Scrivere una breve descrizione della vostra idea iniziale per il progetto, puoi utilizzare il campo Allegati per aggiungere un’immagine che rappresenta la tua idea.

Vi fornisco delle domande guida:

• cos' è per tela robotica?

  
  

  Con l'aiuto dell'applicazione "Mentimeter", vi chiedo di rispondere a questa domanda.

Subito dopo, vi proporrò un video che documenta in modo concreto lo sviluppo del progetto, mostrandovi come si passa dall’idea alla realizzazione pratica. Questo vi aiuterà a visualizzare meglio ciò che andremo a fare e a capire fin da subito il senso del percorso che ci aspetta.

Abbiamo creato un KWL: cos'è questo strumento?

• K = Know → Cosa so già?

• W = Want to know → Cosa voglio sapere?

• L = Learned → Cosa ho imparato?

  Pertanto, la classe è stata divisa in gruppi e hanno compilato attraverso dei post-it questa tabella.

Con questa attività ho cercato di coinvolgervi con un'attività didattica, chiedendovi di ideare e rappresentare una semplice sequenza logica di operazioni che il robot multifunzione dovrebbe eseguire. L’obiettivo è sviluppare la capacità di pensare in modo algoritmico, programmando passo dopo passo il comportamento del robot.

Vi chiedo di rappresentare attraverso una mappa mentale le fasi principali delle nostre attività, vi consiglio di utilizzare il software "PREZI".

Ogni gruppo si concentra su un aspetto specifico del codice. Ad esempio:

• Gruppo 1: Codice per il movimento del robot (motori, direzione).

• Gruppo 2: Codice per il sensore di linea.

• Gruppo 3: Codice per il sensore a ultrasuoni e la gestione degli ostacoli.

• Gruppo 4: Integra tutti i componenti scrivendo il codice finale

Verrà condivisa una lavagna in "Genially" dove presenterete i vostri codici di programmazione.

Vi chiedo di svolgere questa attività: osservazione dei punti deboli: dovete condividere quali possibili malfunzionamenti o difficoltà potrebbero emergere nella simulazione dei robot e come risolverli.

Questo perchè, integrare l’osservazione critica dei punti deboli è una fase fondamentale per sviluppare il pensiero computazionale e l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

Per cominciare, vi propongo di realizzare insieme un diagramma circuitale, che ci guiderà nella costruzione di un circuito multifunzionale. In particolare, ci concentreremo sull’utilizzo dei servomotori, componenti essenziali per il movimento del nostro robot. Sarà il primo passo concreto verso la realizzazione del nostro progetto!

La classe sarà divisa in tre gruppi e creerà un Diagramma circuitale che includa Arduino, una breadboard, un LED e resistenze. Questo darà una chiara comprensione dell’hardware. Vi chiedo di realizzare il vostro lavoro e di pubblicare i 3 diagrammi circuitali.