Thơ 4 chữ

• Trạm 1 là thể thơ tự do

Thơ lục bát

Thơ 5 chữ

THỂ thơ : 4 chữ

Thể thơ : tự do

Thể thơ : lục bát

-Ngôi được sử dụng để chia sẻ cảm xúc: ngôi thứ nhất.

-Dấu hiệu giúp em nhận biết: Tác giả dùng đại từ nhân xưng "tôi".

-Tác dụng của việc dùng ngôi ấy để chia sẻ cảm xúc:

+Phù hợp với đặc trưng của đoạn văn biểu cảm.

+Tạo sự đồng cảm, gần gũi, kết nối với người đọc.

cảm xúc: Ngôi thứ nhất.

Dấu hiệu giúp em nhận biết: Tác

giả sử dụng từ "TÔI" để nêu suy

nghĩ và cảm xúc.

Tác dụng của việc dùng ngôi ấy

để chia sẻ cảm: Tạo sự gần gũi,

chân thực và truyền cảm xúc cá

nhân đến người đọc.

-Ngôi được sử dụng để chia sẻ cảm xúc: ngôi thứ nhất.

-Dấu hiệu giúp em nhận biết: Tác giả dùng đại từ nhân xưng "tôi".

-Tác dụng của việc dùng ngôi ấy để chia sẻ cảm xúc:

+Phù hợp với đặc trưng của đoạn văn biểu cảm.

+Tạo sự đồng cảm, gần gũi, kết nối với người đọc.

- Vị trí: Từ Tôi rất thích...đến... hình ảnh người mẹ.

- Nội dung chính : giới thiệu nhan đề bài thơ, tên tác giả và cảm xúc chung về bài thơ.

Thân bài:

+ Vị trí: Các câu tiếp theo

+ Nội dung chính: Biện pháp nhân hóá ,linh động làm nổi bật vẻ đẹp của mẹ . Những chi tiết như "gió trời xám ngắt" , "mẹ se giấu tiếng hát" giúp người đọc cảm nhận được nôi vất vả , sự hy sinh của mẹ . Hình ảnh "nắng hồng sáng bừng"thể hiện tình yêu thương và niềm hạnh phúc giản dị mẹ mang đến cho con

Kết đoạn :

- Vị trí : Từ '' Thủ pháp nhân hóa ''... đến ... '' mùa xuân tươi sáng ''.

- Nội dung chính : Khẳng định lại cảm xúc về bài thơ và nêu ý nghĩa của nó đối với người đọc.

-vì: dùng để nối nguyên nhân với kết quả;

-và:tăng sự liên kết,

-những:tạo sự liên kết;

-không chỉ...mà còn:quan hệ tăng tiến

PHTS4

Mở đoạn:

Từ "Tôi rất thích…" đến "hình ảnh người mẹ"

Nội dung chính:

Giới thiệu nhan đề bài thơ, tên tác giả và cảm xúc chung của bài thơ.

Thân đoạn:

Từ "Thủ pháp nhân hóa.." đến "mùa xuân tươi sáng."

Nội dung chính:

Nhận xét chi tiết về bài thơ.

Kết đoạn:

Từ "Bài thơ dẫn dắt người đọc.." đến hết.

Nội dung chính:

Khái quát cảm xúc chung về bài thơ.

PHT6; các từ ngữ được dùng để liên kết câu là ; Vì vậy, hơn nữa, tuy nhiên, ngoài ra TÁC DỤNG; giúp đoạn văn mạch lạc, các ý được kết nối hợp lý và dễ theo dõi hơn

Yêu mến, xúc động, bất ngờ, thú vị

- Những chi tiết, hình ảnh đã mang đến cho người viết cảm xúc ấy

Các hình ảnh, từ ngữ gợi cảm như: “áo trời thì xám ngắt”, “se sẻ giấu tiếng hát”, “mưa phùn giăng đầy ngõ”, “đốm nắng”, “ giọt nắng hồng”…

- Cách thể hiện cảm xúc của người viết

Dùng từ ngữ biểu cảm, so sánh, cảm thán; sử dụng ngôi thứ nhất để bộc lộ cảm nghĩ cá nhân

Ngôi dùng đề chia sẽ cảm xúc là ngôi thứ 1 Dấu hiệu nhân biết là sử dung chữ tôi, ta, mình,. lao sự gân güi, chân thưc: Nqười kể chuvền là một phần của câu chuyện, xưng "tôi" làm cho câu chuyên trở nên sống động, như đang được kề trực tiếp cho người đọc, tao cảm giác thân mật và tin tưởng

PHT 4:

Phần:

Mở đoan:

>Thân đoan:

‣Kết đoan:

Vị trí

Mở đoan:Từ đầu cho đến xám ngắt

Thân đoan:Từ Se sẻ cho đến đang trôi

<Kết đoạn: Còn lai

Nội dung chính:

Mở đoan:Nói về việc trời lanh khi đến

mùa đông

Thân đoan:Thề hiện sư sống đông của

sinh vật

Kết đoan:Nổi về nu cười ấm áp của

mẹ.

PHT 5:

Cảm xúc của người viết về bài

thơ Người viết cảm thấy bất ngờ, thú

vi, xúc động và cảm nhận được tình

mẹ ấm áp qua hình ảnh mùa đông và

người me trong bài thơ.

Những chi tiết, hình ảnh đã mang

đến cho người viết cảm xúc Những

hình ảnh như "áo trời xám ngắt",

mưa phùn giăng đầy ngố", "đốm

nắng", "giọt nắng hồng" cùng cảnh

người con ngóng mẹ trong màn

sương

Cách thể hiện cảm xúc của người

viết:

Người viết sử dụng ngôi thứ

nhất để chia sè cảm xúc; dùng các từ

ngữ giâu hình ảnh và biểu cảm; liên

kết chặt chế các ý và kết thúc bằng

một câu nêu cảm nhận rõ ràng.

PHT 6:

_ Các từ ngữ được dùng để liên kết câu: vì, thủ pháp nhân hoá, mà còn, cảnh vật xám ngắt và buốt cóng ấy, hình ảnh mẹ, dường như người con ấy, rồi đứa trẻ, tiếp theo là, bài thơ, từ những hình ảnh mùa đông.

-Tác dụng:

+Làm cho đoạn văn mạch lạc, rõ ràng, cảm xúc tự nhiên và nhấn mạnh được hình ảnh người mẹ đầy ấm áp trong bài thơ.

Ngôi được sử dụng để chia sẽ cảm xúc:

-Ngôi thứ nhất

-Ngôi được sử dung để chia sẻ cảm xúc : Ngôi thứ nhất

-Dấu hiệu giúp em nhận biết : Nhân vật kể chuyện thường tự xưng là "Tôi" và thường trình bày cảm xúc của mình về 1 bài thơ 4 hay 5 chữ.

-Tác dụng của việc dùng ngôi ấy để chia sẻ cảm xúc : Giúp người đọc cảm thấy gần gũi, có thể khiến ta muốn ghi lại những cảm xúc của tác giả về bài thơ ấy.

Phiếu học tập số 4:

1. Mở đoạn:

Viết từ: "Tôi rất thích ... đến ... hình ảnh người mẹ."

Nội dung chính: Giới thiệu nhan đề bài thơ, tên tác giả, và cảm xúc chung sau khi đọc bài thơ đó.

2. Thân đoạn:

Viết từ: "Thủ pháp ... đến ... tươi sáng."

Nội dung chính: Trình bày chi tiết cảm xúc, ấn tượng về một hình ảnh, chi tiết hoặc đoạn thơ cụ thể.

3. Kết đoạn:

Viết từ: "Đoạn còn lại."

Nội dung chính: Khẳng định lại cảm xúc chung, bài học hoặc suy nghĩ sau khi đọc bài thơ.

Phiếu học tập số 5

-Cảm xúc người viết thơ:

Yêu thích, xúc động , trân trọng vẻ đẹp của ngôn từ và cảm xúc mà bài thơ mang lại

Những chi tiết, hình ảnh đã mang đến cho người viết cảm xúc ấy

-Hình ảnh “bàn tay mẹ run run thêu từng nét chữ”, hay “ánh trăng vàng trải khắp sân”.

Phiếu học tập số 6:

-Các từ ngữ được dùng để liên kết câu:

Vì vậy, do đó, tuy nhiên, nhưng, hơn nữa

-Tác dụng:

Giúp kết nối các ý trong đoạn văn, làm cho đoạn văn mạch lạc, logic và dễ hiểu.

Các từ ngữ được dùng để liên kết câu:

-Mà còn, vì, dường, như,tiếp theo

Tác dụng

-Giúp kết nối các ý trong đoạn văn, làm cho đoạn văn mạch lạc, logic và dễ hiểu

Mở đoạn: từ đầu đến hình ảnh người mẹ

• Nội dung chính: giới thiệu bài thơ, tên tác giả, và nêu cảm xúc chung của bài thơ

  Thân đoạn: từ Thủ pháp nhân hóa đến Mùa xuân tươi sáng

• Nội dung chính: Đây là cảm nhận tinh tế, chân thật của tác giả trước những chi tiết, hình ảnh đc trích ra từ bài thơ

  Kết đoạn: từ Bài thơ dẫn dắt người đọc đến hết

• Nội dung chính: khẳng định lại cảm xúc bài thơ và ý nghĩa của nó đối với người viết

Ngôi được sử dụng để chia sẻ cảm xúc:

Ngôi thứ nhất.

Dấu hiệu giúp em nhận biết:

Người kể xưng "tôi".

Tác dụng của việc sử dụng ngôi ấy để chia sẻ cảm xúc:

sử dụng ngôi thứ nhất để chia sẻ cảm xúc giúp văn bản trở nên truyền cảm hơn giúp người đọc cảm nhận được cảm thơ rõ nét hơn.

Phiếu học tập số 4

Phần mở đoạn

Vị trí:

"Tôi rất thích bài thơ Nắng Hồng...hình ảnh người mẹ".

Nội dung chính:

giới thiệu nhan đề bài thơ, tên tác giả và cảm xúc chung về bài thơ.

Phần thân đoạn

Vị trí:

"Thủ pháp nhân hóa...đem đến mùa xuân tươi sáng".

Nội dung chính:

tác giả nêu cảm nghĩ về bài thơ và đưa ra những hình ảnh trong bài thơ như "áo trời xám ngắt", "mưa phùn giăng đầy ngõ" hay " se sẻ giấu tiếng hát ".

Phần kết đoạn

Vị trí:

"Bài thơ dẫn dắt người đọc...những yêu thương của một đứa trẻ dành cho mẹ".

Nội dung chính:

Khẳng định lại cảm xúc của tác giả và đưa ra bài học của bài thơ "Nắng hồng".

Phiếu học tập số 5

Cảm xúc của người viết về bài thơ:

Hình ảnh sống động của mừa đông mà còn còn cảm nhận được rõ nét cái rét buốt của của tiết trời giá lạnh, cảnh vật xám cóng ấy bỗng sáng bừng hình ảnh người mẹ.

Những chi tiết hình ảnh đã mang đến người viết cảm xúc ấy:

"áo trời xám ngắt", "se sẻ giấu tiếng hát", "mưa phùn giăng đầy ngỏ",...

Phiếu học tập số 6

Các từ ngữ dùng để liên kết câu:

Các từ ngũ được sử dụng để liên kết là "vì", "nhưng", "và", "dường như", "rồi".

Tác dụng:

giúp đoạn văn mạch lạc, rõ ràng. Chúng chuyển tiếp từ ý này sang ý khác giúp người đọc dễ dàng theo dõi sử phát triển của bài thơ và cảm xúc của người viết.

-Ngôi được sử dụng để chia sẻ cảm xúc: Ngôi thứ nhất

-Dấu hiệu giúp em nhận biết:

• Xưng "tôi''

• Các câu văn thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của người viết về nội dung và nghệ thuật của bài thơ.

-Tác dụng của việc dùng ngôi ấy để chia sẻ cảm xúc:

• Giúp người đọc cảm nhận được sự chân thật, gần gũi và trực tiếp của cảm xúc mà người viết muốn truyền tải.

• Tạo sự kết nối giữa người viết với người đọc, khiến đoạn văn trở nên sinh động và có sức thuyết phục hơn.

• Thể hiện rõ ràng quan điểm, cảm nhận của người viết về bài thơ.

Phiếu học tập số 4: Bố cục đoạn văn

-Mở đoạn:

• Vị trí: đứng đầu đoạn văn ( từ Tôi rất ... người mẹ)

• Nội dung chính: giới thiệu nhan đề, tên tác giả và cảm xúc chung

-Thân đoạn:

• Vị trí: đứng thứ hai trong đoạn văn

• Nội dung chính: tác giả nêu ý kiến của các câu văn về cảnh vật giá rét của mùa đông, hình ảnh đứa trẻ đang ngồi ở bậc thềm chờ mẹ và hình ảnh mẹ về như mùa xuân tươi sáng

-Kết đoạn:

• Vị trí: đứng thứ ba trong đoạn văn

• Nội dung chính: tác giả nêu cảm nghĩ của mình về tình cảm giữa đứa trẻ dành cho mẹ

  
  

Phiếu học tập số 5: Cách thể hiện cảm xúc

-Cảm xúc của người viết về bài thơ: yêu mến, nhớ nhung, ....

-Những chi tiết, hình ảnh đã mang đến cho người viết cảm xúc ấy: áo trời xám ngắt, se sẻ giấu tiếng hát, mưa phùn giăng đầy ngõ,...

-Cách thể hiện cảm xúc của người viết: Dùng biện pháp so sánh, nhân hóa giúp cho câu thơ thêm sinh động, phong phú

Phiếu học học tập số 6: Cách liên kết câu

-Các từ ngữ được dùng để liên kết câu: vì, mà, và, dường như, đến

-Tác dụng:

• Tạo sự liên kết chặt chẽ

• Tạo sự nối tiếp liên tiếp giúp cho câu thơ thêm sinh động, phong phú

Các từ dùng để liên kết câu

Trong đoạn văn viết về bài thơ “Nắng hồng”, người viết đã dùng nhiều từ ngữ để liên kết câu như: Tôi rất thích, Tôi không chỉ... mà còn..., Cảnh vật ấy, Giống như vòng tay mẹ, Rồi đứa trẻ nhận ra, Điệp từ “ấm áp”, Nhờ đó, Tôi hiểu rằng, Cảm xúc ấy, Tôi yêu bài thơ ấy hơn. Những từ ngữ này giúp các câu nối tiếp nhau tự nhiên, làm cho đoạn văn rõ ý và mạch lạc.

Tác dụng:

Việc sử dụng các từ ngữ liên kết giúp đoạn văn gắn kết chặt chẽ, tránh lặp từ, diễn đạt cảm xúc rõ ràng. Nhờ đó, người đọc dễ theo dõi mạch cảm xúc và hiểu sâu hơn ý nghĩa bài thơ “Nắng hồng” qua suy nghĩ của người viết.

-Ngôi đươc sử dụng để chia sẻ cảm xúc:

+Ngôi thứ nhất.

-Dấu hiệu giúp em nhận biết:

+Nhân vật chia sẻ cảm xúc xưng "Tôi" để nêu suy nghĩ và cảm xúc.

-Tác dụng của việc dùng ngôi ấy để chia sẻ cảm xúc:

+Tạo sự gần gũi ,chân thực và truyền cảm xúc cá nhân đến người đọc.

Phiếu học tập số 4:

Mở đoạn:

-Vị trí:Từ Tôi rất thích...đến ...hình ảnh người mẹ.

-Nội dung chính:Giới thiệu nhan đề bài thơ ,tên tác giả và cảm xúc chung về bài thơ.

Thân đoạn:

-Vị trí :Từ Thủ pháp nhân hóa... đến...mùa xuân tươi sáng.

-Nội dung chính:Trình bài về cảm xúc của người viết về nội dung và nghệ thuật của bài thơ;cảm xúc đó được gợi ra từ những hình ảnh,từ ngữ trong bài thơ.

Kết đoạn:

-Vị trí: Phần còn lại của bài

-Nội dung chính:Khẳng định lại cảm xúc về bài thơ và ý nghĩa của nó đối với người viết.

Phiếu học tập số 5:

-Cảm xúc của người viết về bài thơ:

+Yêu mến ,xúc động ,thú vị,bất ngờ

-Những chi tiết ,hình ảnh đã mang đến cho người viết cảm xúc ấy:

+Các hình ảnh,từ ngữ gợi cảm như:"áo trời thì xám ngắt","se sẻ giấu tiếng hát","mưa phùn giăng đầy ngỏ","đốm nắng","giọt nắng hồng",...

-Cách thể hiện cảm xúc của người viết:

+Dùng từ ngữ biểu cảm so sánh,cảm thán;sử dụng ngôi thứ nhất để bộc lộ cảm nghĩ của bản thân.

Phiếu học tập số 6:

-Các từ ngữ được dùng để liên kết câu:

+Dùng các từ/cụm từ thay thế:

• "cảnh vật xám ngắt và buốt cóng ấy"thay cho những "hình ảnh sống động của mùa đông"(áo trời xám ngắt,se sẻ giấu tiếng hát,mưa phùn giăng đầy ngõ,...) được nhắc đến ở câu trước.

• "người con ấy"thay cho"một đứa trẻ" ở câu trước.

+Lặp lại có chủ ý một số từ:mùa đông,hình ảnh mẹ,đứa trẻ

-Tác dụng:

+Tránh lỗi lặp từ,giúp cách diễn đạt mạch lạc mà vẫn có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu cùng làm rõ chủ đề của đoạn.

+Nhấn mạnh,thể hiện rõ chũ đề của đoạn văn và tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các câu