Competencias conceptuales:

·       Conocimiento del vocabulario en inglés de los temas indicados.

Competencias actitudinales:

·       Valoración y respeto por el idioma inglés como herramienta de comunicación.

·       Confianza para usar el inglés de forma básica en situaciones cotidianas.

Competencias procedimentales:

·       Habilidad para reconocer e identificar vocabulario en textos e imágenes.

·       Capacidad de aplicar el vocabulario en expresiones orales y escritas sencillas.

·       Destrezas para pronunciar adecuadamente las palabras y expresiones.

Uso del vocabulario para interactuar en conversaciones básicas simuladas. 

·       Conceptos clave: Hello, Good morning, Good afternoon, Goodbye, Bye.

Familia

·       Conceptos clave: Mom, Dad, Brother, Sister.

Animales

·       Conceptos clave: Cat, Dog, Bird, Fish.

Ropa

·       Conceptos clave: Shirt, Dress, Shoes, Pants.

Partes del cuerpo

·       Conceptos clave: Head, Arms, Legs, Eyes.

La casa

·       Conceptos clave: Kitchen, Bedroom, Living room.

Los conceptos clave que corresponden al vocabulario esencial de cada categoría temática son fundamentales porque permitirán a los estudiantes adquirir la competencia comunicativa básica en estas áreas, para aplicarlas en contextos cotidianos y sentar las bases para seguir desarrollando el idioma. Adicional se enfocan en sustantivos concretos y expresiones muy utilizadas en situaciones cotidianas. 

 El ABP permite a los estudiantes adquirir conocimientos y competencias mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a un problema o necesidad planteada, como indica (Galeana, 2015). "El ABP promueve el trabajo colaborativo para resolver problemas cotidianos mediante la elaboración de proyectos que motivan a los estudiantes en su propio aprendizaje." 

 Con el ABP se promueve el aprendizaje activo, colaborativo, significativo y se motiva a los alumnos al lograr un producto final relevante ya que completaría y muy bien los enfoques ya propuestos para el recurso educativo y la integración del enfoque brindará una experiencia educativa efectiva, dinámica y adaptada a las necesidades de los estudiantes para este nivel inicial de inglés que resalte:

·       El aprendizaje activo: se promueve la participación del alumno a través de las diversas actividades interactivas y multimedia.

·       El aprendizaje visual: se presenta mucho contenido gráfico y visual como imágenes, dibujos, videos, para facilitar la asociación con el vocabulario.

·       El aprendizaje lúdico: se incluyen juegos y ejercicios que resulten entretenidos para los niños, manteniendo su motivación.

·       El aprendizaje por repetición: se refuerza el vocabulario y la pronunciación con actividades de repetición de audio y escritura.

·       El autoaprendizaje: el recurso permite que los niños avancen a su propio ritmo y reciban retroalimentación adecuada.

Tiempo 40 min

Actividades:
Actividad 1 - Relacionar vocabulario con imágenes (Tema: Los saludos)
Actividad 2 - Completar espacios en oraciones (Tema: Los saludos) 
Meta de aprendizaje: Reconocer y utilizar correctamente vocabulario para saludar y despedirse ya que permite asociar las palabras en inglés con los conceptos gráficos correspondientes.
Vocabulario: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Goodbye, Bye.

Tiempo estimado 40 min
Actividades:
Actividad 1 - Ejercicios interactivos de listening (Tema: La familia)
Actividad 2 - Grabación de voz repitiendo palabras (Tema: La familia) 
Meta de aprendizaje: Identificar y pronunciar vocabulario de la familia. 
Vocabulario: Mother, Father, Sister, Brother, Uncle, Aunt, Cousing, Sibling. 

Actividades:
Actividad 1 - Crucigramas para completar con vocabulario (Tema: Los animales)
Actividad 2 - Sopa de letras para encontrar palabras (Tema: Los animales).
Meta de aprendizaje: Reconocer vocabulario de animales en textos e imágenes. 
Vocabulario: Elephant, Tiger, Lion, Giraffe, Zebra, Snake, Spider, Monkey, Ape. 

Actividades:
Actividad 1: Relacionar vocabulario con imágenes (Tema: La ropa)
Actividad 2: Completar espacios en oraciones (Tema: La ropa)
Meta de aprendizaje: Reconocer y utilizar vocabulario relacionado con las prendas de vestir.
Vocabulario: T-shirt, Pants, Jacket, Gloves, Hat, Suit, Dress, Skirt.

https://vocaroo.com/ 

Actividades:  
Actividad 1: Ejercicios interactivos de listening (Tema: Las partes del cuerpo)  
Actividad 2: Grabación de voz repitiendo palabras (Tema: Las partes del cuerpo) 
Meta de aprendizaje: Identificar vocabulario de las partes del cuerpo humano y pronunciarlo correctamente.  
Vocabulario: Head, Shoulders, Eyes, Toes, Chest, Mouth, Nose.

Actividades:
Actividad 1: Relacionar vocabulario con imágenes (Tema: Las partes de la casa)
Actividad 2: Completar espacios en oraciones (Tema: Las partes de la casa)
Meta de aprendizaje: Reconocer y utilizar vocabulario relacionado con las diferentes áreas y espacios de la casa.
Vocabulario: Kitchen, living room, bedroom, bathroom, dining room, attic, basement, garage, garden, yard.