Apresentação dos formandos e da formadora.

Objetivos, metodologia, avaliação e cronograma da ação.

Apresentação das plataformas a utilizar na formação e suas principais funcionalidades (Padlet, Moodle, Ficheiro de Avaliação e site do CFAECAN)

Preenchimento de um questionário sobre ferramentas.

Apresentação individual no padlet da oficina

Trabalho Autónomo

1. Faça a leitura das competências do referencial DigiCompedu https://view.genial.ly/61e454b045bdb80d2d183afe/interactive-content-digcomedu-por-areas

Sou a Márcia Costa, sou professora do grupo 910 – Educação Especial.

Estou no Agrupamento de Escolas de Cister, já há 7 anos, atualmente leciono na EB2,3 Frei Estêvão Martins, a minha intervenção centra-se mais diretamente com alunos do 2.º e 3.º Ciclos com problemáticas diversificados (problemas cognitivos, emocionais, dislexia e baixa visão).

As minhas expetativas em relação a esta oficina de formação são elevadas, espero sair dela mais enriquecida e a dominar melhorar determinadas plataformas. Estando a área da tecnologia em constante mudança, sinto necessidade de saber mais sobre as questões da IA e a sua utilização. Considero que ao frequentar esta formação, é uma oportunidade para melhorar as minhas competências digitais.

Realização do avatar utilizando Vidnoz

Apresentação do Voki.

Apresentação do Padlet e as suas configurações.

Realização do Padlet individual

Partilha do link do padlet individual no Padlet da formação.

A maioria das ações de formação que frequentei esteve centrada na minha área disciplinar, nomeadamente, no domínio da notação musical digital e da edição de áudio. Esta formação representa uma atualização nas novas aplicações informáticas e uma resposta às exigências da minha carreira enquanto professor.

Leciona na EB1 de Areeiro, no Agrupamento de Escolas de Cister.

As minhas expetativas são aprender e conhecer melhor formas de motivar, envolver e desenvolver a minha turma na aula, com recurso às novas tecnologias.

Assim como desenvolver e ampliar os meus conhecimentos na área digital.

Estou a lecionar química aos cursos profissionais de técnico de produção agropecuária, e matemática aplicada aos cursos CEF de empregado de restaurante/bar, cozinheiro e tratador de animais em cativeiro na Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Cister- Alcobaça.

As minhas expetativas consistem em conhecer novas ferramentas e consolidar conhecimentos.

Apresentação do Mentimeter e as suas funcionalidades.

Realizar a atividade 1 - Mentimeter.

Apresentação e as funcionalidades do Gamma.

Realizar a atividade 2 - realizar uma apresentação da área disciplinar com recurso ao Gamma

Apresentação do POE - elaborar poemas e histórias.

Apresentação e funcionalidades do I lovepdf e I love IMG

Introdução e enquadramento do Plano Nacional de Transição Digital com destaque para a relevância da transversalidade das tecnologias digitais.

Apresentação do Perfil dos Alunos ao Fim da Escolaridade Obrigatória.

Apresentação dos documentos orientadores, dando ênfase ao documento referencial Digcompedu.

Apresentação de ferramentas com tecnologia de Inteligência Artificial: Copilot, Gemini e ChatGPT

Apresentação do Canva e as suas funcionalidades.

Canva - Ferramenta de design gráfico que utiliza IA para ajudar na criação de conteúdo visual.

DeepL - Tradutor de idiomas que utiliza IA para fornecer traduções precisas e naturais.

Google Gemini -: Modelo multimodal desenvolvido pelo Google DeepMind, anteriormente conhecido como Bard.

Character AI - Ferramenta que cria personagens virtuais interativos

Gamma - Ferramenta que realiza apresentações

Remove.bg - Remove fundos de imagens utilizando IA.

JanitorAI - Ferramenta de limpeza de dados que utiliza IA para organizar e filtrar informações.

QuillBot - Ferramenta de reescrita de texto que ajuda a melhorar a clareza e a fluidez do conteúdo.

Grammarly -  Corretor gramatical que utiliza IA para melhorar a escrita e a gramática.

Claude - Assistente de IA desenvolvido pela Anthropic, focado em segurança e produção de conteúdo útil e seguro.

Perplexity AI - Motor de busca conversacional que utiliza IA para responder a consultas dos utilizadores.

Suno - Ferramenta de geração de música utilizando IA.

CapCut -Ferramenta de edição de vídeo que utiliza IA para facilitar a criação de conteúdo.

Poe - Ferramenta de geração de texto que utiliza IA para criar histórias e poemas.

Quizizz - Plataforma de criação de quizzes e avaliações que utiliza IA para personalizar o aprendizado.

Microsoft Copilot -: Assistente de IA desenvolvido pela Microsoft, integrado em várias ferramentas de produtividade.

Luma AI -: Ferramenta de edição de fotos que utiliza IA para melhorar a qualidade das imagens.

ElevenLabs -: Ferramenta de geração de vozes que utiliza IA para criar vozes realistas.

OpenAI Playground -: Plataforma de teste de modelos de IA desenvolvidos pela OpenAI.

DeepAI: Plataforma de IA que oferece uma variedade de APIs para diferentes tarefas de IA.

School AI- plataforma de aprendizagem personalizado que ajuda professores a criar e aceder a lições interativas, quizzes e chatbots alinhados a padrões educacionais

Apresentação dos trabalhos do escape room

Preenchimento da avaliação da oficina.

Apresentação de ferramenta para baixar vídeos do youtube.

Apresentação do Genial.ly e suas funcionalidades.

Exploração individual do Genial.ly.

Leciona na EB1 de Areeiro, no Agrupamento de Escolas de Cister.

As minhas expetativas são aprender e conhecer melhor formas de motivar, envolver e desenvolver a minha turma na aula, com recurso às novas tecnologias.

Assim como desenvolver e ampliar os meus conhecimentos na área digital.

Apresentação de ferramenta para remover vocais

Apresentação de lista de ferramentas para realizar de atividades em sala de aula.

Apresentação do Capcut para realizar vídeos.

Apresentação de ferramentas de IA: Gliglish, Mizou, turboscribe, Diffit, Magic School.ai.

Realização da atividade 5 - Usar o Diffit

Realização da atividade 6 - Criar Ecape room no Genial.ly.

Significado e Tradições

• Espiga refere-se a uma espiga de trigo, símbolo de fertilidade e abundância.

• Neste dia, é comum fazer-se um ramo (ou molho) da espiga, que inclui diferentes elementos da natureza, cada um com um significado simbólico:

  • Espiga de trigo – pão, abundância

  • Malmequer (amarelo e branco) – riqueza e amor

  • Papoila (vermelha) – vida e sangue

  • Oliveira – paz e luz

  • Videira – alegria e vinho

  • Alecrim – saúde e força

O ramo costuma ser abençoado e depois guardado em casa (normalmente atrás da porta ou na cozinha) até ao ano seguinte, como um amuleto de proteção e prosperidade.

Origem

O Dia da Espiga tem raízes pagãs, ligadas a rituais de fertilidade da terra e celebrações das colheitas. Com o tempo, foi incorporado pela tradição cristã, coincidindo com o dia da Ascensão.

Curiosidades

• Em algumas regiões de Portugal, é feriado local.

• Antigamente, as pessoas iam ao campo nesse dia, faziam piqueniques e colhiam as plantas para o ramo.

• É visto como um dia de celebração da natureza e da vida no campo.

Se quiser, posso ajudar a criar um ramo simbólico com base nas plantas da sua região ou sugerir atividades para celebrar o Dia da Espiga de forma tradicional.

• Espigas de trigo: o pão e a abundância.

• Papoilas: o amor e a vida.

• Malmequeres: a riqueza e a prosperidade.

• Oliveira: a paz e a luz divina.

• Alecrim: a saúde e a força.

• Videira: o vinho e a alegria.

Segundo a tradição, o ramo deve ser colocado atrás da porta de entrada e mantido lá até ao próximo Dia da Espiga, como símbolo de sorte e proteção para o lar. Em dias de trovoada, há quem queime uma espiga do ramo para afastar os raios.

É uma bela forma de celebrar a primavera e manter viva uma tradição que une natureza, fé e esperança. Queres que te ajude a criar um ramo digital com esses elementos? 🌾✨