<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>นวัตกรรมที่เลือกใช้ในการแก้ปัญหาสถานการณ์ที่ 1 by NooMeen Hi</title>
      <link>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e</link>
      <description>นวัตกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-11-07 07:58:45 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-02-24 18:48:32 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning :  PL) เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่มีการเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และเป็นการเรียนรู้ที่มีความเชื่อว่าเป็นการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาในด้านความรู้  ทัศนคติ ทักษะ และพฤติกรรมของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี  เนื่องจากการเรียนรู้แบบนี้เป็นดึงประสบการณ์ ศักยภาพของผู้เรียนออกมาใช้ได้อย่างเต็มที่  โดยหลักการสำคัญของการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม</title>
         <author>channasa_phettongkaw</author>
         <link>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/135686220</link>
         <description><![CDATA[<div>คือ กิจกรรมการเรียนการสอนเป็นการเรียนรู้ที่อาศัยประสบการณ์เดิมของผู้เรียน&nbsp; การเรียนคือกิจกรรมที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ใหม่ๆ ที่ท้าทายอย่างต่อเนื่อง&nbsp; เป็นการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงของผู้เรียน&nbsp; ( Active Learning )&nbsp; และการมีปฎิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนด้วยกันเอง และระหว่างผู้เรียนกับครู<br>แหล่งที่มา:&nbsp; &nbsp; &nbsp;<a href="http://patch1526.blogspot.com/2014/09/participatory-learning-pl.html">http://patch1526.blogspot.com/2014/09/participatory-learning-pl.html</a> &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-07 08:02:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/135686220</guid>
      </item>
      <item>
         <title>การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม มีองค์ประกอบ ดังนี้                     1.  ประสบการณ์  (Experience)  เป็นขั้นตอนที่ครูกระตุ้นให้ผู้เรียนนำความรู้และประสบการณ์เดิมของตนเองมาพัฒนาเป็นองค์ความรู้และประสบการณ์ใหม่ของตนเอง โดยการศึกษาหาความรู้จากครู จากสื่อต่างๆ รวมทั้งการทำงานกลุ่ม เป็นต้น                                2.  สะท้อนความคิด/ อภิปราย (Reflection and Discussion) เป็นขั้นตอนที่ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและสร้างบรรยากาศเพื่อให้ผู้เรียนได้แสดงออกด้วยการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เรียนรู้ซึ่งกันและกัน โดยผู้เรียนและครูร่วมกันกำหนดประเด็นหัวข้อในการอภิปรายกลุ่มย่อยเพื่อนำเสนอต่อกลุ่มใหญ่เพื่อรับฟังความคิดเห็นโดยใช้ความรู้พื้นฐานจากประสบการณ์ของผู้เรียน                                   3.   ความคิดรวบยอด  (Concept) เป็นขั้นตอนการสร้างความเข้าใจของผู้เรียนเอง โดยการวิเคราะห์และสังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากผลของการสะท้อนความคิดและอภิปรายเพื่อนำไปสู่การเกิดความคิดรวบยอดให้เป็นความรู้ของตนเอง                       4.   ทดลอง/ ประยุกต์แนวคิด (Experimentation/Application) เป็นขั้นตอนที่ต้องการให้ผู้เรียนนำผลจากขั้นความคิดรวบยอดที่เกิดขึ้นใหม่ไปประยุกต์ใช้ในลักษณะหรือสถานการณ์ต่างๆ จนเกิดเป็นแนวทางของตนเอง</title>
         <author>orasa0862811211</author>
         <link>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/135686326</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; แหล่งที่มา:&nbsp; &nbsp; &nbsp;<a href="http://patch1526.blogspot.com/2014/09/participatory-learning-pl.html">http://patch1526.blogspot.com/2014/09/participatory-learning-pl.html</a> &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-07 08:03:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/135686326</guid>
      </item>
      <item>
         <title>การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม  มีพัฒนาการมาจากการนักปรัชญาการศึกษา คือDewey ที่ได้เริ่มใช้วิธีการเรียนรู้จากการกระทำ (learning by doing)  ซึ่งเป็นพื้นฐานการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่เป็นการดึงเอาความสามารถของผู้เรียนออกมา  ซึ่งผู้เรียนจะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนมากขึ้น ผู้สอนจะกระตุ้นให้ผู้เรียนคิดแก้ปัญหาได้มากขึ้น และการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมนี้ยังเป็นการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง  ดังที่มาตรา 22 ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542  ได้กล่าวไว้ว่า “การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและตามศักยภาพ” รวมทั้งการจัดการเรียนรู้แบบนี้ยังต้องอาศัยประสบการณ์เดิมของผู้เรียน  ซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎี Constructivism ที่ว่ามนุษย์สามารถสร้างความรู้ของตนเองได้โดยอาศัยประสบการณ์และความรู้เดิมของแต่ละคน  ผู้เรียนจะมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม  การเรียนรู้ของแต่ละบุคคนจะมีระดับแตกต่างกันไป เรียกได้ว่าสิ่งแวดล้อมมีอิทธิพลมากขึ้นตามลำดับ  และผู้เรียนจะควบคุมการเรียนรู้ด้วยตนเอง  และสอดคล้องกับที่โคล์บ และฟราย (Kolb and Fry. 1975)  ได้กล่าวว่า  การเรียนรู้จากประสบการณ์  คือ กระบวนการสร้างความรู้ ทักษะ และเจตคติด้วยการนำเอาประสบการณ์เดิมของผู้เรียนมาบูรณาการเพื่อสร้างการเรียนรู้ใหม่ ๆ   </title>
         <author>benzzaa0108</author>
         <link>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/135686436</link>
         <description><![CDATA[<div>แหล่งที่มา:&nbsp; &nbsp; &nbsp;<a href="http://patch1526.blogspot.com/2014/09/participatory-learning-pl.html">http://patch1526.blogspot.com/2014/09/participatory-learning-pl.html</a> &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-07 08:04:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/135686436</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>sao311237</author>
         <link>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/135686954</link>
         <description><![CDATA[<div>การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning) ไว้ว่า เป็นการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เกิดมาจากความเชื่อที่ว่า การเรียนรู้ของคนเราเป็นกระบวนการสร้างความรู้ด้วยตัวของผู้เรียนเอง โดยมีวิทยากรหรือผู้สอนจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เอื้ออำนวยให้เกิดการสร้างความรู้มากกว่าการถ่ายทอดความรู้จากวิทยากรสู่ผู้เรียนแต่เพียงอย่างเดียว ดังนั้นกระบวนการสร้างความรู้จึงต้องอ้างอิงจากประสบการณ์ของผู้เรียนเป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นฝ่ายกระทำอันจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปสู่การเรียนรู้ใหม่ๆอย่างต่อเนื่อง (พลวัตรของการเรียนรู้) การเรียนรู้ลักษณะนี้จึงย้ำถึงลักษณะทางสังคมของการเรียนรู้ที่เกิดจากปฎิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนด้วยกันเองและระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน ทำให้เกิดการขยายตัวของเครือข่ายความรู้ที่ทุกคนมีอยู่ออกไปอย่างกว้างขวาง โดยอาศัยการแสดงออกทางได้แก่ การพูดและการเขียนเป็นเครื่องมือในการแลกเปลี่ยน การวิเคราะห์ และสังเคราะห์ความรู้<br>แหล่งที่มา :<br><a href="http://rotoratuk.blogspot.com/p/1-1.html">http://rotoratuk.blogspot.com/p/1-1.html</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-07 08:07:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/135686954</guid>
      </item>
      <item>
         <title>หลักการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม   เป็นรูปแบบการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาบุคคลทั้งด้านความรู้ ทัศนคติ และทักษะได้ดีที่สุด ผ่านการสังเคราะห์แบบ meta analysis ซึ่งได้โครงสร้างพื้นฐานของการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมที่ประกอบด้วยวงจรการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ผสมผสานกับกระบวนการกลุ่ม (group process) เพราะผู้เรียนทุกคนมีประสบการณ์ จึงสามารถทำให้เกิดประโยชน์สูงสุด หรือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน และช่วยกันทำในสิ่งที่ยาก หรือไม่เคยทำมาก่อนด้วยความมั่นใจ โดยเฉพาะการฝึกอบรมที่อาจมีข้อจำกัดในด้านเวลา</title>
         <author>somwisa4636</author>
         <link>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/135686961</link>
         <description><![CDATA[<div>แหล่งทที่มา:<a href="http://opalnida.blogspot.com/2008/06/blog-post_13.html">http://opalnida.blogspot.com/2008/06/blog-post_13.html</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-07 08:07:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/135686961</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/137204341</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/146035008/496e1172d6f8c2389e3681d9f9835e81/file.png" />
         <pubDate>2016-11-13 17:02:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/137204341</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/282958290</link>
         <description><![CDATA[การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning) ไว้ว่า เป็นการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เกิดมาจากความเชื่อที่ว่า การเรียนรู้ของคนเราเป็นกระบวนการสร้างความรู้ด้วยตัวของผู้เรียนเอง โดยมีวิทยากรหรือผู้สอนจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เอื้ออำนวยให้เกิดการสร้างความรู้มากกว่าการถ่ายทอดความรู้จากวิทยากรสู่ผู้เรียนแต่เพียงอย่างเดียว ดังนั้นกระบวนการสร้างความรู้จึงต้องอ้างอิงจากประสบการณ์ของผู้เรียนเป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นฝ่ายกระทำอันจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปสู่การเรียนรู้ใหม่ๆอย่างต่อเนื่อง (พลวัตรของการเรียนรู้) การเรียนรู้ลักษณะนี้จึงย้ำถึงลักษณะทางสังคมของการเรียนรู้ที่เกิดจากปฎิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนด้วยกันเองและระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน ทำให้เกิดการขยายตัวของเครือข่ายความรู้ที่ทุกคนมีอยู่ออกไปอย่างกว้างขวาง โดยอาศัยการแสดงออกทางได้แก่ การพูดและการเขียนเป็นเครื่องมือในการแลกเปลี่ยน การวิเคราะห์ และสังเคราะห์ความรู้
แหล่งที่มา :
http://rotoratuk.blogspot.com/p/1-1.html]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-18 15:01:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/channasa_phettongkaw/jspq3zgx674e/wish/282958290</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
