Psicopatología de la niñez y la adolescencia.-Sara Vallejo-Grupo:362 by Sara Carolina vallejo carrillo https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv Aspectos biopsicosociales y factores predisponentes en-us 2023-10-05 21:10:01 UTC 2023-10-05 22:16:54 UTC hello@padlet.com https://i.pinimg.com/originals/41/fa/8c/41fa8ce1185d009ad5000a2a2d524289.png ASPECTOS BIOSICOSOCIALES DE LA NIÑEZ saracarrillomejia https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734586300
  •  Aspectos Biologicos

    • - En los primeros dos años de vida es evidente el crecimiento rápido en los tres ámbitos del desarrollo humano: rodar, sentarse, pararse, caminar, correr, alcanzar, tocar, agarrar, tirar, etc. (Perez,2012, p.39)

    -El proceso de crecimiento está organizado y tiene una evolución prescrita por los genes, aunque abierto también a las influencias del entorno. (Perez,2012, p.40)

    -puede haber variaciones entre unos niños y otros, y la estructura espacio-temporal. según su madurez fisiológica, así como diferencias en la forma en la que se introduce por parte de unos u otros padres. (Perez,2012, p.69) 

    • Aspectos Psicologicos

    -El niño se ve inmerso en el mundo de los signos: el dibujo, la imitación, el juego, las palabras, los números, las letras escritas, las analogías y las comparaciones. (Perez,2012, p.75).

    -Los niños pueden desarrollar un verdadero sentimiento de autonomía. (Perez,2012, p.84).

    -El niño, tiende a describirse basándose en aspectos concretos y observables, especialmente mediante características referidas a su aspecto físico (Perez,2012, p.85).

    -La personalidad de los niños se sustentará principalmente en la adaptación social y el afrontamiento de los nuevos retos intelectuales y relacionales (Perez,2012, p.131).

    • Aspectos Sociales

    -El niño poseen un conocimiento intuitivo de las personas con quienes trata; (Perez,2012, p.67)

    -Los sistemas sociales más amplios como la familia, escuela, la escuela infantil y instituciones sociales. (Perez,2012, p.90).

    -El centro escolar en el contexto, a parte del familiar, donde de forma más acentuada se estimulan sus capacidades intelectuales y se favorece el aprendizaje de nuevas competencias (Perez,2012, p.105).
    ]]>     2023-10-05 21:17:40 UTC https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734586300     FACTORES PREDISPONENTES EN LA NIÑEZ saracarrillomejia https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734590742
  • Fallo crecimiento/peso (Roncero y Arias,2020,p.50) 
    •  
    • Conductas/reacciones inadecuadas de los padres (Roncero y Arias,2020,p.50) 

    •  Enfermedades graves en la familia  (Roncero y Arias,2020,p.53) 

    • Convivencia conflictiva en el núcleo familiar y estilos de crianza (Roncero y Arias,2020,p.53) 

    • Incapacidad para la socialización por conducta inadecuada o pobres relaciones (Roncero y Arias,2020,p.60). 
    ]]>     2023-10-05 21:24:46 UTC https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734590742     ASPECTOS BIOPSICOSOCIALES EN LA ADOLESCENCIA saracarrillomejia https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734607191
  • Aspecto Biológico 

    • -La pubertad es un fenómeno universal relacionado con los cambios biológicos, la adolescencia es un fenómeno social, moderno, propio de la época actual y de las sociedades occidentales. (Perez,2012, p.234) 

    Los cambios propios de este periodo se sintetizan en los siguientes: 
    a) Adquisición de capacidad reproductora y desarrollo de las características sexuales secundarias. 
     b) Desarrollo de los sistemas biológicos generales: cardiovascular, respiratorio y muscular. 
    c) Gran crecimiento físico con un rápido aumento de la estatura y el peso, tanto en chicas como en chicos. (Perez,2012,p.235) 
     
     
    • Aspecto Psicológico 

    -En la adolescencia las habilidades cognitivas o aptitudes intelectuales experimentan un gran desarrollo tanto en aspectos cualitativos como cuantitativos (Perez,2012, p.238).

    -La capacidad de resolución de problemas, experimenta un profundo cambio que lleva al adolescente a utilizar múltiples operaciones y estrategias cognitivas para resolver problemas de acuerdo al desarrollo de sus habilidades hipotético-deductivas. (Perez,2012, p.240). 

    -El adolescente tendrá que conformar la imagen que tiene de sí mismo y definir su identidad. (Perez,2012, p.242). 

    -La autoestima se manifestará, en cada individuo, en sus diferentes dominios (Perez,2012, p.245). 

    -La identidad es el logro más importante de la personalidad adolescentes (Perez,2012, p.247). 
     
    • Aspecto social 

    -Las relaciones con los miembros de la familia en el contexto sociofamiliar y con el personal docente en el medio escolar dará lugar a numerosos influjos multidireccionales que expondrán al joven a permanentes influencias que terminarán por forjar un estilo personal propio(Perez,2012,p.234).

    -La familia aporta reproducción de los modelos sociales, socialización y apoyo emocional (Perez,2012,p.244). 

    -Los compañeros de estudios y los profesores, también ejercerán una notable influencia en el aprendizaje, reconocimiento, valoración y ejecución de los diferentes papeles sociales Perez,2012,p.244).

    -Los vínculos familiares experimentan un giro hacia otros centros de interés por parte de chicos y chicas (Perez,2012,p.250). 
    ]]>     2023-10-05 21:52:09 UTC https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734607191     FACTORES PREDISPONENTES DE LA ADOLESCENCIA saracarrillomejia https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734610804
  • Dificultades sociales, dificultades de integración social 

    • conflictos familiares.

    • dieta restrictiva con alteración de imagen corporal 

    • obsesiones o compulsiones pasajeras

    • Consumo alcohol o sustancias psicoativas

    • reacciones depresivas o ansiosas moderadas reactivo a estrés
    (Roncero y Arias,2020,p.61) . 
    ]]>     2023-10-05 21:58:12 UTC https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734610804     CONCEPTOS DE LA PSICOPATOLOGIA DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA saracarrillomejia https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734613884
  • La perspectiva evolutiva de la psicopatología presupone que, durante el desarrollo, se van integrando más los sistemas cognitivo, afectivo, social y biológico del niño y del adolescente, permitiendo así que diversos mecanismos de vulnerabilidad o de protección actúen de forma sinérgica en el desarrollo de un trastorno. (Lemos,2003, p.20). 
  • El propósito es examinar los procesos de riesgo y de compensación, así como sus transacciones dinámicas y cómo influyen en el desarrollo de la persona. (Lemos,2003, p.20) .
  • La importancia de adoptar una perspectiva evolutiva en el ámbito de la evaluación de la patología metal en el niño se debe a que la edad es una de las variables más determinantes en la significación patológica de determinadas conductas (Roncero y Arias,2020, p.49). 
    • ]]>     2023-10-05 22:04:02 UTC https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734613884     PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA PSICOPTAOLOGIA DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA saracarrillomejia https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734615941
  • estudia el comportamiento anormal, o alteraciones en el comportamiento en el niño y adolescente (Contini,2018, p.148)

    • Su propósito es conocer sus determinantes, evolución y consecuencias que un trastorno puede ocasionar en el desarrollo del niño/adolescente (Contini,2018, p.148).

    • la psicopatología de la infancia y adolescencia es que realiza estudios tanto a nivel transversal (enfoque sincrónico) de un fenómeno psíquico, como longitudinal (enfoque diacrónico) con el propósito de constatar posibles cambios que ocurren de acuerdo al desarrollo. (Contini,2018, p.148).
    ]]>     2023-10-05 22:07:26 UTC https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734615941     REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS saracarrillomejia https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734616966 Contini, E. N. (2018). Algunos enlaces conceptuales entre psicopatología del desarrollo, personalidad y evaluación psicológica infantojuvenil. Ciencias Psicológicas,12, (pp. 147-157). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6464520

    S. Lemos Giraldes (2003), La Psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones básicas para su estudio (pp. 19-28).  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808503

    Pérez Pérez, N. (2012). Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez.. ECU. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62378?page=105

    Roncero, C., & Arias, B. (2020). Manual Básico de Psiquiatría de la Infancia y la adolescencia. Ediciones Universidad de Valladolid. (pp. 137-158). https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/40393/1/EdUVa-Manual-Psiquiatría infancia.pdf
    ]]>     2023-10-05 22:09:07 UTC https://padlet.com/saracarrillomejia/jxzxgo9hs37sh4rv/wish/2734616966