-사람들은 기후 위기 상황에서 책임을 어떻게 인식하고, 그것은 행동에 어떤 영향을 미칠까?

• ‘기후 위기’와 ‘책임’의 개념적 속성을 분류하고 정의해 본다.

• 시각적으로 정리하고, 몸을 움직이며 개념을 비교하고 확장한다.

• 조원 간 개념에 대한 공동 언어를 형성하고 반 전체가 개념적 초점을 맞춘다.

• 조별 멘토텍스트를 읽고 핵심 내용을 한 줄 헤드라인으로 요약한다.

• 헤드라인 안에 ‘책임’ 개념이 담기도록 구성한다.(한글 기준 10자 이내의 책 제목처럼 강한 한 줄로 만들기)

• 다른 조와 헤드라인을 공유하고 책임의 다양한 모습과 적용 방식을 비교한다.

1️⃣ 사례 요약 (What happened?)

핵심 사건이나 정보 정리
→ 멘토텍스트의 사실적 내용을 자신의 말로 짧게 요약
🔍 질문 예시:
“무슨 일이 있었나요?”, “어떤 문제가 발생했나요?”

2️⃣ 책임의 주체 (Who is responsible?)

사례 속에서 행동하거나 책임을 져야 하는 사람/집단
→ 개인, 지역 사회, 정부, 기업, 국제사회 등
🔍 질문 예시:
“누가 책임을 져야 하나요?”, “그 사람은 어떤 선택을 했나요?”

3️⃣ 책임의 대상과 영향 (To whom or what? With what effect?)

책임의 결과가 누구/무엇에게 어떤 영향을 주었는지
→ 바다 생물, 지구, 미래 세대, 지역사회, 건강 등
🔍 질문 예시:
“그 책임은 누구에게 영향을 주었나요?”, “그 선택의 결과는 무엇이었나요?”

4️⃣ 개념적 교훈 또는 메시지 (So what? What can we learn?)

이 사례를 통해 드러난 ‘책임’ 개념의 본질/속성/가치
→ 일반화 문장 도출을 위한 사고의 토대
🔍 질문 예시:
“이 사례는 책임에 대해 무엇을 말해주나요?”,
“우리에게 어떤 책임을 생각하게 하나요?”

• 다양한 사례를 바탕으로 기후 위기 속 ‘책임’의 개념을 다시 정의한다.

• 학습자 각자가 기후 위기에 대한 책임 있는 태도를 자신의 언어로 표현한다.

• 우리 반 공동의 선언문으로 마무리하며 개념적 이해를 굳힌다.

(개념 전이 가능하며, 학생이 스스로 일반화할 수 있도록 괄호 포함 구성)

✅ 한글

사람들의 ( )에 대한 인식은 ( ) 상황에서 행동의 방향과 영향을 결정한다.

👉
사람들의 (책임)에 대한 인식은 (기후 위기) 상황에서 행동의 방향과 영향을 결정한다.

✅ 영어

People’s understanding of ( ) influences how they act and what effects their actions have during the ( ).

👉
People’s understanding of (responsibility) influences how they act and what effects their actions have during the (climate crisis).

기록이: 임현수, 이희수

나누미: 연수정

깔끄미: 한정영

기록이: 박수지, 김민식

나누미: 김태림

깔끄미: 박서진, 연경환

기록이: 연주현, 이영서

나누미: 오경민

깔끄미: 김선빈, 안정현

기록이: 조은채, 김주현

나누미: 탁민규

깔끄미: 연송희, 장서연

참석자: 수업자(이경은), 공동설계자(김초윤수석선생님, 이은경수석선생님, 교사 김혜진, 권윤아)

1. 이젤패드 그간 아카이빙 된 것 중 첫 장 빼고, 아이들이 공부해 온 흐름 나누미가 타이머 정해 놓고 모둠별로 동시에 3분 스피치 형식으로 브리핑

2. The earth book 읽고, 이 책의 텍스트에서 프레이어모델로 텍스트에서 추출한 조별 개념어에 대해 바탐업 방식으로 개념형성하기

3. The earth book 책 내용을 바탕으로 개념 중심 헤드라인 구성 활동하기(헤드라인은 문장 or 탐구질문 형식 다 연습해 보기)

4. TAG 피드백을 통해 동료 피드백 주고 받기

   • 관계맺기, 집중하기, 조사하기 3단계 정도까지를 본시 수업안에 담아서 관련 교과의 성취기준, 전체적인 수업흐름을 넣어서 기존 레슨플랜과 함께 친절한 수업안이 되도록 하기

   • 각 단계에서 활동을 할 때는 사전에 한 활동과의 연결고리 및 다음 활동과의 연계성을 잘 짚어 주며 설명해 주기