao marido e aos filhos. A cuia passou de mão em mão, a bomba andou de boca em boca. Mas ninguém falava.”

Resumo das aulas: 4,0

Organização e criatividade: 2,0

Atividade Avaliativa: 3,0

NOTA FINAL: 9,0