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      <title>Educación Antigua  by Edison Castro</title>
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      <description>Roma (primitiva, republicana e imperial)
Estudiantes: Paula Bachella-Castro Edison</description>
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      <pubDate>2021-05-13 21:28:06 UTC</pubDate>
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         <title>Distintos momentos de la Educación Romana</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <pubDate>2021-05-13 21:37:04 UTC</pubDate>
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         <title>Educación campesina (Roma primitiva)</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>La época Heroica desde el siglo VI hasta el III a. C.<br>Adaptada a una aristocracia.</div>]]></description>
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         <title>Educación republicana </title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>La época de la influencia Griega, desde el siglo III al I a. C. La educación del romano en esta época consistía entres niveles:</div>]]></description>
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         <title>Educación  imperial</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>La época Imperial, desde el I a. C al V d.C.<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta descansa sobre la noción fundamental del respeto a la costumbre ancestral, <em>mos maiorum</em>.</div>]]></description>
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         <title>La familia</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Constituía una auténtica unidad social y religiosa.</div>]]></description>
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         <title>1. El padre (el paterfamilias)</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>La cabeza de familia, cuyos poderes estaban todos concentrados, <em>patria potestas</em>. Era el propietario de todo, con derecho de vida y muerte sobre todos los miembros de la familia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-14 03:28:54 UTC</pubDate>
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         <title>2. La madre</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>es la maestra de la casa,  encargada de la educación de los hijos, hasta los 7 años de edad.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Su papel es de suma importancia: no se limita sólo a dar a luz al hijo, sino que luego continúa su obra cuidándolo física y moralmente. Por eso su influencia en el hijo será importante durante toda la vida de éste.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pasaba a ser el responsable de la educación del hijo a partir de los siete años. Le enseñaba a leer, escribir, usar las armas y cultivar la tierra, a su vez le impartía los fundamentos de las buenas costumbres, la religión, la moral, el respeto por los ancianos y los de mayor rango y el conocimiento de la ley.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>5. Hijos</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Niño</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Era instruido en valores aristocráticos. Acompañaban a su padre a los tribunales y a las secciones del senado, iniciándose así en todo los aspectos de la vida civil</div>]]></description>
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         <title>Niña</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sigue bajo la dirección y el cuidado de su madre, que la instruye en el telar y en las labores domésticas.</div>]]></description>
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         <title>4. El siervo</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Podrían haber sido parientes consanguíneos, pero más a menudo eran sirvientes vinculados a la familia incluso durante generaciones, o <em>libertos</em> (esclavos liberados). Dependían totalmente del <em>pater familias</em> .</div>]]></description>
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         <title>4. El cliente</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>No tenían lazos de sangre con su familia. Eran ciudadanos vinculados al <em>patronus</em> (que coincidía con el jefe de familia) por un vínculo de obligación, en virtud de los favores recibidos. Su suerte (y a menudo también su vida) dependía de cuánto los considerara el <em>pater familias</em> . Quién tenía más <em>clientes</em> era más importante.</div>]]></description>
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         <title>Joven (hacia los 17 años)</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Antes de comenzar su servicio militar, debía consagrarse normalmente un año al «aprendizaje de la vida pública», <em>tirocinium jor</em>i, bajo la dirección de&nbsp; viejo amigo (político) de la familia. Luego pasa al servicio militar hasta alcanzar el grado de oficiales del Estado,&nbsp;concluyendo su formación bajo la sombra de una alta personalidad.</div>]]></description>
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         <title>Helenización cultural </title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Roma entra en contacto con la cultura griega al conquistar la Magna Grecia. Desde entonces, la superioridad cultural griega marcará la cultura y la educación romanas.</div>]]></description>
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         <title>Primaria</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>El niño acudía a la escuela desde muy temprana edad, acompañado del <em>paedagogus</em>, generalmente griego.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se aprendía a leer, escribir y contar, bajo una férrea disciplina que castigaba con severidad cualquier falta.</div>]]></description>
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         <title>Secundaria</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Impartida por el <em>grammaticus</em>, acogía a niños y niñas desde los once o doce años hasta los dieciséis o diecisiete.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se centraba en el estudio de la teoría gramatical, lectura de autores clásicos griegos y latinos y comentario de los textos leídos.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-05-14 04:22:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir del comentario del texto se enseñaba a los niños geografía, mitología, métrica, física, etc.</div>]]></description>
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         <title>Superior</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Finalizada la enseñanza del <em>grammaticus</em>, el joven que decide dedicarse a la oratoria y a la actividad pública pasa a la escuela del profesor de retórica (<strong><em>rhetor</em></strong>), generalmente griego.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Después de una serie de ejercicios preparatorios, el alumno se ejercitaba en la declamación, en la que se distinguían dos géneros:</div>]]></description>
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         <title>Suasoriae</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>discursos sobre temas históricos. Eran monólogos en los que personajes famosos de la historia valoran el pro y el contra antes de tomar una decisión.</div>]]></description>
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         <title>Controversiae</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>discusiones entre dos escolares que defendían puntos de vista contrarios sobre temas judiciales muy variados.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Roma con su gran imperio,  llego a unificar pueblos diversos y culturales diferentes; constituyéndose al mismo tiempo, los intermediarios de los pueblos y culturas antiguas con la prosperidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-14 04:33:08 UTC</pubDate>
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         <title>Política escolar </title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-14 04:34:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vespasiano es el primero que crea cátedras oficiales de retoricas griegas y latinas con sueldos anuales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-14 04:35:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>La organización de la enseñanza en la época imperial siguió siendo parecida a la de la época anterior con sus tres grados del literato, el gramático y el retorico, pero con un nuevo sentido imperial , de absorción y nacionalización de los países&nbsp; conquistados.</div>]]></description>
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         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>tableta romana de cera con punzón de espátula.<br>Los niños escribían con un estilo o punzón de hierro sobre tablas de madera recubiertas de cera.<br>En otras ocasiones, rollos de papiro cumplían la función de cuadernos.</div>]]></description>
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         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>La única enseñanza era la impartida por los padres a sus hijos, y consistía en leer, escribir y contar.</div>]]></description>
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         <title>El pedagogo</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Era un esclavo educado que acompañaba al niño durante todo el día enseñándole no solo nociones sino también cultura general, comportamientos y virtudes.</div>]]></description>
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         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>El niño seguía recibiendo su primera educación de las madres, pero ya no del padre;&nbsp; ya&nbsp; que para tener una carrera y ser considerado y respetado debía de servir en el ejército.</div>]]></description>
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         <title>Abaco romano</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>La familia romana era la célula económico-política en la que se apoyaba la vida misma de la comunidad.</div>]]></description>
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         <title>SOCIEDAD</title>
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         <description><![CDATA[<div>La sociedad primitiva romana era una aristocracia de terratenientes <em>(patricios)</em> que ocupaban su vida cultivando los campos y extendiendo su dominio gracias a las campañas militares.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>La educación tenía una orientación utilitaria y profesional, porque el muchacho, que vivía en constante relación con el padre, aprendía y se ejercitaba en todas las tareas que más tarde desempeñaría en la vida.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>La educación física como en las artes musicales quedan relegadas&nbsp; a una práctica recreativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-21 15:06:56 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La educación deja de ser un fenómeno exclusivamente familiar; aun así, sigue siendo un asunto particular y privado.</div>]]></description>
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         <title>Escuelas municipales</title>
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         <description><![CDATA[<div>Deja de ser un asunto particular y privado para convertirse en una educación pública. Esta transformación comienza en el siglo I a.C. con la creación de .</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-21 15:17:58 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En este periodo, en parte por la practicidad característica del romano, y también por la progresiva decadencia del espíritu, de los valores y de la cultura en general, se acentúa el recurso a los libros: aparecen los manuales y las introducciones,<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-21 15:19:47 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>El Estado se interesa por la educación: el aparato administrativo, la burocracia, reclaman una provisión cada vez mayor de funcionarios y empleados debidamente capacitados. Y la mejor capacitación es el viejo ideal del orador, tal cual lo concibiera Isócrates primero, retomado por Cicerón y <strong>Quintiliano </strong>después: aquél que piensa bien, habla bien y obra bien: todo lo demás, será cuestión de práctica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-21 15:23:10 UTC</pubDate>
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         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Revelar esa costumbre a la<br>juventud, hacerla respetar como un ideal indiscutido, como la norma de toda acción y de todo pensamiento, es la tarea esencial del educador.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 17:54:08 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;mos maiorum&quot;</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>"...la mos maiorum es más que una ética, es más que un código de vida nobiliaria: implica una ense­ñanza que se extiende a todos los aspectos de la actividad humana, inclusive de la actividad técnica."</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-26 03:30:02 UTC</pubDate>
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         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se abordaba el estudio de las letras en dos idiomas (griego y latín)</div>]]></description>
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         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para este sistema de enseñanza escolar se elaboraron manuales bilingües, <em>Hermeneumata Pseudodositheana.</em></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Se retoma nuevamente la afición a la preparación militar, a los ejercicios físicos y, en particular, a la equitación&nbsp;</div>]]></description>
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         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Política escolar&nbsp; de la fiscalización o de la inspección de los establecimientos de enseñanza.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Profesores</title>
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         <description><![CDATA[<div>Se les concede el derecho de ciudadanía a los maestros de las artes liberales. </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los profesores de la docencia pública, eran nombrados y, en consecuencia, revocables, por el consejo municipal.</div>]]></description>
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         <title>La Universidad de Constantinopla</title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>Universidad del Estado.&nbsp;Posee el monopolio de la enseñanza superior (solamente la docencia privada queda libre). Los profesores no pueden impartir clases particulares.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>embajadorbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El claustro docente comprende: tres retóricos y diez gramáticos para atender la enseñanza de las letras latinas; cinco retóricos y diez gramáticos para las letras griegas y, en materia de estudios superiores, un profesor de filosofía y dos de derecho.</div>]]></description>
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