"I den generelle læreplanen står det at opplæringen skal omfatte øvelse i vitenskaplig forståelse og arbeidsmåte. Dette krever trening av følgende fire egenskaper, blant annet evnen til gjennom kildegranskning, eksperiment eller observasjon å kontrollere om forklaringene holder " 

"Laboratoriearbeidet må være tilrettelagt slik at:
  • muligheten for slike sammentreff blir redusert 
 • risikoen for alvorlige uhell er liten, når slike uheldige sammentreff likevel skjer" 

- Informere rektor, verneombud om mangel på førstehjelpsutstyr. Dette kan forankres i opplæringsloven: "Skolen skal aktivt drive et kontinuerlig og systematisk arbeid for å fremme helsa, miljøet og tryggleiken til elevene. Skoleledelsen har ansvaret for den daglige gjennomføringen av dette." (§9a-4)

Informere verneombud og samlingsansvarlig om uryddigheten av kjemikaliene. Sikre at samlingsansvarlig merker kjemikaliene riktig. Organisere kjemikaliene etter sikkerhetsdatabladene og evt gå til innkjøp av nye, mer passende oppbevaring. 
Retningslinjer om stoffkartotek - arbeid med kjemikalier:  

"Arbeidsgiver skal opprette stoffkartotek for de farlige kjemikaliene som kan medføre helsefare, deriblant de som dannes under prosesser i virksomheten. Stoffkartoteket skal opprettes før de farlige kjemikaliene dannes, fremstilles, pakkes, brukes eller oppbevares i virksomheten. 

Arbeidsgiver har plikt til å ajourføre opplysninger når det foreligger endringer, avdekking av helseskadelige forhold o.l. som er vesentlige for å forebygge helseskader." 

Varsle rektor/verneombud om at reparasjon/erstattelse av avtrekksskap er nødvendig. 

1. Stopp alle forsøk til det er ordnet 
2. Gjør rommet trygt før bruker det med elevene

3. Skaff førstehjelp §4-4(1) + 4-5(3)

4. Lag ordentlig kartotek §4-5 (1),(4)

5. Alt du er usikker på destrueres 
 

Om punktene over ikke blir gjort, gå til rektor, så eventuelt videre opp i systemet om de mener det er bra nok som er uten at sikkerhetsreglene er møtt. Arbeidstilsynet f.eks. 

Forskrift om utførelse av arbeid 

§ 3-7.Oppbevaring og håndtering av kjemikalier 

Kjemikalier skal håndteres og oppbevares på en fullt forsvarlig måte slik at helseskader, brann, eksplosjon og andre ulykker unngås. 

Opplæringsloven paragraf 9A-7 og 9A-10. arbeidsmiljøloven paragraf 4-1, 4-4 og 4-5. verneombudloven paragraf 6-1 og 6-2. forskrift om utførelse av arbeid paragraf 3-7 og 3-8. fra UIO sin nettside - kjemisk institutt - kjemikalier på ungdomstrinnet. arbeidstilsynet!

Spesielle tiltak 

1.       Avtrekksskap 

a.       Innkalle en reparatør 

b.      Opplæring i avtrekkskap 

2.       Førstehjelpskrin 

a.       Kjøpe inn førstehjelpsskrin og plassere de tilgjengelig i klasserommet 

b.      Øyeskyllstasjoner 

c.       Dusj 

d.      Brannslukkingsapparat 

3.       Dårlig markering og organisering av kjemikalier 

a.       Rutiner som i er i tråd med lover og forskrifter, og forsikrer sikkerhet 

b.      Opplæring av lærer og elever i rutiner og regler 

c.       Sikkerhetsklarering av kjemikalier 

Generelt 

Snakk med rektor for å få gjennom disse endringene og planlegge hvordan de nye rutinene skal implementeres. Det må avsettes tid og penger til omstillinger av laboratorier og praktisk arbeid. Dette innebærer kursing av ansatte, investering i nytt utstyr, eventuelle reparasjoner, utarbeiding av nye rutiner og gjøre alle oppmerksom på et paradigme-skifte i laboratorie-sammenheng. 

Rettigheter forbundet med opplæring og sikkerhet. 

Tilrettelegging for funksjonshemmede eller vanskeligstilte elever. 

 

§ 4-1.Generelle krav til arbeidsmiljøet 

§ 4-2.Krav til tilrettelegging, medvirkning og utvikling 

§ 4-3.Krav til det psykososiale arbeidsmiljøet 

§ 4-4.Krav til det fysiske arbeidsmiljøet 

§ 4-5.Særlig om kjemisk og biologisk helsefare 

§ 10-2.Arbeidstidsordninger 

 

På skolelaboratoriet gjelder arbeidsmiljøloven. Arbeidsmiljøloven har som formål å sikre et arbeidsmiljø som gir full trygghet mot fysiske og psykiske skadevirkninger. I opplæringsloven heter det også at alle elever har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Skolens rektor har det overordnede ansvaret for at dette blir fulgt. 

Vi ville startet med å forhøre oss med avdelingsleder og realfagskolleger om å starte en opprydning på laboratoriet, samt for å registrere mangler. Deretter ville vi varslet om de resterende feilene og manglene, jfr. følgende paragrafer i Arbeidsmiljøloven: 

Vi har plikt til å melde og feil og mangler. Dette skal meldes til arbeidsgiver (rektor) og eventuelt andre kolleger, samt verneombudet.