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      <title>Evaluación de los aprendizajes (Un antes y un ahora)  by Estephany Elizabeth</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-25 02:12:02 UTC</pubDate>
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         <title>María Paulina Flotts </title>
         <author>phannyestephany</author>
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         <description><![CDATA[<div>“Evaluación formativa: Destacó como idea central de su presentación que el “reducir la evaluación y su potencial riqueza como fuente de información a una nota o un número es desaprovechar la oportunidad de apreciar los logros y ámbitos de mejorar de nuestros estudiantes”.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-25 02:17:27 UTC</pubDate>
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         <title>Vincenzo Placco</title>
         <author>phannyestephany</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se basa en la entrega de material, flexibilidad de horarios y autogestión. Invitó a reflexionar sobre ¿Qué es lo que realmente están aprendiendo los estudiantes en las condiciones actuales? <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-25 02:20:02 UTC</pubDate>
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         <title>Andrés Peri</title>
         <author>phannyestephany</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué es y cómo realizar la evaluación formativa en línea? A lo cual comentó que deber ser una evaluación para el aprendizaje, no del aprendizaje, así mismo, estableció tres elementos fundamentales: 1) la acción formativa como piedra angular del trabajo; 2) la instalación de referentes conceptuales comunes y 3) la devolución de resultados en tiempo real.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-25 02:33:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>phannyestephany</author>
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         <description><![CDATA[Para Placco es necesario tener en cuenta cuatro aspectos: 1) asegurar la continuidad de los servicios educativos; 2) la alineación con los objetivos de aprendizaje de cada país; 3) tomar en cuenta la diversidad de los y las estudiantes y 4) contemplar que no todas las prestaciones remotas de los servicios educativos funcionan de la misma manera.]]></description>
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         <pubDate>2021-01-25 02:34:25 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación Formativa (Poelstra,2020)</title>
         <author>phannyestephany</author>
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         <description><![CDATA[<div>instrumentos para evaluar:</div><ul><li>proyectos</li><li>mapas conceptuales</li><li>cuadros comparativos</li><li>análisis de casos</li><li>portafolio de actividades</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-25 02:44:19 UTC</pubDate>
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         <title>Planeación estratégica (Montoya,2020)</title>
         <author>phannyestephany</author>
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         <description><![CDATA[<div>Alfabetizar a los docentes en evaluación desde una perspectiva amplia de evaluación para el aprendizaje.</div><div> </div><div>• Estar intrínsecamente conectada con el ciclo de enseñanza y aprendizaje, permitiendo monitoreo y ajuste frecuente.</div><div> </div><div>• Compartir con estudiantes criterios de calidad esperados.</div><div> </div><div>• Entregar una adecuada retroalimentación teniendo siempre a la vista la mejora del aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-25 02:52:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>phannyestephany</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se centra en el <strong><mark>proceso</mark></strong> , la discusión y la acción. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-25 02:55:59 UTC</pubDate>
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