Nesse aspecto a educação é tratada como uma mercadoria e não como bem público que é direito de todos,  ou seja, se descaracteriza a Educação transformando-a  em um setor do mercado a ser explorado  economicamente através de vários serviços que, de desdobram desde a implementação do ensino privado (escola, universidades, cursos, pré-vestibulares), capitalização de material didático a   introdução de serviços pagos no ambiente educacional. A educação então, é meramente um produto, meio para obtenção de lucro.

O empresariemento da educação se desenvolve  a partir do movimento de empresários que se aproximam dos órgãos responsáveis pela Educação, estabelecendo parcerias com o slogan de "desenvolvimento social" se direcionam a deter a responsabilidade de garantir uma educação de qualidade,mas que na verdade, agem de forma a garantir políticas e a formação de alunos em prol de seus interesses.

Para isso, instituem ferramentas a quantificar, estabelecer e certificar o controle das medidas e organização educacional.

A privatização está em busca de preparar o aluno para o mercado de trabalho, através de uma formação técnica e não emancipadora, ou seja, buscam capital humano. Não faz sentido as diretrizes do mercado capitalista, uma educação de domínio publico que elucide e emancipe a futura "mão de obra", sendo assim, a privatização das instituições e setores da educação se tornam a ferramenta ideal de controle das condições e das organização da educação. Nesse sentido a educação se torna menos humanizada, priorizando as condições do mercado, visando apenas seus lucros. A privatização não se destina apenas a transformar a instituição de educação pública em lucrativa, mas também, se coloca a tomar outras áreas que circundam o meio educacional, como no setor administrativo.