<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Metode didactice - INFO by Ionut Tarba</title>
      <link>https://padlet.com/scoala/dd_tema1</link>
      <description>Metoda didactica se refera la drumul sau calea de urmat în activitatea comuna a

profesorului si elevilor, în vederea realizarii obiectivelor instruirii.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-21 16:39:49 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-01-21 13:10:17 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lovecoffee.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Exemplul 1:</title>
         <author>scoala</author>
         <link>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295201512</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>clasa a IX-a;</em></strong><br><br><strong><em>Capitolul:</em></strong>  4. Implementarea algoritmilor într-un limbaj de programare <br><br><strong><em>Titlul lectiei:</em></strong> Tipuri structurate de date. Tipul tablou • Tablouri unidimensionale • Tablouri bidimensionale <br><br></div><blockquote><strong><em>Metoda 1: </em></strong>invatarea pe simulatoare</blockquote><div><a href="https://www.geeksforgeeks.org/array-data-structure/">https://www.geeksforgeeks.org/array-data-structure/</a><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-21 17:01:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295201512</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Resurse:</title>
         <author>scoala</author>
         <link>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295201516</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Programa scolara.</em></strong><br><strong>Clasa a IX-a:</strong><br><a href="http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/12809">http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/12809</a><br><br><strong>Clasa a X-a:</strong><br><a href="http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/12810">http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/12810</a><br><br><strong>Clasa a XI-a: </strong><a href="http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/12811">http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/12811</a><br><br><strong>Clasa a XII-a:</strong><br><a href="http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/12808">http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/12808</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-21 17:01:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295201516</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Exemple de metode:</title>
         <author>scoala</author>
         <link>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295201519</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>A. Metode de comunicare a cunostintelor:<br>A.1. Orala:</em></strong><br>-expunerea; prelegerea; explicatia; dezbaterea; brainstorming; problematizarea; discutia libera;<br><strong><em>A.2.</em></strong> <strong><em>Scrisa:<br>-</em></strong>lectura; invatarea dupa text scris; manuale; fisa de evaluare; analiza de text; SINELG; ciorchinele; diagramaVenn; harta conceptuala; copacul ideilor; eseul;<strong><em><br></em></strong><br><strong><em>B. Metode de explorare si descoperire:</em></strong><br>-observarea sistemica; invatarea prin descoperire; experimentul;<br>studiul de caz; demonstratia cu diferite suporturi; modelarea; analogia<br><br><strong><em>C. Metode bazate pe actiune:</em></strong><br>-rezolvarea de probleme; exercitiile; lucrari practice; investigatia; elaborarea de proiecte; jocuri didactice; invatarea dramatizata; invatarea pe simulatoare<br><br><strong><em>D. Metode de rationalizare:<br>-</em></strong>metode algoritmice; instruirea programata; IAC<strong><em><br></em></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-21 17:01:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295201519</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Exemplul 2:</title>
         <author>scoala</author>
         <link>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295217478</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>clasa a X-a;</em></strong><br><br><strong><em>Capitolul: </em></strong> 1. Identificarea datelor care intervin într-o problemă şi a relaţiilor dintre acestea <br><br><strong><em>Titlul lectiei:</em></strong>  Tipuri structurate de date • Şir de caractere • Înregistrare (structură) • Listă, stivă, coadă <br><br></div><blockquote><strong><em>Metoda 1:</em></strong> invatarea pe simulatoare<sup> </sup></blockquote>]]></description>
         <enclosure url="https://www.geeksforgeeks.org/stack-data-structure/" />
         <pubDate>2018-10-21 19:01:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295217478</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Exemplul 3:</title>
         <author>scoala</author>
         <link>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295688207</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>clasa a X-a;</em></strong><br><br><strong><em>Capitolul: </em></strong> 1. Identificarea datelor care intervin într-o problemă şi a relaţiilor dintre acestea <br><br><strong><em>Titlul lectiei:</em></strong>  Tipuri structurate de date • Şir de caractere • Înregistrare (structură) • Listă, stivă, coadă <br><br></div><blockquote><strong><em>Metoda 2: </em></strong>Problematizarea / modelarea:</blockquote><div>-Pentru problema stivei si a cozii se prezinta cate o situatie din viata reala( extragerea unei carti dintr-un pachet si respectiv o coada la un ghiseu) este nevoie sa se gandeasca la operatile permise in aceste cazuri cat si  identificarea constrangerilor si a situatilor exceptionale ce pot sa apara. Identificarea elementelor originalului care sunt relevante si esentiale pentru scopul urmarit precum si construirea modelului pe baza relatiilor existente între componentele identificate</div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-22 20:22:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295688207</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Exemplul 4:</title>
         <author>scoala</author>
         <link>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295688304</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>clasa a IX-a;</em></strong><br><br><strong><em>Capitolul:</em></strong>  4. Implementarea algoritmilor într-un limbaj de programare <br><br><strong><em>Titlul lectiei:</em></strong> Tipuri structurate de date. Tipul tablou • Tablouri unidimensionale • Tablouri bidimensionale <br><br></div><blockquote><strong><em>Metoda 2: </em></strong>Problematizarea / modelarea:</blockquote><div>- se considera doreste o buna gestionare a unei multimi de elemente. "Cum procedam cu aceste elemente? R: reprezentam elementele sub forma de tablou". Este de dorit identificarea elementelor originalului care sunt relevante si esentiale pentru scopul urmarit precum si construirea modelului pe baza relatiilor existente între componentele identificate. Comparatie intre tablouri unidimentionale si tablouri bidimensionale</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-22 20:23:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295688304</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Exemplul 5:</title>
         <author>scoala</author>
         <link>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295689275</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>clasa a IX-a;</em></strong><br><br><strong><em>Capitolul:</em></strong>  4. Implementarea algoritmilor într-un limbaj de programare <br><br><strong><em>Titlul lectiei:</em></strong> Tipuri structurate de date. Tipul tablou • Tablouri unidimensionale • Tablouri bidimensionale <br><br><strong><em>Metoda 3:</em></strong> fisa de lucru<br><br><strong><em>Sursa:</em></strong><br><a href="https://profs.info.uaic.ro/~infogim/2015/lectii/5/59.pdf">https://profs.info.uaic.ro/~infogim/2015/lectii/5/59.pdf</a>;<br><a href="http://liis.ro/~infosuport/6/fisa_vectori.pdf">http://liis.ro/~infosuport/6/fisa_vectori.pdf</a><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/236814508/0d090e3688c812e2070848b148f880c4/vectori.pdf" />
         <pubDate>2018-10-22 20:25:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295689275</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Exemplul 6:</title>
         <author>scoala</author>
         <link>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295697767</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>clasa a X-a;</em></strong><br><br><strong><em>Capitolul: </em></strong> 1. Identificarea datelor care intervin într-o problemă şi a relaţiilor dintre acestea <br><br><strong><em>Titlul lectiei:</em></strong>  Tipuri structurate de date • Şir de caractere • Înregistrare (structură) • Listă, stivă, coadă <br><br><strong><em>Metoda 3:</em></strong> prelegerea(personalul din video catre studenti)<br><strong><em>Metoda 4:</em></strong> material video<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=DbbTc1QVKBs" />
         <pubDate>2018-10-22 20:51:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/scoala/dd_tema1/wish/295697767</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
