El muro de Nicolás Abril by Nicolas Abril https://padlet.com/Nicolas_Abril/jxyhbabb5bur Hecho con una chispa de genialidad en-us 2018-10-09 15:39:57 UTC 2018-10-30 05:02:35 UTC hello@padlet.com Clase 2: Actividad autónoma, análisis de videos Nicolas_Abril https://padlet.com/Nicolas_Abril/jxyhbabb5bur/wish/291555175 Película Good Will Hunting (2008) 
1. ¿Quién aprende?
Will, quien es el personaje principal de la película. Un joven con gran intelecto de 20 años que trabaja como conserje en el MIT. 
2. ¿Qué aprende?
Will es un joven que sufrió abandono de las personas más cercanas cuando era un niño, lo cual hizo que a medida que maduraba no quisiera confiar ni contarle a nadie sus problemas. A lo largo de la película se evidencia que con ayuda del terapeuta Sean, Will aprende a desactivar los mecanismos de defensa que tiene impuestos desde su niñez al punto que termina abriéndose emocionalmente con su terapeuta.  
3. ¿Cómo aprende?
Will aprende a desactivar los mecanismos de defensa por medio de charlas con el terapeuta. En estas charlas, Sean (el terapeuta) le cuenta momentos importantes que marcaron su vida para que Will se sintiera cómodo hablando de sus problemas y fue de esta manera que el joven logró contar sus inconvenientes y encontrarles una solución. 
4. ¿Cuándo aprende?
Will aprende casi al final de la película cuando se da cuenta que no está bien complacer a los demás si no hacer lo que el desea. Además, después de crear un vinculo con su doctor se da cuenta del error que tuvo al abandonar a su novia debido a sus inseguridades, esto le permite darse cuenta y arreglar su vida para bien. 
5. ¿Con quien aprende?
Con su terapeuta Sean Maguire.
6. ¿De qué forma demuestra que aprende?
Will demuestra que aprendió porque se evidencia una actitud receptiva de su parte, deja la soberbia que lo caracterizaba al principio de la película. Además, logro contar sus problemas al terapeuta y encontrar un rumbo a su vida, rumbo que le permitió superar el impase del abandono que tuvo en su niñez para volver a confiar en su novia Skylar.
Película Harry Potter and the Prisoner of Azkaban (2004)
1. ¿Quien aprende? 
Aprenden los estudiantes de la escuela de magia
2. ¿Qué aprende?
Los estudiantes aprenden un encanto que les permite defenderse de un boggart el cual es un especie que cambia de forma a lo que una persona le tiene mas miedo.
3. ¿Cómo aprende?
Los estudiantes aprende inicialmente escuchando a su profesor el cual les indica las palabras que deben decir, también les explica que para tener un efecto verdadero deben tener en mente una forma de ridiculizar al boggart y finalmente para terminar la explicación el profesor procede hacer una demostración haciendo que un estudiante se defienda del boggart.
4. ¿Cuándo aprende?
Los estudiantes aprenden al escuchar las explicaciones que les da el profesor y al observar a sus compañeros de clase hacer el encantamiento 
5. ¿Con quien aprende?
Mutuamente, los estudiantes aprenden de su profesor y también de sus compañeros de clase al observarlos enfrentarse contra el boggart. 
6. ¿De que forma demuestra que aprende?
Los estudiantes demuestran que aprenden cuando es su turno de enfrentarse contra el boggart y lo hacen de forma exitosa. Por ejemplo Ron demuestra que aprende al hacer que la araña tenga patines y se esto se vea de manera graciosa

]]> 2018-10-11 04:34:32 UTC https://padlet.com/Nicolas_Abril/jxyhbabb5bur/wish/291555175 Clase 5 lectura de Comenio Nicolas_Abril https://padlet.com/Nicolas_Abril/jxyhbabb5bur/wish/295777946
¿Cuál es el mayor aporte de Comenio a la educación en la actaualidad?
Transformó a la pedagogía en la ciencia de la educación e hizo que los pedagogos se constituyeran en profesionales forjadores de ciudadanos, se debe la creación de la escuela popular en la que todos tienen acceso a la educación, se implanta el método activo donde se aprende haciendo.
Es el precursor de los jardines de niños, ilustro los textos escolares con imágenes siendo el primero en implementar materiales audiovisuales los cuales ahora son esenciales en la educación
¿Cuáles 3 de los 18 fundamentos que plantea Comenio en su Didáctica Magna te llama mas la atención?
Me llamo la atención el fundamento 5 de los requisitos generales para aprender y enseñar pues este establece que se debe partir de lo mas interno lo que quiere decir que se debe partir del  entendiendo (abrir el entendimiento) de las cosas, posteriormente memorizar y finalmente la lengua y las manos. La critica que se realiza en este fundamento es hacia los educadores que se exige mucho a la memoria sin una previa investigación. También me llamo la atención el fundamento 4 del capítulo sobre los fundamentos de la facilidad para enseñar y aprender (este se basa especialmente en la enseñanza de las lenguas) el cual establece que se debe partir de lo mas fácil a lo mas difícil la critica realizada es que se enseñan desconocidas con herramientas desconocidas, otra critica es relacionada a los instructores que no manejan la misma lengua que los estudiantes. Las soluciones son que el estudiante debe aprender en un orden donde primero se endienta, después se escriba y por ultimo se hable. La enmienda que mas me llama la atencion dice que se debe ejercitar en los niños los sentidos, después la memoria, luego el entendimiento y por ultimo el juicio.
La razón por la que estos dos fundamentos me llaman la atención es ambos establecen cosas similares sobre iniciar de lo mas interno y de lo mas fácil y adicionalmente que en el primero se genera una critica al uso desmedido de la memoria por lo que se propone entender y después memorizar y en el otro fundamento primero se propone la memoria y luego el entendimiento por lo que esto me genera la duda sobre como aplicar estos fundamentos en el aprendizaje.
El tercer fundamento que me llama la atención es el 4 del capítulo que trata los requisitos generales para aprender y enseñar pues este establece que todo se forma claramente sin confusión alguna lo que quiere decir que todo lleva un orde y que no se puede esperar abarcar muchas cosas al mismo tiempo ademas se critica que en las escuales se enseñan muchas cosas al tiempo creando confusiones. 
La razón por la que este fundamento me llama la atencion es que se sigue empleando este método en las escuelas pues los estudiantes a diario tienen que estar pendientes de las distintas materias y de los trabajos para estas por lo cual según lo leído en el texto este erro continua prensente en la educación actual.


]]> 2018-10-23 04:08:47 UTC https://padlet.com/Nicolas_Abril/jxyhbabb5bur/wish/295777946 El manifiesto de la página 39 a la 43 clase 6 Nicolas_Abril https://padlet.com/Nicolas_Abril/jxyhbabb5bur/wish/296766087 Esta parte del texto habla de la lucha de clases entre la clase oprimida (los obreros o el proletariado) y la clase opresora (la burguesía). Con lo que respecta al proletariado, el manifiesto afirma que el obrero sufre continuamente debido a que este es esclavo de la industria, del burgués y de las máquinas. Por otro lado, se muestra que cada vez la clase obrera aumenta debido a que se puede sustituir fácilmente dadas las necesidades de las personas y, se reclutan individuos de todas las clases de la población. Según lo anteriormente dicho, se evidencia que el proletariado va a empezar a protestar con la participación de pequeños grupos, que posteriormente van a aumentar hasta hacer una revuelta contra la burguesía, mediante la destrucción de instrumentos de producción como mercancías, máquinas y fábricas. Todo esto con el fin de lograr un rol más representativo frente a la sociedad, en parte gracias a los medios de comunicación quienes se solidarizaron y permitieron una lucha nacional centralizada, abarcando tanto a obreros como artesanos y burgueses ideólogos.

Finalmente, la burguesía como clase opresora no solo juega el rol de esclavizar al obrero en un ambiente laboral e industrial, sino que también en otras relaciones de la vida de este como con los caseros, los tenderos y los prestamistas.

]]> 2018-10-25 03:55:32 UTC https://padlet.com/Nicolas_Abril/jxyhbabb5bur/wish/296766087 Lectura “La práctica de las técnicas Freinet” Nicolas_Abril https://padlet.com/Nicolas_Abril/jxyhbabb5bur/wish/298353582 En este texto se habla sobre un método que es válido en todas las clases y en todas las partes, en el que se tiene en cuenta al alumno el cual tiene un papel activo en las clases y en la adquisición de técnicas escolares. Este método tiene los mismos fundamentos, aspectos generales y espíritu, el cual consiste en evitar que los niños fracasen y que por el contrario se quiere hacerlos triunfar. Por lo tanto, se desarrollan distintos métodos que, si bien están relacionados, varían dependiendo del alumno, de sus necesidades, de la condiciones individuales y universales. 

Inicialmente se tiene que buscar que la escuela y la vida permanezcan juntos, es decir que no sea un espacio lleno de normas, basado en el método tradicional. Se debe tener un ambiente con menos formalidades, donde se tengan charlas morales que tengan influencia en la conciencia individual y social.

Se deben hacer actividades de preparación donde en las clases se tengan ambientes de lectura, que consiste en seleccionar estudiantes que lean en voz alta y que los demás no solo se dediquen a escuchar, sino que también estén activos dibujando. Al terminar esta actividad, se debe seleccionar los mejores dibujos y se deben agregar al libro de vida de la clase. Este ejercicio busca crear confianza en el estudiante que lee y también permitir que los estudiantes desarrollen la creatividad. Para poder mejorar las habilidades de los alumnos, no se debe rebajar al estudiante ni moral ni psicológicamente sino por el contrario se debe alentarlo a ser mejor.

Para el caso de las clases bajas en las que la lectura no esté desarrollada se debe sustituir esta actividad por las actividades de dibujo en el que los maestros pidan a los niños a relatar una historia basado en los dibujos realizados. 

En el caso de la producción de textos, se debe crear en el alumno el deseo de escribir porque le nace, con la posibilidad de tener temas libres, lo que permite que los niños tengan la habilidad de la imaginación y la expresión. En este ejercicio se debe buscar que los estudiantes a medida que van escribiendo más textos aumente la complejidad de estos y que esto ayude a los niños a entender que escribir es agradable y útil.

Para poder corregir estos textos, en el caso de los niños más jóvenes se deben alentar constante mente sin hacerlos sentir mal, también se debe hacerles acompañamiento regularmente posteriormente cuando ya se creen mejores habilidades de escritura y ya se encuentre con una mayor edad, es posible corregir los textos de los niños, pero con la finalidad de que se haga un proceso perfeccionamiento y que los textos se vuelvan más presentables. Es posible que los niños tengan ayuda de amigos mayores o de hermanos o de profesores pues al haber creado la necesidad en el niño de perseverar y crecer, los alumnos recibirán las herramientas, pero al momento en que ellos se sientan en la capacidad de continuar por su propia cuenta, no aceptara la ayuda y esto lo volverá más fuerte.

]]> 2018-10-30 05:02:21 UTC https://padlet.com/Nicolas_Abril/jxyhbabb5bur/wish/298353582