FERRAMENTAS: luvas, cola quente, sacos de lixo e máscara facial.

DEMAIS: o campo principal de ocorrência desse projeto é uma Escola Pública Municipal no município de Itapipoca - Localidade de Cedro, na região norte do estado do Ceará.

Esta instituição de ensino pública atende a toda a demanda local e das localidades circunvizinhas.

METODOLOGIA:

Ação executada dentro da disciplina de responsabilidade socioambiental, a qual foi aplicada aos discentes do 5º ano, e despertar o senso de responsabilidade socioambiental nos estudantes em relação ao gerenciamento de resíduos sólidos, tal como possibilitar aos alunos o conhecimento das políticas de sustentabilidade por meio de participação ativa.

CONSIDERAÇÕES SOBRE O PROJETO

O intuito principal é "refletir sobre o ambiente que nos cerca e trilhando caminhos para a sustentabilidade". 

Isso proporcionará a longo prazo aos estudantes uma visão mais ampla e inspiradora das questões ambientais locais e globais.

Essas palestras proporcionam um espaço para a disseminação de conhecimento sobre práticas de sustentabilidade, incentivando os alunos a compreenderem como a logística reversa desempenha um papel crucial na gestão adequada de resíduos e na promoção da sustentabilidade ambiental.

Observou-se um engajamento dos estudantes na coleta de garrafas PET e uma maior compreensão das políticas de sustentabilidade, especialmente no que diz respeito à logística reversa.

Para que houvesse um maior empenho e número de participantes, foi realizado por meio de uma "competição" de coleta de garrafas PET que demonstrou um senso de responsabilidade socioambiental crescente entre os alunos.

Essa competição serviu para sensibilizar os estudantes sobre a importância da reciclagem, reutilização e do gerenciamento adequado de resíduos sólidos.

Nesse contexto, as palestras sobre logística reversa ajudaram a educar e conscientizar as turmas alcançadas sobre questões importantes de sustentabilidade.

Ao final do projeto, todo o material arrecadado será enviado ao Centro de Reciclagem mais próximo no município de Itapipoca. Atividades como essas promovem reflexões sobre os impactos ambientais causados pelo descarte indevido de embalagens e consequentemente auxilia na melhoria de vida.

• Iniciaremos com as turmas dos 5º anos, podendo abranger o 4º ano.

• A coleta de dados sobre a utilização adequada das garrafas pets foi realizada mediante observação das ações desenvolvidas e do engajamento dos estudantes, bem como por meio de um questionário estruturado, impresso, aplicado aos alunos.

• Por fim, as turmas engajaram-se numa competição para que a turma que arrecadasse mais garrafas pets conquistassem uma aula de campo e nota 10 na avaliação parcial de ciências.

• Ao finalizar todas tarefas, foi acionado o Centro de Reciclagem da cidade e todas as garrafas foi levadas para reaproveitamento.

Como amostra de resultados, haverá um momento para que uma comissão, já escolhida pela professora articuladora do projeto, divulgue o resultado e será explicado o destino para as garrafas. Ao todo, espera-se arrecadar 200 a 300 garrafas num total de 3 turmas disputando a premiação somando as contribuições de todas as turmas da escola.

Quanto à destinação, parte desse valor foi utilizada para a confecção de um sofá e uma lixeira que fora realizado pelos próprios estudantes.