ROSALBA BUELVAS BUSTAMANTE
c.c.34´973.415

JOAN VILORIA RAMIREZ
c.c. 50´929.972

DIANA SIMANCA BUELVAS
c.c.63´541.818

Cuando hablamos de evolución hacemos referencia por ejemplo al impacto del uso de estas herramientas en cuanto a los contenidos curriculares, ya que gracias a la tecnología se nos permite mostrar información de una forma completamente distinta a como se hacía en el pasado, los tradicionales libros y contenidos en físico pasaron a ser recursos anticuados; con la revolución tecnológica se da paso a la proyección de contenidos mucho más dinámicos y que cuentan con una característica fundamental: permitan la interactividad, es decir, imágenes con movimiento y sonido que fomentan una actitud cada vez más activa en los estudiantes, lo cual redunda en el mejoramiento de los procesos de enseñanza adelantados por los docentes.

OBJETIVO GENERAL

Mostrar como las TICs aplicadas al proceso de enseñanza generan aprendizaje innovador y creativo, gracias al acceso a formas más dinámicas de comunicación y formación.  

Señalar la influencia y beneficio del uso de las TICs en el desarrollo de la labor docente.

Determinar como el uso de múltiples herramientas digitales en el ámbito educativo hace del proceso enseñanza-aprendizaje un ejercicio dinámico y accesible.
 

Diseñar herramientas educativas implementando el uso de diversos recursos digitales.

Es claro como las TICS han generado un impacto positivo en el ámbito educativo, aun cuando en este momento podemos señalar algunos pros y contras, no cabe duda que el aporte que ha generado en la educación ha permitido un desarrollo significativo; es así como el uso de nuevas tecnologías proporcionan a la labor docente medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje; para la reorganización de los entornos educativos, el fomento del trabajo colaborativo, la comunicación con los padres de familia, las instituciones educativas y el mundo productivo y laboral en general. 

Al final, cualquiera que sea la metodología o las herramientas que se decida usar para generar la incorporación de las TIC en el aula, deben prevalecer principios que garanticen al educando acceso a la formación, alfabetización digital, competencias digitales y por ende una formación integral.