Objektif → guru berfungsi sebagai penyampai ilmu, mengawal hala tuju.

Proses → guru sebagai fasilitator, membimbing penerokaan murid.

Kaitan: Guru boleh mengawal matlamat tetapi tetap beri ruang murid meneroka.

2. Pentaksiran

Objektif → ujian, markah, pencapaian standard.

Proses → pemerhatian, portfolio, refleksi kendiri.

Kaitan: Gabungan boleh menilai bukan sahaja pencapaian akademik tetapi juga perkembangan sahsiah & kemahiran insaniah.

Objektif → aktiviti terancang dengan matlamat jelas.

Proses → aktiviti terbuka, fleksibel & kreatif.

Kaitan: Aktiviti boleh bermula dengan objektif tertentu tetapi dilaksanakan secara proses yang menyeronokkan.

4) Kesesuaian dengan teori perkembangan:

Objektif → sesuai untuk mengukur penguasaan tugasan perkembangan (Havighurst).

Proses → sesuai dengan idea perkembangan mengikut kadar kematangan individu (Gesell).

Kaitan: Kedua-duanya saling melengkapi – mengukur apa yang dicapai dan memberi ruang untuk berkembang secara natural.