https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5 רעיונות יישומיים en-us 2019-09-11 09:38:26 UTC 2020-01-19 08:53:52 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/424117128 الفكرة التي أود طرحها لنتعامل بها أكثر في الكلام للأنام مع الطلاب هي فكرة أن يكون في نهاية كل درس طالب ملقى عليه مهمة تلخيض الدرس فيما لا يزيد عن خمسة دقائق بحيث يكون الطالب قد أعلم سابقا بذلك. ]]> 2019-12-14 08:13:27 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/424117128 https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/424407741 الفكرة هي تخصيص نهاية الحصة للتلخيص وإعطاء فرصة للطلاب للكلام والمناقشة  ]]> 2019-12-16 07:22:41 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/424407741 https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/425698495 يمكنني استخدام طريقة المحاضرة وذلك بأن يعرض الطالب عملا قام بتحضيره أو بحثا أو منتوجا معيّنا أمام زملائه في الصفّ]]> 2019-12-18 21:31:35 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/425698495 https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/426521005
أي كيف يصبح الكلام للأنام جزءًا لا يتجزّأ من الدرس ومن التعلّم، ولا يقتصر على كونه ظاهرة استثنائيّة تطبّق في المناسبات فقط.؟

من خلال تخصيص 5 دقائق في كل حصة لكلام الانام، اما في بداية الحصة كافتتاحية او كنهاية الحصة كتلخصي او في وسط الحصة كاجابة على سؤال، نقاش امر طرح، نقاش بين الزملاء ...

]]> 2019-12-22 18:38:54 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/426521005 https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/426521154 استخدام طريقة النقاش في كل مهمة او موضوع جديد يتم تعليمه في الصف وبهكذا نجعل الكلام عادة لا بد منها في كل حصة.]]> 2019-12-22 18:41:15 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/426521154 https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/426527274 ليندا ابو كويك 
إعطاء فرصة للطلاب للمناقشة والحوار كتلخيص لأهم الأفكار الرئيسة في نهاية الحصة وتوزيع الأدوار على الطلاب في كل حصة.]]> 2019-12-22 20:18:12 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/426527274 https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/427016224 ممكن استخدام طريقة المحاضرة اعطاء كل 5طلاب بعرض بحثا قاموا بتحضيرة امام طلاب صفهم .]]> 2019-12-29 17:14:32 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/427016224 https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/427030206 يطلب المعلم من جميع الطلاب دون استثتاء بكتابة أجمل ما حدث له في يومه ، وماذا تعلّم في هذا اليوم ( يكتب الطالب على دفتر خاص به كل نهاية يوم ) .
ويقوم المعلّم باختيار طالب كل يوم حسب قائمة الأسماء لديه ، ويتحدّث الطّالب بما لا يتجاوز الثلاث دقائق عمّا كتبه في اليوم السّابق ، ويشجعه المعلم والطّلاب بالتصفيق .
  ]]> 2019-12-29 21:20:44 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/427030206 https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/427275609 يمكننا مثلا ان نضع خطة أمام الطلاب بحيث يقدم في كل حصة احد الطلاب مادة اثرائية لموضوع الدرس بناء على مطالعة خارجية او قراءة متنورة... يعرض من خلالها الطالب المادة المرتبطة ببعد ان يعرض الموضوع من قبل المعلمة... عرض الطالب تباعا يكون مفتوحا امام الطلاب الاخرين للمحاورة والنقاش.]]> 2020-01-02 08:26:25 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/427275609 https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/427275874 يمكن مثلا ان نجعل اختتام الدرس وتقديم خلاصة له من خلال عمل الطلاب .... تقوم المعلمة بشكل دوري من الطلاب ان يلخصوا ويعرضوا اهم النقاط التي نوقشت في الصف او المادة التي تم عرضها. ... ان يلخص الطالب المادة يعني انه فهمها فهما صحيحا وهذا يعني انه اتاح الفرصة لباقي الزملاء ان يسترجعوا المادة بطريقة اقرب لمفاهيمهم وبالتالي اتاحة الفرصة لمناقشة الامور التي لم تكن واضحة او كان في فهمها لبس مرة اخرى في الدرس الذي يليه.]]> 2020-01-02 08:30:41 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/427275874 https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/429219029 الأفكار كثيرة، ومنها إمكانية إلقاء مهمّة بسيطة على الطلبة بشكل ترتيبيّ، لبداية كلّ حصة تعبير كتابيّ أو تربيّة أو فهم مقروء وغيرها (لمدّة زمنيّة لا تتجاوز 10-7 دقائق)، والمهمّة تتلخص بإحضار الطالب لخبر سمعه بالتلفاز أو بالانترنت أو قرأه بصحيفة وغيره..ويقوم الطالب بإحضار نسخة مسجّلة صوتيّا للخبر أو نسخة ورقيّة،بحسب المصدر طبعا، إضافة لتلخيصه للخبر أو المعلومة بلغته الخاصّة وإبداء رأيه الشّخصيّ حول الخبر\المعلومة، ويستعدّ مسبقا لعرض هذا الخبر ورأيه الشخصيّ مع التّعليل أمام الطلبة، ويمكن تطوير المسألة في حصص التّعبير الكتابيّ أو التربيّة وجعل الخبر الذي يحضره الطالب كمهمّة تنفيذيّه حواريّة للعمل في مجموعات حول الخبر أو المعلومة ككتابة نصّ إقناعيّ أو خطابيّ أو طرح أسئلة وإلخ، إذا وجد المعلّم الأمر مناسبا وبحسب اهتمام الطلبة للخبر أو الموضوع المطروح أمامهم، والإمكانيات للانطلاق عديدة ولا تحصى طبعا أما المعلّم...
*هذا الطريقة تؤدي لاكتساب الطلبة لثقافة متنوعة وغنيّة بمرور الوقت إضافة لمهارة الإلقاء والعرض والتّعليل عدا عن المشاركة بأخبار وأمور اجتماعيّة وثقافيّة عديدة في شتّى مجالات الحياة.. ]]> 2020-01-08 21:52:00 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/429219029 https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/429314039 كل طالب يبدأ بسرد طرفة على طلّاب صفّ بلغة معياريّة صحيحة
طريقة أخرى نضع بطاقات عليها رسومات وجوه وتعابير وجه(سعيد،حزين
يختار الطّالب شوره لليوم ثمّ يشرح لنا إن رغب سبب الشّعور
~ ]]> 2020-01-09 06:26:54 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/429314039 https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/433366773 تكريس حصة في الاسبوع للطلاب لعرض و بحث موضوع شيق . العمل في مجموعات. كل مجموعة تعرض وتناقش . ممكن استخدام عدة طرق منها السرد , مشاهدة مقطع فيديو , قراءة مادة اثرائية , حوار... لاوفي النهاية طرح اسئلة ومحادثة حول الموضوع.]]> 2020-01-19 08:44:32 UTC https://padlet.com/lnlearnonet/jz3youior6t5/wish/433366773