Escuelas contenporaneas by Araceli LR https://padlet.com/lucerodelarosa/jsfpdz3qtwt en-us 2019-03-17 00:12:43 UTC 2019-03-21 00:13:51 UTC hello@padlet.com La dificultad intrínseca que presenta en laactualidad ordenar y clasificar las diferentes psicologías contemporáneas asumiendopara esto que la misma no debe inclinarse a favor de la tendencia a la unificación. lucerodelarosa https://padlet.com/lucerodelarosa/jsfpdz3qtwt/wish/342059295 2019-03-17 00:15:34 UTC https://padlet.com/lucerodelarosa/jsfpdz3qtwt/wish/342059295 Vivimos en una sociedad donde el ritmo del cambio social se presenta más rápido e intenso que en cualquier otro momento de nuestra historia; según Fernández Enguita (2001), es la sociedad del "cambio intrageneracional"1 que nos hace ser testigos, y protagonistas de un mundo que cambia de manera continua durante nuestra vida y que nos obliga a adaptarnos a multitud de situaciones a lo largo de ésta. Es, en palabras de Giddens (2005), un "mundo desbocado", en el que la incertidumbre hacia el futuro condiciona el presente —la "sociedad del riesgo", según Beck (1998)— y donde las profundas transformaciones y cambios vertiginosos dan lugar a una sociedad en la cual todo fluye, donde Heráclito ha sustituido a Parménides para dar lugar a lo que Bauman (2006) ha bautizado como "modernidad líquida". lucerodelarosa https://padlet.com/lucerodelarosa/jsfpdz3qtwt/wish/342059484 2019-03-17 00:19:23 UTC https://padlet.com/lucerodelarosa/jsfpdz3qtwt/wish/342059484 Como es sabido, el pasado siglo XX abrió a la ciudadanía un nuevo escenario de posibilidades y realidades protagonizado por las nuevas tecnologías que pronto comenzaron a transformar su vida, en particular, y la del conjunto de la población en general. Si en épocas anteriores las revoluciones vinculadas con la transformación de los medios de producción y con las formas de organización del trabajo supusieron la aparición de un nuevo escenario social, la revolución tecnológica (la denominada "tercera revolución"), centrada en torno a las tecnologías de la información, abre un nuevo marco, el de la sociedad del conocimiento, de la información —expresiones que, según Fernández Enguita (2001), en ocasiones se utilizan de manera intercambiable aunque no debiera ser así—; o, en palabras de Castells, la sociedad red, donde un importante número de cambios sociales, políticos, culturales y económicos se dan la mano (Susinos y García Lastra, 2006). Sociedad en la que el conocimiento (su generación, proceso y aplicación) se convierte en fuente de riqueza (Castells, 2001).2 lucerodelarosa https://padlet.com/lucerodelarosa/jsfpdz3qtwt/wish/342059491 2019-03-17 00:19:33 UTC https://padlet.com/lucerodelarosa/jsfpdz3qtwt/wish/342059491 Frente a la importancia de los medios de producción o de la propiedad, la cualificación y la información, elementos que D. Bell ya destacó a principios de los setenta a la hora de hablar de la llegada de la sociedad posindustrial, aquella en la que la información pasaría a convertirse en su energía principal.Todos estos cambios afectan tanto a los ámbitos más públicos (a la economía, a la política), como a las esferas más íntimas y privadas de los individuos, situación ante la que la escuela no puede sustraerse afectando tanto a su funcionamiento (cada vez más complejo y difícil) como a la labor de los profesionales implicados en ella (Fernández Palomares, 2003). lucerodelarosa https://padlet.com/lucerodelarosa/jsfpdz3qtwt/wish/342059499 2019-03-17 00:19:42 UTC https://padlet.com/lucerodelarosa/jsfpdz3qtwt/wish/342059499 lucerodelarosa https://padlet.com/lucerodelarosa/jsfpdz3qtwt/wish/342059515 ¿Cómo debe ser esta nueva escuela?, ¿cuáles deben ser sus funciones?, ¿a qué retos se enfrenta?, ¿qué problemas está conllevando la adaptación a este nuevo tipo de sociedad? Éstas y otras cuestiones se plantearán en este artículo, valiéndonos para ello de una primera aproximación a la evolución de la escuela o a algunos de los principales cambios que han tenido lugar desde su origen; un análisis de los principales retos a los que se enfrenta el sistema educativo en la actualidad y, como consecuencia de éstos, a las funciones demandadas a dicha institución social.]]> 2019-03-17 00:19:52 UTC https://padlet.com/lucerodelarosa/jsfpdz3qtwt/wish/342059515