分組並說明：你知道這些危機是怎麼形成的嗎？和同學選擇一種危機類 型，一起分析危機產生的徵兆和原因，及其可能造成的危害。

-對危機警覺性低，因而成為目標。

-不清楚避免危機發生的方式，因而遭遇危機或持續受到傷害。

-未遵守規定而導致危機發生，例如：放學後在校內逗留、對同學惡作劇等。

2 危害面向包含：身體狀態、精神狀態、財務狀態等層面。

~懂得辨識與提防，才能有效杜絕人為危機！

二.你曾經使用過哪些建築或設施呢？如何使用呢？

三.你覺得學校的設備夠嗎？你希望學校還可以再增加哪些 建築或設施？

四.這些建築或設施，是否曾經造成使用上的危險？

＊校園中有著許多的建築與設備，這些都是為了要幫助小朋 友能夠學習得更好而建設的，這些建築與設備需要小朋友 用心的愛惜與使用。

＊ 校 園 環 境 中 的 各 種 建 築 與 設 施 有 可 能 因 為 老 舊或缺乏維護管理，而造成學習活動時的傷害。此外，學校 如果有進行工程時，校園中的工地也容易造成危險。

＊使用時發現危險應立即向師長報告。

一、小組依序報告所找到關於校園中發生的意外事件。

報告重點如下：

1. 這些意外是如何發生的？

2. 如何避免這樣的意外發生？

3. 本校是否曾經發生過重大的意外事件？

4. 你自己是否曾在學校受傷過嗎？

二、歸納發現：

校園裡是常有意外事件的發 生，也潛藏著許著危險。

三、播放連結影片，校園中潛藏的危險

四、請同學發表除了影片中提到的危險外，還有哪些危險？

五、我們要如何避免這些危險？或告知他人這些危險的存 在？

【總結歸納】

＊ 各種活動的進行應選擇適當的地點，並遵守規定，如此才可安全的學習成長，透過校園活動經驗的分享，讓學生明瞭校園安全的意義與重要性。

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