Educador e Infância titular de grupo:
Ana Raquel Leitão - Raquel

Assistente operacional:
Idalina Vilar- Ida

Grupo nº 3:
22 crianças com idades heterogéneas:
5 crianças de 3 anos
8 crianças de 4 anos
6 crianças de 5 anos
3 crianças de 6 anos

Para a concretização das atividades conto com  a ajuda da assistente operacional, que ajuda na supervisão do grupo. Deseja-se que as crianças sejam autónomas, independentes e responsáveis, respeitem os valores democráticos e partilhem o poder, deixando que as mesmas conversem umas com as outras para resolução dos desafios encontrados.

Animadora Social (Yoga para crianças):
Leonor Viegas

Articulação 1º CEB
Professora titular de turma
Sandra Amaral

Turma C1
24 alunos (3º ano)
Alunos entre os 8/9 anos.

       Subdomínio da Música

       Subdomínio das Artes Visuais

       Subdomínio do Jogo Dramático/Teatro   

Ferramentas digitais:
Computador, Tablet, Exposição virtual, Gamificação, Canva, , ChatterPix, FreePic, Jigsaw Planet, Kahoot, LearningApps, MovieMaker, Puzzel, Pinterest, Quizzizz, Story Jumper, Voice Change, Wordwall, Youtube, Zepeto

- História do Cuquedo de Clara Pinto . Ilustrações: Paulo Galindro. Editora: Livros Horizonte. fevereiro de 2008.

- OCEPE

-Imagens: Fotografias, repositórios Pinterest e FreePic.

- "Os animais da selva" da Xana Toc Toc
disponível em https://www.youtube.com/watch?v=BNfJk2X6YKk

- "Na quinta do tio Manel" | As Músicas da Carochinha Vol. 3 (...), disponível online em URL:  https://www.youtube.com/watch?v=cOEJkRwmzew

Observações:
Esta atividade aplica-se a um grupo da Educação Pré-Escolar heterogéneo.

A pouca oferta de meios informáticos condicionou o desenvolvimento das atividades. Mesmo assim, as crianças demonstraram bastante interesse e satisfação em utilizar os recursos digitais providenciados. Contudo, inicialmente necessitaram de fazer uso do computador e tablet pessoal  da educadora de infância. Neste momento, as crianças dispõem de quadro interativo na sala, mas sem acesso à internet, a educadora disponibilizou o seu hotspot de internet disponibilizado pelo Agrupamento de Escolas para ser possível o desenvolvimento e realização das atividades deste plano.

Área de Formação Pessoal e Social  _{(transversal)}:
- Promover a autoestima, independência, autonomia, iniciativa, partilha de poder, o diálogo, vivência dos valores democráticos e culturais, responsabilidade, relação entre pares e criar um clima de confiança.

Área de Expressão e Comunicação:
 - Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita:
- Usar a linguagem oral em contexto, conseguindo comunicar eficazmente de modo adequado à situação;

- Associar a imagem à palavra.
- Utilizar as novas tecnologias como meio de informação, de registo, de pesquisa, de expressão e de comunicação. 

   -Domínio da educação física:
- Favorecer o desenvolvimento da motricidade global e fina.

- Domínio da educação artística:
     - Subdomínio do jogo dramático/ teatro: 
        - Conhecer diferentes formas de representar ( teatro de sombras)
        - Mimar e dramatizar vivências e experiências.
        - Promover a desinibição

    - Subdomínio da música: 
      - Adquirir o espirito de observação/atenção e memorização;
      - Interpretar com intencionalidade expressiva-musical as músicas.
      - Reconhecer e identificar auditivamente os sons dos animais

     - Subdomínio da dança:
        - Dançar, criar formas de movimento inspiradas pela música.
        - Desenvolver a coordenação motora 

     - Subdomínio das artes visuais:
        - Desenvolver capacidades expressivas e criativas através da expressão plástica.
        - Exercitar a motricidade fina

 - Domínio da matemática:
  - Desenvolver aptidões de clarificação e princípios lógicos matemáticos.
- Compreender que os acontecimentos têm uma ordem
- Desenvolver a capacidade de memorização
- Compreender a contagem ordinal

Área do Conhecimento do Mundo_:
-  Reconhecer os recursos tecnológicos do seu ambiente e explicar as suas funções e vantagens.
- Encorajar a curiosidade e o espírito crítico natural da criança.

- Construção de conceitos/método científico.

Yoga para crianças:
Desenvolver o potencial da criança como um todo, potenciando as capacidades criativas, intuitivas, éticas, físicas, emocionais e intelectuais da criança.
Através das histórias, músicas, jogos, momentos de relaxamento e visualizações, cultivamos os princípios da paz, da verdade e da alegria. As posições, especialmente as inspiradas nos animais, preparam o corpo para o desenvolvimento da inteligência e das emoções.

- Observar, questionar, experimentar, registar.

Colaboração pais/EE e família:
-  A escola e a família devem estar sempre interligados. A colaboração dos pais/EE e família é imprescindível em todo o processo educativo da criança, para que esta possa construir aprendizagens significativas, baseadas nas suas necessidades e interesses  de  modo a ter um desenvolvimento equilibrado.

Articulação com o 1º CEB:
Articulação entre educadores de infância e professores do 1º CEB:
- O educador de infância e o professor do 1º CEB têm um papel importante na transição e na continuidade educativa. Portanto, o trabalho conjunto entre educadores de infância e professores do 1º CEB ajuda a criança na entrada numa nova etapa. Providencia o apoio necessário para criar mais confiança na criança face à transição para o 1º CEB.