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      <title>&quot;Jugar Racionalmente&quot; by Soledad Pascuale</title>
      <link>https://padlet.com/soledadpascuale/jwcwgrhybqdn</link>
      <description>El juego en la clase de Matemática</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-07-25 20:48:38 UTC</pubDate>
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         <title>El juego como recurso didactico en el aula de matematica</title>
         <author>caro22_m_a</author>
         <link>https://padlet.com/soledadpascuale/jwcwgrhybqdn/wish/274152990</link>
         <description><![CDATA[<div>Este archivo es muy interesante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-20 19:54:39 UTC</pubDate>
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         <title>El juego como fuente de aprendizaje</title>
         <author>rleoliz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los juegos pueden ser utilizados en distintos momentos de la clase: como introducción al abordar un tema, para fijar conceptos y practicar los contenidos después de una explicación o para hacer una revisión, incluso pueden ser el punto central de la misma. <br><br>Vogel Elisabet</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-20 20:10:11 UTC</pubDate>
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         <title>Al implementar juegos en la clase </title>
         <author>rleoliz</author>
         <link>https://padlet.com/soledadpascuale/jwcwgrhybqdn/wish/274157213</link>
         <description><![CDATA[<div>Debemos tener en claro qué queremos enseñar, cuáles son los objetivos que nos proponemos y a quiénes va dirigido, recordar que no funcionan solos, requieren del docente, antes, durante y después.<br><br>Vogel Elisabet</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-20 20:15:29 UTC</pubDate>
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         <title>Jugar con sentido</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>"Mientras enseño continúo buscando, indagando. Enseño porque busco, porque indagué, porque indago y me indago. Investigo para comprobar, comprobando intervengo, interviniendo educo y me educo. Investigo para conocer lo que aún no conozco y comunicar o anunciar la novedad"<br>Paulo Freire<br>Pedagogía de la Autonomía<br><br>Jugando nos distendemos...<br>Trabajamos colaborativamente<br>Enriquecemos los vínculos<br>Reflexionamos juntos<br>Resolvemos<br>Analizamos<br>Nos comunicamos<br>Exponemos<br>Y mucho más....<br><br>A jugar en la clase de matemática!!!!!!!!!!<br>Diel Ana Alicia</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-23 19:10:13 UTC</pubDate>
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         <title>Matemáticas para todos</title>
         <author>c_iturrieta33</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fracciones y las relaciones parte de todo.<br>"La secuencia promueve la producción, análisis y la validación por parte de los alumnos de diferentes representaciones gráficas y numéricas de una misma fracción en situaciones de participación, con el propósito de que logren establecer la equivalencia entre distintas expresiones para una misma cantidad. Desde el uso social de algunas fracciones en contexto de medida, se propone abordar el análisis de partes equivalentes de un entero de distintas formas y expresando con distintas escrituras.&nbsp;<br>El conjunto de las actividades de la secuencia alterna tanto el trabajo en contexto intra y extramatemático, incluyendo el juego. también se alterna el tipo de tarea que se solicita los alumnos buscando dar lugar a que se decidan, resuelvan, comuniquen, en forma oral o escrita, justifiquen, formulen, preguntas, cubriendo distintas practicas propias de trabajo matemático"<br>Agrasar, Chemello y Diaz<br><br>Claudio Iturrieta</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-24 16:46:14 UTC</pubDate>
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         <title>El juego como recurso para aprender!</title>
         <author>c_iturrieta33</author>
         <link>https://padlet.com/soledadpascuale/jwcwgrhybqdn/wish/275210033</link>
         <description><![CDATA[<div>El juego y la diversidad&nbsp;<br>El planteo de juegos como estrategia de enseñanza permite tener en cuenta la diversidad cognitiva de los alumnos. Y esto aparece en relación con diferentes cuestiones. Al plantear los juegos, es posible que alumnos con diferentes saberes en el punto de partida jueguen con diferentes estrategias e incluso que discutan una para presentar al resto de grupo.&nbsp;<br>Adjunto material que me parecio importante compartir.<br>Claudio Iturrieta</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-24 17:22:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luminnitta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Grupo de Claudio Iturrieta, Carolina  Molloja y Benitez Rina </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-04 23:05:09 UTC</pubDate>
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         <title>DIEL ANA-VOGEL ELISABET</title>
         <author>rleoliz</author>
         <link>https://padlet.com/soledadpascuale/jwcwgrhybqdn/wish/278207178</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-09-05 21:33:03 UTC</pubDate>
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         <title>Secuencia Completa</title>
         <author>floperalta2607</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bramajo Micaela, Esteche Franco y Peralta Florencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-07 19:43:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>floperalta2607</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-09-07 20:02:11 UTC</pubDate>
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