Además, ayuda a reconocer cómo las imágenes pueden influir en la percepción de la realidad, pues la manera en que se presentan los contenidos puede cambiar por completo la interpretación de un hecho.

También fomenta el desarrollo de habilidades técnicas y narrativas, ya que no solo implica aprender a manejar cámaras y programas de edición, sino también a contar historias de manera efectiva y comunicar ideas con claridad.

Finalmente, brinda la oportunidad de aplicar estos conocimientos en experiencias prácticas, como la producción de videos o cortometrajes, donde los estudiantes pueden experimentar y fortalecer su comprensión del lenguaje audiovisual.

Padlet, como plataforma colaborativa, permite que los estudiantes trabajen juntos, compartan avances y reciban retroalimentación en tiempo real, lo que hace que la educación sea más inclusiva y accesible, adaptándose a las necesidades y capacidades de cada estudiante.

Referencias

Bartolomé Pina, A. (2024). Recursos tecnológicos para el aprendizaje (pp. 311-314). UNED.

Toledo Morales, P., & Sánchez García, J. M. Aprendizaje basado en proyectos. Recuperado de https://www.uned.ac.cr/academica/cidreb

Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). (2022, 10 de febrero). Los medios audiovisuales en el aula. Selección de recursos. https://intef.es/Noticias/los-medios-audiovisuales-en-el-aula-seleccion-de-recursos/

Este trabajo se enfoca en la creación audiovisual como herramienta educativa, destacando su potencial en la enseñanza para desarrollar habilidades técnicas, críticas y creativas en los estudiantes. Abordar este tema es esencial, ya que los medios audiovisuales juegan un papel clave en la educación moderna, facilitando el aprendizaje activo y la expresión creativa. El estudio busca explorar cómo integrar la creación de contenido audiovisual en el aula puede transformar el proceso educativo, fomentar la colaboración y promover el pensamiento crítico en los estudiantes, preparando a los futuros ciudadanos digitales.