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      <title>EL TRABAJO DEL DIRECTOR, LA ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EL ASESORAMIENTO EN EL NIVEL INICIAL by patricia vieitez</title>
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      <pubDate>2018-10-08 21:44:07 UTC</pubDate>
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         <title>EVALUACIÓN</title>
         <author>vieitezpatricia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Documentación pedagógica recogida, identificación de problemáticas en propuestas de mejora.<br>Utilización del Diseño curricular; "El liderazgo pedagógico del Director" de Antonio Bolivar; Comunicación N° 3/2014, "Organización de la enseñanza en el último período anual"  ; Documento N° 1/2014, "El trabajo del Director..., Subsecretaría de Educación, Dirección Provincial de Educación Inicial".</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-08 21:50:27 UTC</pubDate>
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         <title>PROBLEMÁTICA</title>
         <author>vieitezpatricia</author>
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         <description><![CDATA[<div>La falta de articulación de un determinado contenido entre las diferentes secciones del Jardín.<br>Ante la ausencia de una Planificación Anual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-08 21:52:11 UTC</pubDate>
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         <title>ACCIONES </title>
         <author>vieitezpatricia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es fundamental el diálogo, una reunión en la cual el Directivo pueda comunicarles a los Docentes la falta de articulación  detectadas en sus planificaciones. Propiciando en el ámbito curricular espacios de reflexión, análisis, discusión y toma de decisiones en el equipo directivo y docentes, sobre la organización anual de la enseñanza profundizando en las lecturas de los diseños curriculares y las orientaciones didácticas vigentes.<br>Es necesario también reflexionar sobre el seguimiento y capacitación permanente de los docentes siendo responsabilidad de los equipos directivos, asumir el rol de asesor pedagógico y prever este tipo de problemáticas.  Teniendo en cuenta las particularidades de cada docente y del equipo de formación continua y asesoramiento que permita el mejoramiento de las prácticas de enseñanza.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-08 21:53:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vieitezpatricia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una observación por parte del directivo en la cual asesore al docente mediante el diálogo y&nbsp; la escucha generando un cambio en la práctica docente. &nbsp;<br>También debe detectar qué tipo de tarea hace el alumno, si va acorde a sus intereses.  Qué tipo de retroalimentación tiene el docente con sus alumnos; el director debe observar si el docente los alienta, marca sus errores, sus aciertos, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-08 22:54:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La articulación implica un proceso de toma de decisiones en el diseño de estrategias y acciones dentro de la Institución tendientes a facilitar la incorporación de contenidos de una sala a la otra.<br>Se espera por ello necesariamente una graduación y secuencia de los aprendizajes ensamblándose con los otros ya obtenidos.<br>Es una responsabilidad plantear su continuidad de manera que los niños realicen un recorrido en la institución sin rupturas que impacten en el desarrollo de sus aprendizajes y donde la organización entre sección y sección revise los modos de enseñar y aprender.<br>Es nuestra intención que se plantee como primera condición la articulación en el interior de la institución con la intervención de todos sus actores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-20 15:29:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>En relación a nuestra problemática se tendrá en cuenta:<br>- El fortalecimiento en la mirada de las prácticas docentes, la revisión del diseño y características de las edades de cada sección.<br>- La promoción de situaciones de enseñanza en que los niños se apropian del contenido abordado.<br>- La intervención de equipos directivos y docentes&nbsp; a cargo de cada grupo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-20 23:48:10 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-20 23:57:41 UTC</pubDate>
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         <title>FIGURAS GEOMÉTRICAS</title>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-22 21:05:21 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>La falta de articulación sobre el contenido de figuras geométricas entre las diferentes salas del jardín y su impacto en el aprendizaje de los niños.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-22 21:13:01 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Compromiso pedagógico por parte de los directivos y las docentes para ofrecer continuidad en los contenidos y mejores estrategias </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-22 21:17:07 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2018-10-22 21:20:15 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Proponemos un compromiso pedagógico, reuniones quincenales del equipo escolar básico. Los docentes con el equipo y algún directivo para dialogar las problemáticas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-22 21:28:48 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Pedir acompañamiento de escuela (AE)&nbsp;<br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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