Éste webinar es muy estimulante y enriquecedor a nivel de herramientas, recursos y nuevos enfoques tecnológicos de enseñanza- aprendizaje. Propone sugerencias para desarrollar clases virtuales basadas en aprendizaje activo, con ejemplos concretos para llevar a cabo un proceso formativo que considere el rol central del estudiante y su contexto.
                           JIMENA ALVAREZ

En estos tiempos donde debemos continuar con este desafío de estar detrás de una pantalla y tratar de motivar a nuestros estudiantes, recomiendo seguir a esta página oficial en Facebook donde ofrecen estrategias y tips para implementar en el aula.

Realicen un espacio para poder ver el congreso internacional de neuroeducación que fue el 14 y 15 de Agosto, adjunto link:

Excelentes disertantes como Pablo Román Lüscher, Juan Martínez Pérez, Isaac Esquilin, entre muchos… Uno de ellos: Hernán Aldana en su canal de YouTube ofrece interesantes tips para implementar desde la modalidad virtual. https://www.youtube.com/watch?v=X1ZnxEC7Lz0 (Como grabar una clase y que te quede buenísima).

Laura Lewin @LauraLewinOnline en su página de Facebook también sube alternativas para nuestras clases y muchos docentes comparten sus experiencias dentro del aula.

Saludos y espero que puedan implementarlos.

La Clase Invertida es la primera de nuestras propuestas de metodologías de aprendizaje activo. La base de esta metodología es que los alumnos deben aprender por sí mismos y en casa. De hecho, el nombre de Clase Invertida viene porque el proceso se da al revés. El alumno aprende en casa y repasa y soluciona dudas en clase. En este entorno, el papel del profesor para a ser el de un guía que ofrece material educativo en diferentes formatos y después aclara los conceptos que los alumnos no han comprendido por sí mismos

La gamificación es una de las metodologías de aprendizaje activo más extendidas hoy en día. Esta práctica trata de convertir el proceso de aprendizaje en un juego. Pero no solo se trata de que los alumnos se diviertan, que también. El éxito de la gamificación reside en que el aprendizaje adquiere el formato del juego, con unas reglas determinadas, unas puntuaciones, un ranking y un ganador. De esta manera, aprender tiene una meta determinada y visible a corto plazo, que motiva a los alumnos mucho más que otros conceptos más abstractos.

Los juegos de rol son también excelentes ejemplos de metodologías de aprendizaje activo. Hay una infinidad de juegos de rol que podemos usar en el aula. Desde los ya conocidos y estructurados, como Dragones y Mazmorras, hasta otros juegos que inventemos nosotros mismos o los propios alumnos. Los juegos de rol tienen su punto fuerte en las clases de historia, geografía o lengua, donde los alumnos experimentan en sus propias carnes lo que aprenden, en lugar de repetir los conocimientos una y otra vez de manera oral o escrita.

Los juegos de rol ya se usan en psicología y en otros muchos ámbitos. Llevarlos a la educación solo tiene ventajas

La metodología del pensamiento de diseño (o design thinking) se centra en dar una utilidad práctica al proceso de aprendizaje. La base de esta metodología es resolver problemas, reales o imaginarios. Estos problemas tienen múltiples soluciones que los alumnos deben empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar. Es decir, la educación pasa por coger los obstáculos del mundo y aprender de las posibles soluciones que les damos.

El pensamiento visual es otra de las metodologías de aprendizaje activo que puede ayudar a los alumnos a interiorizar conceptos complejos de una manera más simple. Esta metodología se basa en la noción de que todo ser humano es capaz de dibujar. Es decir, todos podemos plasmar algo en un soporte sin la necesidad de usar palabras. De hecho, los niños pequeños comienzan su educación con dibujos, y no con textos. Aprovechar todo el potencial de esa capacidad es lo que pretende conseguir el pensamiento visual.

Ejemplo de material creado para aprender con pensamiento visual. Los conceptos se presentan a través de dibujos simples.

La última de nuestra lista de metodologías de aprendizaje activo es el aprendizaje basado en proyectos. Esta metodología ya se usa en muchas aulas y comienza a mostrar buenos resultados. Su base es que los alumnos deben adquirir y evaluar sus conocimientos a través de proyectos concretos. Estos proyectos pueden tomar la forma de presentaciones en público, ensayos, obras extensas sobre un tema, creación de prototipos o experimentos en un laboratorio, entre muchos otros. El objetivo final es que cada alumno asocie las ideas que adquiere con otras ideas que ya posee y sea capaz de ponerlas en práctica en un contexto determinado y al servicio de un fin que se le ha propuesto.

los hace protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. Además, promueve la socialización, no

sólo en el aula, sino hacia fuera de la misma, entre los estudiantes y otros actores institucionales; y

los estudiantes y la comunidad. 

Comparto el video de Verónica Boix Mansilla que nos enseña para qué nos sirve la EABP- 

Nos recuerda que los proyectos permiten que los docentes promuevan el desarrollo de capacidades de los estudiantes, que la EABP permite trabajar con variados tipos de conocimiento y saberes y que en la práctica, el estudiante aprende, hace y comunica proceso y producto.

https://youtu.be/-vqW2X7VeKA

Lidia Del Carmen Montoya.