un altro anno scolastico si spalanca dinanzi a noi e sono sicura che tutti siamo pronti a viverlo con passione, entusiasmo e rispetto.

Insieme continueremo a costruire giorno per giorno un tassello in più di felicità, di amicizia, di voglia di crescere e di imparare.

Insieme andremo alla scoperta di tutte le cose belle che ci abitano nel profondo, che ci circondano a casa e a scuola, che ci vengono regalate ogni istante a piene mani.

Insieme, grandi e piccoli, per mano, vogliamo aiutarci a guardare avanti, per non aver paura delle onde che agitano il nostro oggi, ma per provare insieme a cavalcarle.

Con i vostri genitori, io e gli insegnanti saremo al vostro fianco per sostenervi, incoraggiarvi e accompagnarvi in questo percorso di crescita.

Sono certa che potremo contare sulla gioia e sull’impegno di ciascuno di voi!

E allora questo anno scolastico che si apre sarà meraviglioso, perché ciascuno di voi è meraviglioso!

Con tutto il cuore auguro a tutti: buon anno scolastico!

​​​​​​​​​​Suor Katia

Spesso i bambini si trovano di fronte a forti emozioni che non riescono a comprendere: hanno difficoltà a capire cosa stia succedendo loro e perché. La scuola, quindi, deve insegnare agli studenti come riconoscere, decodificare ed esprimere le proprie emozioni, avviando il bambino ad una più profonda, positiva conoscenza di sé, delle sue potenzialità, delle sue fragilità e ad instaurare rapporti gratificanti con gli altri basati sulla collaborazione, il rispetto, il dialogo.

Il progetto verrà introdotto dalla visione del film della Disney-Pixar “Inside out”, nel quale vengono individuate cinque emozioni di base, che guidano la vita delle persone e che vengono utilizzate per far comprendere che le emozioni colorano le nostre esperienze; infatti, anche quelle considerate in modo negativo, possono mostrarsi funzionali nella vita delle persone. Riconoscerle e accettarle permette di vivere fino in fondo le esperienze di vita. 

Le cinque emozioni evidenziate, sulle quali ogni classe lavorerà sono le seguenti:

PAURA: è difficile da gestire, ma serve per proteggerci da situazioni avverse. Le paure ci condizionano, ma il loro scopo è quello di farlo in maniera positiva: metterci al riparo dai pericoli. Provare questa emozione è poco piacevole, ma del tutto normale in situazioni in cui viene percepito un pericolo. Esplorare la paura ci permette di capire quali sono i punti di forza e di debolezza che ci caratterizzano.
 

TRISTEZZA: è un’emozione che spesso cerchiamo di non sentire, di non ascoltare, di soffocare, di nascondere tra mille impegni. Anche l’esplorazione di questa emozione permette di scoprire qualcosa di noi stessi; infatti capire cosa ci rende tristi ci può permettere di trovare il modo di recuperare serenità oppure ci permette di capire se è possibile cambiare la situazione che ci rende tali.
 

RABBIA: è determinata dall’istinto di difendersi per sopravvivere nell’ambiente in cui ci si trova. La rabbia attiva un’energia che è necessario incanalare per far si che non diventi distruttiva, ma possa creare qualcosa di nuovo e positivo.
 

DISGUSTO: è l’emozione che percepiamo riguardo qualcosa di potenzialmente “nocivo”, cioè pericoloso per la nostra salute fisica o psichica e per la nostra anima. Questa emozione ci permette di capire da cosa è necessario difenderci e come fare a prevenire il più possibile situazioni spiacevoli.
 

GIOIA: è uno stato di appagamento e felicità, quando raggiungiamo obiettivi, vediamo esaudito un desiderio o soddisfatto un bisogno. La gioia è un’emozione che spesso è alla base di sentimenti positivi e relazioni soddisfacenti. Esplorare questa emozione è importante affinchè sia sempre possibile capire cosa ci rende sereni e come fare ad esserlo.

Attuare un progetto legato alle emozioni nella classe significa creare delle esperienze di apprendimento attraverso le quali ciascun alunno possa acquisire consapevolezza di sé e delle proprie emozioni, favorire reazioni emotive equilibrate e adeguate alle diverse situazioni quotidiane, raggiungere il benessere personale e sociale. Il progetto verrà integrato all’interno dell’attività didattica curriculare delle varie discipline e condiviso dal team docente della classe. 

Sono state individuate cinque tappe, le “SETTIMANE DELLE EMOZIONI”, durante le quali ci soffermeremo a riflettere su :

- PAURA nel mese di ottobre;

- TRISTEZZA nel mese di novembre;

- RABBIA nel mese di gennaio;
- DISGUSTO nel mese di marzo;
- GIOIA nel mese di aprile.

Tutti noi docenti ci auguriamo che al termine di questo percorso personale e di classe, i nostri alunni possano scoprire quale sia il significato vero da dare alle proprie emozioni e trovino gli strumenti per costruire un mondo migliore per sé e per gli altri, perché:

A volte le parole non bastano.
E allora servono i colori.
E le forme.
E le note.
E le emozioni.  (Alessandro Baricco).

Per far scaturire un autentico amore per il libro e la lettura è indispensabile che le motivazioni si sviluppino su un vissuto emozionale positivo mediante il quale la lettura non sia un fatto meccanico, ma si trasformi in un gioco divertente, creativo e coinvolgente. L’insegnante individuerà momenti e luoghi per favorire e stimolare l’ascolto regolandone gradatamente i tempi, creando un’atmosfera di aspettativa, proponendo testi adeguati all’età e agli interessi degli alunni, con l’utilizzazione di mediatori ludici, analogici, iconici, simbolici e multimediali.

Fondamentale sarà l’attenzione e la cura rivolte alla gestione della biblioteca di classe: è consuetudine della scuola infatti educare i bambini a fruire liberamente della raccolta dei testi presenti, nel rispetto di alcune regole concordate insieme.

Verranno introdotti momenti di Storytelling, momenti di lettura o narrazione dell’insegnante di testi di letteratura per l’infanzia.

Anche quest’anno, dal 20 al 28 novembre 2021, nelle librerie Libooks e Spazio Libri La Cornice, che aderiscono al progetto “Io leggo perché”, chiunque lo desideri potrà acquistare libri da donare al nostro Istituto per ampliare la nostra biblioteca scolastica. La biblioteca a scuola è uno spazio fondamentale per accendere la passione della lettura, fin dalla giovane età. Questa iniziativa, grazie al contributo di chi vi aderirà, permetterà di realizzare una grande raccolta di libri che andranno ad arricchire il patrimonio librario a disposizione dei nostri studenti. 

Grazie di cuore a tutti coloro che vorranno aiutarci a promuovere e diffondere cultura.

SETTIMANA DELLA LETTURA
In occasione della Giornata Mondiale del Libro, che sarà il 23 aprile 2022, verranno organizzate, in tutte le classi, attività legate alla promozione della lettura.
 

Nella nostra scuola un'importanza particolare viene attribuita all'Educazione Fisica, offrendo ai bambini 3 ore curricolari di questa disciplina.
Le lezioni vengono svolte utilizzando tutti gli spazi all'aperto (campo da Basket, campetto da calcio, parco della scuola) e al coperto (un'ampia palestra attrezzata e una palestrina).
Vengono proposte attività a corpo libero, utilizzo di grandi e piccoli attrezzi e Gioco Sport.

Si svolgono delle lezioni specifiche per un avvicinamento multilaterale agli sport, dove il bambino può mettersi in gioco sia a livello individuale che collettivo.

Attraverso il gioco ogni alunno potrà sviluppare le capacità cognitive e coordinative ed apprendere gesti tecnici, regole che caratterizzano le svariate discipline sportive individuali e di squadra.

GIORNATA DELLO SPORT
Se vuoi andare veloce, vai solo. Se vuoi andare lontano, vai in compagnia.
(Proverbio africano)

La scuola organizza un'intera giornata all’insegna dello sport che coinvolge tutti i bambini della Primaria. Lo sport, attraverso la promozione del "gioco corretto" (fair play), insegna il rispetto degli altri, di se stessi e delle regole, la valorizzazione delle diversità e delle unicità, la fratellanza, l'uguaglianza, la lealtà e l'integrazione. Se poi si fa sport insieme agli amici tutto assume un valore ancora più alto.