透過用緞帶圍圖形的周長，體驗周長在哪? 因為周長限制，所以必須圍出封閉圖案。

面積相同，周長不同

利用小白具體變出各種面積相同的圖形，避免學生轉換上的困難。可以發現相同面積，周長不一定相同

面積一樣，周長不一定一樣。透過多例的統整表格。

扣條個數限制周長的長度，讓孩子看見「同樣周長，但有不同的面積變化」，進而有進一步的統整發現。

周長相同時，正方形面積最大

周長相同、面積也相同，但是形狀可能會不同

面積同，周長不一定同。

同周長，正方形面積大。

扣條有不同的形狀表現。