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      <title>2A Filosofia e Sociologia 2023 by Ester Limeira</title>
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      <description>Mural destinado às atividades do 2A Filosofia e Sociologia 2023</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-01 16:23:49 UTC</pubDate>
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         <title>PAINEL DAS ATIVIDADES DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA 2023</title>
         <author>eglimeira</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-09 16:49:40 UTC</pubDate>
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         <title>Democracia em diferentes períodos</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>G1<br>Mafe/Garcia/Carol/Mariane/Gabi<br><br>G2<br>Gi/Isadora/Lara/Jaque/Adrielli/Gui. S<br><br>G3<br>Julia/Sabrina/Samara/Duda/Nicolli/Ana Flavia<br><br>G4<br>André/Carlos/Gui K./Letícia/Kazuki<br><br>G5<br>Henry/Flavio/Kauan/Leo/Heitor</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-16 16:10:56 UTC</pubDate>
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         <title>Democracia</title>
         <author>mariafernandasagrado</author>
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         <description><![CDATA[<div>Democracia antiga: Aconteceu na Grécia antiga, onde nem todos podiam votar, apenas homens filhos de atenienses que possuíam terras. Mulheres, crianças, refugiados não tinham poder político.<br>Democracia Moderna: Revoluções políticas e florescimento de novas idéias que tinham como fim acabar com a democracia antiga com igualdade. Principais países que modernizaram a democracia foi a França e o Estados Unidos<br>Democracia Atual no Brasil: A democracia atual no nosso país é a representativa; onde todos podem escolher um representante.<br><br>Grupo: Mafe, Garcia, Mari, Carol e Gabi<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-16 16:33:00 UTC</pubDate>
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         <title>Antiguidade </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>• O termo democracia surgiu na Antiguidade clássica, em Atenas, na Grécia, para designar a forma de governo que caracterizava a administração política dos interesses coletivos dos habitantes das cidades-estados<br><br>Moderna<br><br>• A democracia moderna pode ser definida, portanto, como um regime político em que as decisões políticas são tomadas por um indivíduo ou grupo governante, eleito pelo povo em eleições, plebiscitos ou referendos.<br><br>Nos dias atuais&nbsp;<br><br>• Atualmente a democracia é exercida, na maioria dos países, de forma mais participativa. É uma forma de governo do povo e para o povo. Existem várias formas de democracia na atualidade, porém as mais comuns são: direta e indireta.<br><br>GRUPO: FLAVIO, HENRY, LEONARDO, KAUAN, HEITOR</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-16 16:35:47 UTC</pubDate>
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         <title>Democracia </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2485254211</link>
         <description><![CDATA[<div>Antiga : A democracia ateniense estava baseada&nbsp; e inspirada em três princípios: isegoria, isonomia, isocracia, ou seja todos bem os cidadãos tinha direitos de se manifestar na assembleia&nbsp;<br>Na democracia ateniense,&nbsp;os cidadãos eram iguais perante as leis, considerando-se como cidadão o homem com mais de 18 anos, nascido em Atenas e filho de pais atenienses. As duas principais instituições dessa democracia eram a Bulé, o conselho que formava as leis, e a Eclésia, a assembleia que tomava as decisões.<br>Moderna : vivenciou grandes revoluções políticas e o surgimento de novos ideais que tinham como fim acabar com o Antigo Regime e com os privilégios das castas pela igualdade. As maiores marcas da democracia moderna foram: o estabelecimento de Estado Democrático de Direitos, da constitucionalização e da universalidade da cidadania, efetivado a partir do voto universal. Isso se deu com os movimentos feministas sufragistas que tomaram conta da Europa no fim do século XIX e na primeira metade do século XX, reivindicando o direito do voto.</div><div><br></div><div>A democracia tem como princípios uma série de fundamentos de organização política dentro de uma sociedade, onde prevalecem:</div><ul><li>a liberdade individual perante aos representantes do poder político, em especial em face ao Estado;</li><li>a liberdade de expressão e opinião de vontade política de cada um;</li><li>a igualdade de direitos políticos e a possibilidade de oportunidades iguais para que povo e partidos políticos possam se pronunciar sobre decisões&nbsp;</li></ul><div><br></div><div><br></div><div><strong>Democracia no Brasil&nbsp;</strong></div><div>O inicio da democracia no Brasil. O primeiro governo de Getúlio Vargas (1930-1934) é considerado como o início da democracia no país, marcado pela conhecida revolução de 1930 que acabou com a República velha com a derrubada do ex-presidente, Washington Luís.</div><div>Nosso país segue o sistema de democracia representativa. Existe a obrigatoriedade do voto, diferente do que ocorrem em países como os Estados Unidos, onde o voto é facultativo (vota quem quer). Porém, no Brasil o voto é obrigatório para os cidadãos que estão na faixa etária entre 18 e 65 anos. Com 16 ou 17 anos, o jovem já pode votar, porém nesta faixa etária o voto é facultativo, assim como para os idosos que possuem mais de 65 anos.<br><br></div><pre>Giovanna, Isadora , Adriele , Jaqueline , Lara  ( 2 A)</pre><div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-16 16:40:48 UTC</pubDate>
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         <title>Democracia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2492068859</link>
         <description><![CDATA[<div>Antiguidade<br>• Na democracia ateniense, os cidadãos eram iguais perante as leis, considerando-se como cidadão o homem com mais de 18 anos, nascido em Atenas e filho de pais atenienses. As duas principais instituições dessa democracia eram a Bulé, o conselho que formava as leis, e a Eclésia, a assembleia que tomava as decisões.<br><br>Moderna<br>• A democracia moderna pode ser definida, portanto, como um regime político em que as decisões políticas são tomadas por um indivíduo ou grupo governante, eleito pelo povo em eleições<br><br>No Brasil hoje<br>• Nosso país segue o sistema de democracia representativa. Existe a obrigatoriedade do voto, diferente do que ocorrem em países como os Estados Unidos, onde o voto é facultativo (vota quem quer). Porém, no Brasil o voto é obrigatório para os cidadãos que estão na faixa etária entre 18 e 65 anos.<br><br><br>Grupo: André, Gui. K, Carlos , Letícia e Felipe K.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-23 04:34:19 UTC</pubDate>
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         <title>DIREITOS HUMANOS</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.IMIGRANTES<br>Adrieli/Jaque/Gui S./<br><br>2.POBREZA<br>Mafe/Gabi/Carol/Mariane/Garcia/Carlos<br><br>4.MOVIMENTOS SOCIAIS<br>Henry/Flavio/Kauan/Leo<br><br>5.HOMENS E MULHERES<br>Sabrina/Julia/Samara/Duda/Nicolli<br><br>6.SITUAÇÃO DE CRIANÇAS<br>Gi/Lara/Isadora<br><br>7.PESSOAS COM DEFICIÊNCIA<br>Kazuki/André/Gui K./Letícia</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 12:41:59 UTC</pubDate>
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         <title>Imigrantes </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde que Biden assumiu o cargo em janeiro de 2021, cerca de metade do recorde de 4 milhões de migrantes encontrados na fronteira EUA-México foram expulsos sob a resolução Título 42, enquanto a outra metade foi autorizada a entrar no país<br>https://noticias.uol.com.br<br><br>Em uma década, o volume de trabalhadores estrangeiros no Brasil saltou de 62.423, em 2011, para 181.385, em 2020, conforme relatório do Observatório das Migrações Nacionais (OBMigra). O dado contempla diferentes tipos de imigração, incluindo refugiados ou imigrantes que ingressam com concessão de visto.<br>Os fatores que mais favoreceram a entrada de imigrantes no Brasil foram:<br><br>A dificuldade de encontrar escravos após a extinção do tráfico, depois de 1850;<br><br>O ciclo do café, que exigia mão de obra numerosa;<br><br>Abundância de terras.<br>Apesar da grande onda de imigração no Brasil, a realidade que essas pessoas encontram por aqui é de vulnerabilidade, desemprego e falta de moradia.<br>https://www.tst.jus.br/&nbsp;<br><br>Jaqueline, Adrieli, Heitor e Guilherme </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 13:46:55 UTC</pubDate>
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         <title>Apesar dos belos palácios, 70% da população da Índia vive na pobreza</title>
         <author>mariafernandasagrado</author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2496374983</link>
         <description><![CDATA[<div><br>"Nos últimos anos a economia da Índia cresceu, mas a pobreza não diminuiu. Saneamento básico e água tratada são privilégio de uma minoria. No total, 70% da população vive em áreas rurais pobres, algumas com técnicas rudimentares de agricultura."<br><br>Com a pandemia levou cerca de 230 milhões à pobreza<br><br>A condição de trabalho são péssimas eles não valorizam a mão de obra <br><br>Além de ser um país de estado não laico <br><br>"A terceira maior economia da Ásia já estava sofrendo uma desaceleração prolongada antes mesmo da chegada da covid-19 e a crise econômica que a acompanhou."<br><br><br><strong>Extrema pobreza no Brasil</strong><br><br>A extrema pobreza é classificada no Brasil pelo IBGE&nbsp;<br><br>"Em números absolutos, 11,6 milhões de brasileiros passaram a viver abaixo da linha da pobreza. Outros 5,8 milhões passaram a viver em condições de extrema pobreza"<br><br>Segunda o levantamento&nbsp; do IBGE, foi nas regiões Norte e Nordeste que a pobreza teve o maior avanço<br><br>"Com exceção de Rondônia e Tocantins, a incidência da pobreza nas regiões Norte e Nordeste atingiu mais de 40% de suas populações em 2021", destacou o IBGE."<br><br><br>Mafe, Gaby, Garça, Carol e mari<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 13:48:33 UTC</pubDate>
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         <title>HOMENS E MULHERES</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2496394844</link>
         <description><![CDATA[<div>•Marrocos<br>Estudo realizado pela ONU sobre Mulheres no Marrocos revelou que 69% dos homens entrevistados afirmaram que são eles que decidem quando a esposa pode ou não sair de casa e que 91% disse querer saber o tempo todo onde a parceira está.<br>Afirmaram acreditar na ideia de que “uma mulher deveria tolerar a violência para manter a família unida”.<br><br>•Brasil<br>Mulheres ganham menos, estão em menor número em posições de chefia ou em cargos eletivos, trabalham mais no ambiente doméstico, exercem mais trabalho não remunerado.<br>No século XX vários direitos foram conquistados e a participação feminina ampliou-se nos diversos campos da vida social.<br><br><br>Nome: Sabrina, Júlia, Maria Eduarda, Samara, Nicolli</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 14:00:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Situação de crianças </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2496405577</link>
         <description><![CDATA[<div>A maioria das crianças e adolescentes, abandonaram a escola na Índia ,existe falta de recursos principalmente na área da saúde , educação,alimentação,saneamento básico , etc<br>&nbsp;Com a pandemia do COVID 19 agravou a situação socioeconômica, levando casos de casamento infantil&nbsp; aumentarem , com o objetivo de melhorar a situação financeira .<br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Brasil&nbsp;<br><br>A situação infantil no quesito educação, se encontra em um cenário melhor ;as taxas de desnutrição e escolar diminuiu nos últimos 4 anos, porém o número de homicídios de crianças e adolescentes sofreu um aumento drástico, como bem de exploração infantil, afetando principalmente as minorias desfavorecidas no Brasil<br><br>Giovanna, Lara e Isadora <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 14:07:24 UTC</pubDate>
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         <title>FILÓSOFOS ILUMINISTAS</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Questões norteadoras P.214</mark></strong><br><strong>1.</strong> O que caracterizava a filosofia iluminista? Dê exemplos a partir do filósofo pesquisado.&nbsp;</div><div><strong>2.</strong> Como o filósofo pesquisado se manifestou acerca dos direitos do Estado e/ou das pessoas em geral? Cite exemplo.</div><div><strong>3.</strong> Você reconhece, no seu cotidiano, heranças do Iluminismo em relação aos direitos? Cite exemplos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 13:32:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Agrupamentos produtivos</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>Adrieli/Jaque ROUSSEAU<br>Heitor/Gui S. MONTESQUIEU<br>Julia/Nicolli LOCKE<br>Carlos/Gui K. VOLTAIRE<br>Kauan/Flavio LOCKE<br>Mariane/Carol OLYMPE<br>Kazuki/André OLYMPE<br>Lara/Gi SMITH<br>Mafe/Gaby OLYMPE<br>Leo/Henry VOLTAIRE<br>Sabrina/Letícia ROUSSEAU<br>Duda/Samara MONTESQUIEU</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 13:46:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Olympe de Gouges</title>
         <author>mariafernandasagrado</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>O que caracterizava a filosofia iluminista?</strong><br>pensadores iluministas queriam trazer a humanidade para a luz da razão, iam contra o domínio da igreja católica e da monarquia absolutista, defendendo o uso da ciência e da razão, assim como maior liberdade nos campos da política e economia.Defendia a emancipação das mulheres, a instituição do divórcio e o fim da escravatura<br><br><br><strong>Como o filósofo pesquisado se manifestou acerca dos direitos do estado e/ou das pessoas em geral?</strong><br>Na Paris de Maria Antonieta e Luís XVI, ela defendia a emancipação das mulheres, a instituição do divórcio e o fim da escravatura. À frente de um grupo de teatro formado apenas por mulheres, Olympe debatia suas ideias nas peças que escrevia, em panfletos e até em cartazes, que mandava colar pela cidade.Estes direitos são a liberdade, a propriedade, a segurança, e, sobretudo, a resistência à opressão<br><br><strong>Você reconhece no seu cotidiano herança do iluminismo em relação aos direitos?</strong><br>O iluminismo pregou muito acerca dos direitos sociais das pessoas, em relação a liberdade, a igualdade e também a ideia de que devíamos ter uma sociedade democrática socialmente, o que fez com que todas essas características durassem até os dias atuais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 15:54:21 UTC</pubDate>
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         <title>ROUSSEAU</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Principais Ideias. Rousseau era a favor do “contrato social”, forma de promover a justiça social que dá nome a sua principal obra. Apregoava que a propriedade privada gerava a desigualdade entre os homens. Segundo ele, os homens teriam sido corrompidos pela sociedade quando a soberania popular tinha acabado.<br><br>Rousseau afirmava que a liberdade natural do homem, seu bem-estar e sua segurança seriam preservados através do contrato social. Jean Jacques Rousseau (1712-1778) foi um importante intelectual do século XVIII para se pensar na constituição de um Estado como organizador da sociedade civil assim como se conhece hoje.<br><br>Rousseau elaborou a teoria de tripartição dos poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário) com sua obra "O contrato social". E também contribuiu para a formulação da social democracia, efetivamente posta em prática nos Estados Unidos após a depressão e na Europa Ocidental pós Segunda Guerra.<br><br>dupla: Sabrina, Letícia</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 15:55:04 UTC</pubDate>
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         <title>Jean-Jacques Rousseau </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Foi considerado um dos principais filósofos do Iluminismo e um precursor do Romantismo. Suas ideias influenciaram a Revolução Francesa. Em sua obra mais importante "O Contrato Social" desenvolveu sua concepção de que a soberania reside no povo.21 de out. de 2021.<br><br>Segundo&nbsp;Rousseau, o&nbsp;Estado&nbsp;Convencional resulta da vontade&nbsp;geral, que é uma soma da vontade manifestada pela maioria dos indivíduos. A nação (povo organizado) é superior ao rei. Não há&nbsp;direito&nbsp;divino da Coroa, mas, sim,&nbsp;direito&nbsp;legal decorrente da soberania popular.<br>https://tatianapgaspar.jusbrasil.com.br&nbsp;› ...<br><br>Qual o seu legado para os dias de hoje? Atualmente, ainda vivemos sob influência do Iluminismo em temas como a limitação do poder do estado sobre o indivíduo,&nbsp;os ideais e lutas pelos direitos individuais, tal como a vida, a liberdade, a dignidade e outros.<br>- Adrieli e Jaqueline</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 15:55:07 UTC</pubDate>
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         <title>John Locke</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1-Locke afirmava que o conhecimento era proveniente da experiência, tanto de origem externa, nas sensações, quanto nas internas, através das reflexões.Além de defender o saber científico e a racionalidade, as ideias <strong>iluministas</strong> se centravam em elementos como a igualdade, liberdade e fraternidade<br>2-Locke admite o direito de insurreição em determinadas circunstâncias: “Se um governo subverte os fins para os quais foi criado e se ofende a lei natural, então pode ser deposto”. Na visão de Locke, a possibilidade de revolução é uma das características de qualquer sociedade civil bem formada.<br>3-O Iluminismo também influenciou o direito. A exemplo das obras de John Locke e Montesquieu, que trataram bastante sobre os direitos naturais e divisão de poderes, pode ser citado como influência direta a tripartição dos poderes entre Executivo, Legislativo e Judiciário.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 15:55:20 UTC</pubDate>
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         <title>Montesquieu</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A) O <a href="https://querobolsa.com.br/enem/historia-geral/iluminismo">Iluminismo</a>, do qual Montesquieu fez parte, foi um <strong>movimento intelectual surgido na França no século XVII</strong>. A principal característica do movimento é o <strong>uso da razão no lugar da fé</strong>, para assim resolver os problemas sociais. A partir do uso da razão, os iluministas acreditavam ser possível transformar a sociedade, ainda muito marcada pela tradição e religiosidade medieval.<br>B)Apesar de nobre, Montesquieu era completamente contrário ao absolutismo. Ele era a favor de um Estado politicamente liberal, onde houvesse um corpo de leis que regesse a atuação daqueles que cuidam do Estado e dos cidadãos em geral. Para que não houvesse abusos, o Estado deveria ser repartido em três esferas de poder.<br>C)O iluminismo pregou muito acerca dos direitos sociais das pessoas, em relação a liberdade, a igualdade e também a ideia de que devíamos ter uma sociedade democrática socialmente, o que fez com que todas essas características durassem até os dias atuais.<br><br>Duda e Samara</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 16:02:07 UTC</pubDate>
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         <title>ADAM SMITH </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Em plena época do Iluminismo, Adam Smith tornou-se um dos principais teóricos do liberalismo econômico. Ele defendia a propriedade privada, a não intervenção do Estado na economia e a liberdade contratual entre patrões e empregados. Assim, o papel do Estado deveria ser apenas de manter a segurança pública e a ordem e garantir o direito de propriedade privada e as liberdades individuais das pessoas. Para ele caberia ao Estado apenas três funções: (A) o estabelecimento e a manutenção da justiça; (B) a defesa nacional; (C) a criação e a manutenção de certas obras e instituições públicas, as quais não fossem de interesse privado.<br><br>As heranças vistas hoje que mudaram a organização da sociedade a partir de sua filosofia, são: a divisão do trabalho (onde cada trabalhador é atribuído a um cargo e o desenvolve para chegar ao produto final em conjunto); a fisiocracia (que valorizava a agricultura como principal fonte de riqueza); e a liberdade econômica para se produzir sua própria riqueza sem interferência do Estado, dando origem às propriedades privadas e riqueza individual/acumulada.<br><br>"Onde há grande propriedade, há grande desigualdade. Para um muito rico, há no mínimo quinhentos pobres, e a riqueza de poucos presume da indigência de muitos." — Adam Smith<br><br>fonte: todamateria<br>Lara e Giovanna 2°A</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 16:12:53 UTC</pubDate>
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         <title>Olympe de gouges</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Defendiam o poder da razão em detrimento ao da fé e da religião e buscaram estender a crítica racional em todos os campos do saber humano&nbsp;<br>&nbsp;para desconstruir preconceitos e ideologias religiosas.<br>&nbsp;ela defendia a emancipação das mulheres, a instituição do divórcio e o fim da escravatura.<br>&nbsp;No decorrer da revolução que derrubou a monarquia aos gritos de Liberdade, Igualdade e Fraternidade, Olympe não se limitou a criticar as mazelas do Antigo Regime. Criticava também os abusos do novo regime, escrevendo contra Jean-Paul Marat e Maximilian de Robespierre, líder dos jacobinos, o setor mais extremista da revolução, que ocupou o poder entre 1792 e 1794 e instaurou o Terror contra os opositores.<br>&nbsp;Em um de seus panfletos mais conhecidos, a Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã, Olympe conclamava à ação: “Ó mulheres! Mulheres, quando deixareis vós de ser cegas?”. Era uma referência direta à Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789, documento símbolo da Revolução Francesa, mas que pouco dizia sobre os direitos do sexo feminino.<br>Um dos direitos herdados do iluminismo foi a ampliação dos direitos civis.<br>&nbsp;&nbsp;<br>Mariane e caroline.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 16:14:46 UTC</pubDate>
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         <title>Kazuki e André </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1-Se caracterizava por defender a razão e a ciência como fontes de autoridade e por promover o progresso olympe dedicou sua vida a ir contra os ideais de sua época.<br><br>2-olympe debatia suas ideias em peças que escrevia e em panfletos e cartazes que ficavam colados pela Cidade.<br><br>3-Limitação do poder do estado,ideias e lutas pelos direito,direito ao voto e luta pela vida,liberdade e dignidade e os 3 poderes legislativo, executivo e jurídico&nbsp;Ao ser conduzida à morte, Olympe de Gouges teria afirmado: “A mulher tem o direito de subir ao cadafalso; ela deve ter igualmente o direito de subir à tribuna”.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 16:17:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Características da filosofia iluminista de locke: Locke defendia a liberdade intelectual e a tolerância. Foi precursor de muitas ideias liberais, que só floresceram durante o iluminismo francês no século XVII. Locke criticou a teoria de direito divino dos reis, formulada pelo filósofo Thomas Hobbes. Para Locke, a soberania não reside no Estado, mas sim na população.<br><br>Como locke se manifestou acerca do direito dos direito do estado ?<br>R:Locke admite o direito de insurreição em determinadas circunstâncias: “Se um governo subverte os fins para os quais foi criado e se ofende a lei natural, então pode ser deposto”.<br><br><br>Qual o seu legado para os dias de hoje?<br>R:Atualmente, ainda vivemos sob influência do Iluminismo em temas como a limitação do poder do estado sobre o indivíduo, os ideais e lutas pelos direitos individuais, tal como a vida, a liberdade, a dignidade e outros.<br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Fonte: Wikipedia&nbsp;<br>                               Nome: kauan e Flávio </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 16:32:41 UTC</pubDate>
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         <title>Nicolli</title>
         <author></author>
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         <title>Felipe Garcia </title>
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         <title>Nicolli</title>
         <author></author>
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         <title>Lara</title>
         <author></author>
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         <title>Julia Scalabrim</title>
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         <title>Julia Scalabrim</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>mariafernandasagrado</author>
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         <title>Lara</title>
         <author></author>
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         <author></author>
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         <title>Kazuki</title>
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         <title>Mariane </title>
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         <title></title>
         <author>mariafernandasagrado</author>
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         <title>SABRINA</title>
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         <title>Questionário.                        (Giovanna)</title>
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         <title>Giovanna </title>
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         <title>SABRINA</title>
         <author></author>
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         <title>SABRINA</title>
         <author></author>
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         <title>Giovanna ( 2 A)</title>
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         <title>Mariane </title>
         <author></author>
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         <title>Mariane </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Leonardo </title>
         <author></author>
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         <title>Leonardo </title>
         <author></author>
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         <title>Leonardo </title>
         <author></author>
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         <title>PRECARIADO APOSTILA P.233</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <title>Grupo da Mafe</title>
         <author>mariafernandasagrado</author>
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         <title>TRAJETÓRIA DA JUVENTUDE NO MERCADO DE TRABALHO</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://portal.fgv.br/trajetoria-juventude-mercado-trabalho-marcelo-neri</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 12:10:00 UTC</pubDate>
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         <title>PRECARIADO APOSTILA P.233</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>TERCEIRIZAÇÃO</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.todamateria.com.br/terceirizacao/</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 12:16:51 UTC</pubDate>
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         <title>VÍNCULOS INFORMAIS</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/trabalhos-informais.htm</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 12:17:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>POLIFUNCIONALIDADE MULTIFUNCIONALIDADE</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.nube.com.br/blog/2020/11/16/saiba-mais-sobre-trabalho-multifuncional</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 12:18:40 UTC</pubDate>
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         <title>EMPREENDEDORISMO</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>1 - https://escolaeducacao.com.br/o-que-e-empreendedorismo/ <br><br>2 - https://recontaai.com.br/empreendedorismo-e-o-mesmo-que-estrategia-de-investimento&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 12:20:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Terceirização (Julia, Duda, Sabrina e Samara)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2614837743</link>
         <description><![CDATA[<div>É o ato de uma empresa contratar outra empresa ou pessoas para realizar uma atividade profissional. A empresa ou pessoa contratada, no entanto, terá apenas compromisso com o contratante enquanto durar o trabalho a ser realizado.<br><br></div><div>A Lei n.º 13.429/2017 regula o trabalho temporário e terceirizado no Brasil, e trouxe mudanças significativas no cenário trabalhista brasileiro. Esta lei permite a qualquer empresa contratar um trabalhador independente da atividade que exercerá. Assim, agora é possível ter pessoas que realizem a "atividade fim" de uma empresa, porém sem caracterizar um vínculo com a mesma.<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 13:54:09 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho informal </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>O trabalho informal é aquele no qual a pessoa trabalha sem condições regulamentadas pelo governo, ou seja, é aquele em que não há vínculo empregatício, o trabalhador não possui registro em carteira, nem usufrui dos benefícios que lhes são de direito, como FGTS, direito à licença maternidade, auxílio do governo em caso de desemprego.<br><br>São incluídas nessa situação as pequenas empresas que não pagam taxas e impostos.<br><br>Também é chamado de subemprego.<br><br>As atividades realizadas pelo emprego informal estão presentes no setor terciário da economia e podem ser classificadas como prestação de serviços.<br><br>Exemplos :<br>Feirantes.<br>Autônomos.<br>Freelancers.<br>Motoristas de aplicativo.<br>Catadores de recicláveis.<br>Vendedores.<br>Pedreiros.<br>Domésticas.<br><br>Causas do trabalho informal<br><br>O trabalho informal é entendido como o desenvolvimento de quaisquer atividades que geram renda sem nenhum vínculo empregatício. Destaque para o aumento de empregos no país&nbsp;<br><br><br>A elevação do número de pessoas nas cidades, que vem sendo rápido crescimento urbano ou processos migratórios, aliada à ineficiência dos governos em gerar vagas de emprego.<br>Os fatores mais complexos ligados à informalidade no mundo do trabalho,é as altas taxas de juros, a inflação crescente e a burocracia governamental, além das regras previstas nas leis trabalhistas.<br><br>Vantagens e Desvantagens<br><br>•Autonomia<br>Liberdade de produção, horário flexível, folga, férias, rendimento imediatos, troca de emprego sem aviso prévio, menor burocracia, apto a receber amparo da Providência Social.<br><br>•Renda variada<br>Ausência de carteira assinada, sem férias remuneradas e outros direitos, sem aposentadoria (isso tudo pois alguns trabalhadores não se preocupam com impostos ou previdência)<br><br>O trabalho informal no Brasil tem aumentando como principal atividade de grande parcela da população. O crescimento do desemprego é o fator principal que leva as pessoas ao setor informal no mundo do trabalho.&nbsp;<br><br>Vários são os estados brasileiros que apresentam grande índice de ocupação da população no trabalho informal. Em 21 estados do país, temos 40% da população realizando atividades informais.<br><br>Ana Flávia,Lara,Giovanna,Adriele,Nicolli,Jaqueline, Isadora <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-06 10:36:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo: Mafe, Gaby, Garcia, Carol e Mari</title>
         <author>mariafernandasagrado</author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2620469091</link>
         <description><![CDATA[<div>Empreendedorismo <br> A matéria contava com três personagens reais com histórias parecidas.<br>&nbsp;Um retrato fiel da juventude brasileira, composta por 55,8% de negros e pardos, segundo levantamento feito por meio da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD), do IBGE.<br><br>No Brasil há atualmente 12,6 milhões de pessoas desempregadas.<br><br>Esse modelo de empresa vem sendo questionado, principalmente quando se trata das grandes do setor – Uber, Ifood, 99 e Rappi.<br>&nbsp;A dúvida é se esses prestadores de serviços são funcionários das empresas ou não.<br>&nbsp;Das mães solo que carregam sozinhas a responsabilidade da criação de seus filhos, das negras e negros que encontram no racismo obstáculos ao emprego, dos jovens engressos da escola pública, entre outros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-12 00:48:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Adrieli </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-12 13:07:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PENSAMENTO CRÍTICO E DEMOCRACIA - AULA DE FILOSOFIA</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/presentation/d/1JQCK-Ixkc3f54puj-aHIaX71MBdg_vSB/edit?usp=sharing&amp;ouid=112475579743644153567&amp;rtpof=true&amp;sd=true </div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>DESIGUALDADES NAS SOCIEDADES CONTEMPORÂNEAS - AULA DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>DESIGUALDADES ECONÔMICAS NO BRASIL - AULA DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>estergabriela</author>
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      <item>
         <title>ESTADO DEMOCRÁTICO, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS - AULA DE FILOSOFIA</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <pubDate>2023-08-10 02:28:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ESTADO DEMOCRÁTICO - AULA DE FILOSOFIA</title>
         <author>estergabriela</author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2659121824</link>
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      <item>
         <title>O QUE NOS TORNA DESIGUAIS I: A DIFERENCIAÇÃO SOCIAL AULA 2 DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <pubDate>2023-08-14 01:57:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>O QUE NOS TORNA DESIGUAIS II: A ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL AULA 3 DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <title>CIDADANIA E AÇÃO CIDADÃ - AULA DE FILOSOFIA</title>
         <author>estergabriela</author>
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      <item>
         <title>IMPACTOS DA RAZÃO INSTRUMENTAL E PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS - AULA DE FILOSOFIA</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <pubDate>2023-08-27 22:26:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RESPONSABILIDADE E COMPROMISSO COM AS GERAÇÕES FUTURAS - AULA DE FILOSOFIA</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <pubDate>2023-08-27 22:27:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>DESIGUALDADE ÉTNICO RACIAL NO BRASIL - AULA DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>estergabriela</author>
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      </item>
      <item>
         <title>DESIGUALDADE DE GÊNERO NO BRASIL - AULA DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>estergabriela</author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2674322611</link>
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         <pubDate>2023-08-27 22:31:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>POLÍTICAS PÚBLICAS E ENFRENTAMENTO ÀS DESIGUALDADES - AULA DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>estergabriela</author>
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         <pubDate>2023-08-27 22:32:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MOVIMENTOS SOCIAIS E AS DESIGUALDADES - AULA DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>estergabriela</author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2674322951</link>
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         <pubDate>2023-08-27 22:32:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ATIVIDADE AVALIATIVA DE SOCIOLOGIA SOBRE O TEMA &quot;DESIGUALDADES&quot;</title>
         <author>eglimeira</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Elaborar uma charge sobre este tema.<br>- A charge deve ser postada via padlet e apresentada em sala de aula.<br>Os itens avaliados serão:<br>1 - Título<br>2 - Nome dos estudantes<br>3 - Autor<br>4 - Fonte de referência<br>5 - Qual a forma de desigualdade está sendo apresentada?<br>6 - Resumo da interpretação da charge a ser realizada pelos estudantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-24 23:28:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Negros são as maiores vítimas da violência. (Grupo: Júlia, Sabrina e Samara).</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2719336281</link>
         <description><![CDATA[<div>Autor: Antônio Junião<br>Fonte: ponte.org<br>•A desigualdade que está sendo representada é a desigualdade racial.<br>• Nós entendemos que a charger quer mostrar que a mãe (branca) não tem a preocupação de deixar o seu filho na escola, já a mãe (negra) tem medo de algo acontecer na escola pelo fato de seu filho ser negro.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 13:27:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Título: Desigualdade...</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2719341587</link>
         <description><![CDATA[<div>Fonte: www.blogdoaftm.com.br<br><br>A desigualdade apresentada é a socioeconômica, que diz respeito às classes sociais divididas de acordo com a condição financeira do indivíduo, sendo vistos como rico e pobre, igual apresentado na charge.<br><br>Segundo a nossa interpretação da charge, as mulheres que estão reunidas são de classe alta e possuem bastante dinheiro, fofocando sobre uma outra mulher, elas dizem que ela acabou indo parar em outro mundo, o que representa a distância entre as realidades dos pobres entre os ricos, mostrando que a diferença entre o acesso à recursos dessas diferentes classes sociais é gritante.<br><br>Lara, Adrieli, Jaque 2A</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 13:30:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desigualdade nos mantém na pobreza (maria eduarda, ana flavia e guilherme)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2719359528</link>
         <description><![CDATA[<div>autor: cartonauro<br>fonte: blog do correio brasiliense <br>•a desigualdade apresentada é a desigualdade social<br>•nós entendemos que existem realidades diferentes, e que para a criança,&nbsp;a cidade grande é outro mundo, por morar em condições precárias.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 13:39:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A desigualdade no acesso à educação evidenciada pela pandemia do COVID-19 no Brasil</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2719362584</link>
         <description><![CDATA[<div>Autor:Leonardo Cipriano<br>Fonte referência:Jornal prédio 3 ,faculdade Mackenzie, realizada pelos alunos e centro acadêmico&nbsp;<br><br>Contexto :&nbsp;<br>A charge fala sobre a educação ( EAD) , estudo on-line e a distância .<br>Porém surge o duplo sentido, quando a personagem fala que é uma educação distante da  realidade em que elas vivem .</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 13:41:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Herança maldita(Kazuki, Renato, Letícia)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2719364619</link>
         <description><![CDATA[<div>• Autor: Antônio Junião<br>• Fonte: Oxfan<br>• Forma de desigualdade: Social<br>• Resumo: A charge crítica um costume do governo de sempre deixar os problemas sociais para o próximo.Sendonesta a herança que a sociedade nos deixa<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 13:42:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Título: desigualdade social                                     </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2719370520</link>
         <description><![CDATA[<div>nome dos integrantes: kauan,flavio,henry<br>autor: Ari Cunha.<br>fonte: Blog do Ari Cunha.<br>a desigualdade apresentada é: desigualdade social.<br>Meu grupo e eu compreendemos tal situação de crianças com a mente aberta e em condições precárias, e que por conta disso ela vê a cidade grande, toda chique, como se fosse um novo mundo, um Novo Tudo.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 13:45:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2719372414</link>
         <description><![CDATA[<div>Tìtulo:Desigualdade entre ricos e pobres bate recorde no país<br>Carlos<br>Heitor<br>Leonardo<br>Autor: Cazo<br>Fonte:blogdoaftm.com.br<br>desigualdade social&nbsp;<br>Resumo: Que o garoto se espantou com um pobre porque ele pensou que ele era de “Outro mundo ” (provavelmente por causa de suas vestes). Basicamente a diferença social e econômica entre diferentes grupos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 13:46:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>mariafernandasagrado</author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2719400176</link>
         <description><![CDATA[<div>Título: Luxos da sociedade<br>Mafe, Gaby, Carol, Nicolli<br>Classes sociais<br>A realidade de diferentes lugares<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 14:01:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4°BIMESTRE</title>
         <author>eglimeira</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-20 14:06:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TRATADOS INTERNACIONAIS - AULA DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>eglimeira</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>TRATADO DE VESTFÁLIA - AULA DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>eglimeira</author>
         <link>https://padlet.com/eglimeira/jyvxr31dizo5yjcr/wish/2796463834</link>
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         <pubDate>2023-11-20 14:07:54 UTC</pubDate>
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         <title>CONVENÇÃO DE VIENA - AULA DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>eglimeira</author>
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         <title>CONSUMO E CONSUMISMO - AULA DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>eglimeira</author>
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         <title>OBSOLESCÊNCIA PROGRAMADA E O DIREITO AO REPARO - AULA DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>eglimeira</author>
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         <title>O PROBLEMA DO LIXO - AULA DE SOCIOLOGIA</title>
         <author>eglimeira</author>
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         <title>LIMITES DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS - AULA DE FILOSOFIA</title>
         <author>eglimeira</author>
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         <title>REFLEXÃO ÉTICA E ORGANISMOS INTERNACIONAIS - AULA DE FILOSOFIA</title>
         <author>eglimeira</author>
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         <title>JUÍZOS - AULA DE FILOSOFIA</title>
         <author>eglimeira</author>
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         <title>ÉTICA NA POLÍTICA E NA ECONOMIA - AULA DE FILOSOFIA</title>
         <author>eglimeira</author>
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         <title>ÉTICA NA TECNOLOGIA - AULA DE FILOSOFIA</title>
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